高中数学教研总结15篇

高中数学教研总结15篇

高中数学教研总结1

一学期工作就要结束了，我们州温七中高中数学组的每位教

师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施有效教学与有效学习，是当前数

学教学研究的重要课题。面向全体学生，引发学生的内在机制，

使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面

都得到发展早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念:

（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注

意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学

生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间

互相学习、互相借鉴，我们每位老师把自己的教案与课件都上传

到学校网站，大家可以资源共享，并力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确

定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新

能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学

生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不

同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。有实行学案教学的，有针对学生的学

情进行讲学的等等。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅

要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在未来工

作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所

以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，

为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学

活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一

节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用好多

的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评

等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、

有困难的.学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。

四、课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理

论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例

研究，每个案例都是按三实践、两反思的原则进行的。通过这个

活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面

要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累

反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学

效益。

以上即是对我校20_学年第一学期高中数学教研工作的简单

总结。

高中数学教研总结2

在学校领导和科教处的指导下，在全组各位老师的通力配合

下，高中数学组很顺利地度过了20_-2009学年度第一学期，高

中数学组全体齐心协力完成了学校和科教处下达的各项任务。现

将本学期的教研组工作总结汇报如下：

一、总体概括

1、每位教师很努力地做好自己的本职工作。

2、高中数学组全体积极参加政治和教学业务学习并认真得

记好学习笔记。

3、开学初，我组订立的教研组工作计划中，个别项目由于

一些特殊的因素没有完成外，其余的基

本完成妥当O

二、校内教研活动

本学期的校内教研活动主要以三项基本功为主开展听课评课

活动。总体指导方针是贯彻科教处指示，着力培养年轻教师。所以，

教研组活动以听课和评课为主，而且，我组改变了以前的评课方式,

现采取了先年轻教师评，后老教师评，先备课组内评，后其他备课

组评的'评课方式。我们一直强调评课时个位教师应畅所欲言，很

真诚地提出自己的意见和建议，这对讲课教师的进步起到了积极

的作用。我组教师积极参与教研活动。不管是科教处安排的全校

公开课还是本组内安排的组内公开课，被安排的教师都很积极地

响应，上公开课前很认真地准备，一般都是提前几天就备好课，

然后会进行好几次试讲，试讲时基本都是全组动起来，包括有课

的教师也都是想办法把课换开去听课，而且每位教师都很积极主

动地提出自己的一些看法或建议以便对讲课教师在修改教案或课

件方面起到一些作用，这样，经过几次修改和试讲后，正式讲公

开课时几乎每位教师都能淋漓尽致地展示自己的风采。本学期上

公开课的教师有（包括组内公开课和全校公开课）刘光能、姚平、

唐成花、杨兴帅、李浪韬、龙瑛、罗国黎、潘继振、杨昌旭上了公

开课，在全组老师的帮助下，当然也在全体老师自身的积极努力

钻研下，所有老师已经能胜任高中数学教师的工作。很多老教师

已经形成了自己老独特的教学风格。

三、数学竞赛活动

本学期在科教处的安排下，我组还成功组织了一次高中年级

数学竞赛，参赛人数学达183人，共有24位同学获奖。

四、其它方面

1、本学期，我组高三年级教师在高三学部的组织下进行了三

次摸拟考试，并结合学生及我校高中数学教学的实际，对每次摸

拟考试试题进行分析，使全组教师理解高考动向，以便调整自己的

教学方向。其后的次月考分析，一次期中试卷分析更为提高各位年

轻教师的理论水平起到了很好的作用。

2、本学期的集体备课进行得很好。各备课组在备课组长的组

织下，在各组有经验教师的指导下，各组都及时地进行了集体备课,

为提高课堂效率提供了有力的保证。以上是本学期的教研组工作

总结，工作有不到之处，请各位领导和老师批评指正，高中数学

组将心接受.

高中数学教研总结3

高中数学组在年的工作在学校工作思路的指导下，认真

贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目

的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；不断总

结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高

中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出

新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个核心的’表率作用，狠抓两条线

的深入研究，积极促进三个团队主动参与和建设，从而使我组的

研究工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、

踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成

员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或

上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具

体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的

研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、

能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研

型的教师，从而实现兴校，强校。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在

教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健

全的集体备课制度，每次活动均做到四定，即：定时间、定地点、

定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做

到认真有效。

在一年的工作中，我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、

辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

2、组织好隔周一次的教研组活动（周四下午）。围绕理论学

习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个

学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教

学质量。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参

加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的

实际情况，本学年我们公开课放在了年轻教师身上。

高中数学教研总结4

本学年数学教研组根据学校的工作要求与目标，在教务处的

直接领导下，在年级部及各部门的支持下，全组教师坚持教育、

教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手

段，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师

成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;

以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途

径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，

努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕

发出新的生机与活力。现将主要工作总结如下：

一、组风建设

1、认真组织老师学习学校的各项规章制度，统一认识，明确

要求和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促。组内老

师都能准时上下班，工作中不做与教学无关的事。

2、做好组内的团结工作。现在组内能团结一心，互帮互助,

关系融洽，不计较个人得失。平时组内青年教师能虚心向老教师

学习，并能积极做好组内的日常工作，如卫生打扫、扛水等；老教

师能毫无保留地帮助青年教师，关心青年教师。

3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好风气。平时在

教学中有什么问题，大家都能及时交流、互相探讨，有关于教材

教法的，题目解法的，分析学情的等等。做到教研活动经常化，

从而互相促进、共同进步。

二、教学常规

课堂教学是实施数学教学的主渠道，是培养学生学习能力的

主要途径。数学教研组一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合

教务处强化教学常规的督查评估，坚持抓备课常规，教学常规的

落实，定期不定期检查教案、作业、听课笔记、业务笔记等。使备

课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个

环节都符合规范化的教学要求。进一步完善集体备课的环节，让

集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量

得到提高，真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研

讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特

色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、

把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切

实做到把关备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，

备课组长把好本组的.教学质量关，命题质量关，使每位教师都明

确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学

备课组的习惯，在高一、高二备课组，注重利用教材，包括章导

言和章小结的内容的研究，发挥课本中习题的作用，注重课堂教

学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的有效

性上积极研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，充分

了解学生的情况，及时针对学生学习中存在的问题进行商讨，并

加以解决。课外辅导分层次，他们指导优生以深化知识内容、发

挥特长为主；对中差生有辅导计划，分析原因中肯，措施得力，辅

导形式多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导。

三、教科研工作

每周一次的教研组活动，围绕理论学习、听课评课活动，合

作交流等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形

成良好的教研学习风气，有效提高了教学质量。

1、理论学习深化教学认真学习课程标准，研究教材，加强组

内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为

主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都

当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行

教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方

式和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研

究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，

实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为

会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、

引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、听课评课活动提高课堂效率。为了改革课堂结构和教学方

法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开

展听、评活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教

师十分重视听评课活动，听课前开课教师认真备课，设计教案。

听课后进行认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，

教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否

符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面

的评论、探讨。在此基础上进一步探讨如何才能使这一节课更高

效，并提出一些具体的操作方法。通过听课评课活动教师的教学

水平得到很大的提高

3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事，在

沟通和“对话”中实现彼此的共同发展，构建无年级界限，无年

龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。

将年级间存在的问题与解决的措施及时分享，少走弯路，多走捷

径。积极参与市教育局、区教育局、学校组织的各种教研活动，

多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，走出去学回来，

不闭关自守，不盲目自大。

高中数学教研总结5

在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学

习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为

提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。

一、坚持理论学习，不断总结教学经验

本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学

理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修

养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集

新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地

教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，

认真撰写论文。数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教

学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

二、积极参加和开展教研活动

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动，为

了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们

积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，为了

改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的

研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞

好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；

组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生

的智力。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚

持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学

生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐

统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集

体备课的'基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我

校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种

方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手

段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数

学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学

的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质

量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅

导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用

课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培

优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我

们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还

没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮

新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处

理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的

矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，

把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论

水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程

理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。

高中数学教研总结6

在———学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和

实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教

学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青

年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，

积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教

师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，

组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互

相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，

组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地

交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学

术气氛浓厚的环境。

一、班组建设：

学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总

结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本学期工作的重

点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计

划。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措

施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，

老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，

使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作，积极

开展”说课一一听课一一评课”的活动，应用陶行知教育思想及

理论设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地

指出优点及不足。

充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统

一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一

步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育

资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订

教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教

育教学方面朝良性的方向发展。

二、教科研:

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型

有效研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》，各项活动正有

序开展。同时，围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新

课程背景下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。

在相关的课题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多

篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到

学校的表彰。

三、教育教学：

在各级公开课上，我组老师积极开课，备受同行的好评，充

分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速，在—

年的高三教学中，高键老师担任高三数学备课组长，同时兼高三

年级主任，带领高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的情

况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到

了上级领导的肯定。面对即将到来的10届高考，全体高三数学老

师在几次调研考试中均有不俗的‘表现，高分率在同类学校继续保

持领先。

四、存在不足和努力方向

目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己

的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文

写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作

用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时,

借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，

积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更

新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环

节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们

将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化

的方向发展，成为可持续发展的现代教育能手。

高中数学教研总结7

数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，

以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重

点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索

教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优

势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学

教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生

机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两

条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从

而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、

踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成

员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或

上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具

体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的

研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、

能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研

型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为

此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进

的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育

理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践

之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，

切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目

标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进

教学水平的’提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个

省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研

究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家

莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在

教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健

全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定

地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促

教师做到''教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开

展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取

得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作

用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之

间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反

过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。

我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各

类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、

辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善

集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努

力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基

础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基

础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解

教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总

结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，

充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关,

命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学

习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个

学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教

学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，

多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参

加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实

际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特

别是在上一年度支教的教师。教研组内先后听了三位老师的课，

针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进

了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推

进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加

了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。

在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，

加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情

况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健

康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

高中数学教研总结8

本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以

三处工作计划为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组

教师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，取得了较好的工

作成效。

一、工作完成情况

1、常规工作

学期初我们根据学校工作和三处的工作计划，精心设计了学

期的教研活动计划。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4

节，各位老师精心准备，积极参与，都较好的完成了各项任务，

取得了积极成果，得到了较好的评价。

我们积极参与学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好

教师的“六认真”的检查评比与督促工作。

2、教学案整理

我组教师根据学校的要求，在高一、高二率先开展了学案的

整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，

经过全组教师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和教学案

的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。

3、教学研究和获奖情况

本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的'突

破，全组教师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在

省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论

文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组教师的榜

样；吴文辉老师的文章《高中学生疲劳调查与研究》在“师陶杯”

评比中获得二等奖。

其它奖项有：

1、课件设计类：

马银萍一一《抛物线的几何性质》荣获江阴市一等奖；

严洁一一《函数的奇偶性》荣获江阴市二等奖；

刘云彬一一《导数的概念》荣获江阴市二等奖；

袁海峰——《正弦定理》荣获江阴市二等奖；

王艳一一《循环语句》荣获江阴市二等奖；

吕海峰一一《简易逻辑》荣获江阴市二等奖；

陈立新一一《向量的加法》荣获江阴市三等奖；

2、教学设计类：

陈立新一一《向量的加法》荣获江阴市二等奖；

马银萍一一《抛物线的几何性质》荣获江阴市二等奖；

刘云彬一一《导数的概念》荣获江阴市二等奖；

王艳一一《循环语句》荣获江阴市三等奖；

严洁一一《函数的奇偶性》荣获江阴市三等奖；

吕海峰一一《简易逻辑》荣获江阴市三等奖；

袁海峰——《正弦定理》荣获江阴市三等奖；

3、教学大比武:

吕海峰一一荣获江阴市二等奖。

4、教学新秀类：

刘旭东一一无锡市教学新秀；

袁海峰一一江阴市教学新秀；

吴文辉一一江阴市教学新秀。

二、存在问题和对策

根据我们数学教研组的计划完成的质量和数量情况，我们不

仅要关注学校和教师今天的发展，更应该关注学校和教师的明天;

我们不仅要关注学生今天的学有所成，更要关注学生今后的长远

发展。因此，我们认真总结过去教研工作的情况，我们认为主要

存在以下问题：

1、教学研究

教学研究的整体氛围不浓厚，参与的程度不广，写出的文章

整体上质量不够高。因此我们将大力调动全组教师积极参与，注

重平时的教学反思，积累素材，大力参与到教学研究中来。

同时，也要调动全体教师的积极性，积极参与教学大比武、

各级各类新秀、能手等的评比中来，努力向学者型、专家型、研

究型的教师队伍转变。

在上学期初步对评课进行初步改革的基础上继续加大力度改

革，努力促使青年教师积极参与听课和评课中来。

2、大力加强备课组建设

备课组活动浮于表面，走过场、搞形式的现象一定要努力避

免。备课组建设和大力提高备课组活动的实效性，是我们全组教

师积极努力的方向。这是一项涉及到多方面问题的综合性问题。

我们将大力发挥备课组长的作用，全员参与，通力协作，共同进

步。

高中数学教研总结9

本学期在学校领导的大力支持下，我校高中数学组全体教师

13人共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研

组的工作更加务实有成效，在教师的课改理念培训，教学经验交流,

课题研究和专题研讨，科技文化，教学水平的提高，团结协作分工

配合新教师培养以及课题研究都取得明显成绩，在学校领导的新

的教研工作思路下开创了校本教研等崭新局面，当然与此同时，

我们也存在因惑与不足。现汇报如下：

一、做好课改教学的准备，追逐课改前沿教学

开学前，高一高二的每位老师统一参加了泉州普教室组织的

课改教学培训，接着又参加了学校组织的课改通识培训，此后又

组织初高中数学教师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新

课改的实施方案，探讨学生的评价制度和学分认定方案，并对高

中三年的课程教学安排进行规划.最后形成了《高中数学新课程教

学方案（提议稿）》（附后）送教务处。与初中数学教师一起商讨

了初高中数学衔接问题，在初中数学教师的建议下，修改了原来

编好的《初高中数学衔接教材》，结合教学时间的受限等因素形成

了《平山中学初高中数学衔接教材（简版）》。（附后）

学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学,

在本学期的教学实践，教研组教师通过多种方式学习新课程，把

握新课程践行新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、

教学观、课堂观、质量观（高一年级）。高二、高三的老师虽然用

的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是

教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：”以

学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成

员提高了思想认识，我们对教改有了这三个方面的打算：学好教

材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。

二、开展教学专题研究工作

每次都有主讲人，利用多媒体教室，讲稿做成PowerPint文

件，讲完后组内交流讨论，稿件要上交保存。通过专题研究更新

新课程改革理念，促进教师理论的研究和同伴互助，达到充实教

师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学目

的。本学期的主讲专题有：

①《数学组报告之课改理念》，袁小林主讲

②《数学组报告之微格教学》袁小林主讲

③《》蔡志提主讲

④蔡绵绵主讲

⑤郭兰招主讲

⑥赵欢兰主讲（材料附在同一文件夹）

三、新教师的培养

本学期高中部数学新教师有2人：蔡绵绵和王小琳。由于这

两位教师都在课改的高一年段，教材的知识系统发生重大变化，

这对于教学经历和经验不足的新教师来说更是一人考验，所以对

新教师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点，开学时就组

建新老教师结对子，实行一对一的帮扶，分别为：小琳一一志提，

绵绵一一欢兰，为了使工作落到实处，教研组长和指导老师定期

走进新教师的课堂，检查教案，介绍的知识处理巧妙的教学实例，

了解新教师的教学工作的具体情况，肯定优点，对存在的问题和

不足加以指导，开阔新教师的视野，改进教学方法，增强教材分

析和课堂组织能力.这两位新教师表现都不错，尤其是绵绵，几

乎每周向我及其他老教师请教教材处理，知识点讲解技巧等方面

的问题，进步很快，小琳在下半学期也进步明显，教学成绩稳步

上升。

四、汇编校本练习册

随着新课程标准的实施，各种课程辅导资料纷纷而上，大部

分资料是题量过多，超难或超课程标准，不适合本校学生的实际

情况.学科课程辅导资料的不稳定，也给师生教学增加了极大的负

担.所以，编写一套适合本校学生实际，且能长期稳定使用的课程

辅导资料具有重要的意义.我们把开发校本教材的目的确立为

“切合学生实际情况，稳定一套教辅资料；减轻学生学习负担，

提高教师教学效率；积极收集反馈意见，逐步修订提高质量”根

据学期制订的汇编计划，练习册的的'编写顺利进行，高一已完成

必修1和必修2O高二高三的上学期的编写计划也完成。编写的

工作虽然已接近尾声，但是如何进行高质量的修订工作，如何保

障印刷成行等等，对于我们来是都是严峻的考验五、公开教学研

讨校际方面：

（1）本校公开周教学研讨：全组教师认真对待，积极准备,

示范课由蔡志提，赵欢兰，陈秀阳，连智勇主讲。

（2）五校课改教研：袁小林，郭兰招进行片段微格教学设计

展示交流

（3）外出听课袁小林，蔡志提等10人分别去南侨、养正、

陈域民族、二中，季延等中学听课交流课改心得和教学经验。

校内方面：有4人（小林，欢兰，小琳，绵珠）执教了一堂

公开课.通过公开课的研讨平台，凝聚台上、台下人员的心血，汇

集全体教师的智慧，大家共同求得或多或少的进步，也在这种互

帮互助的教研氛围中，同事之间关系更加融洽与团结.多次校本教

材的修订讨论，也是集教师群体智慧的途径，大家通过校本研讨，

加强了对教材的把握.

五、课件设计与制作的学习与交流

应同仁的要求，本学期由我向其他数学教师讲解几何画板使

用方法，利用几何画板制作数学课件，并通过教学中使用过的由

几何画板课件实例展示其优势的地方。

六、科技文化艺术节活动组织和开展

方案一：用数学知识测量旗杆高度，高三学生参加；方案二：

超级搭档高一、二学生参加；锻炼学生的思维能力，培养学生用

数学知识解决实际问题的能力

七、存在的不足：

（1）由于学校各种活动的开展和教学安排的变动，原本计划

下半学期开展的公开课未能全部完成。

（2）教学技能比赛（教学论文汇编）教师没有按计划开展,

教学任务沉重，时间少，加之没有经费，教师缺乏热情。

（3）高中数学课件库建立没有完成，教师教学忙，空闲时间

少，精心制作课件的时间不够，做教师真辛苦，这项工作期待下

学期内完成。

八、展望下期教研计划

重师生常规教学的落实，走校本教研特色之路，在学校领导的支

持下，下学期，将加大信息技术与数学课程整合研究力度，鼓励

老师撰写教育博客（晋江博客群），开创网络教研新形式，促进教

师专业水平的发展.

高中数学教研总结10

当严冬已至，冰雪覆盖之时，回忆的—，虽偶感凉意,数学

教研组迎着秋冬走过了它又灿烂的年华。数学教研组在校的带动

下，全组教师教育、教学理论的学习，参加各教研活动，和改进

教学方法和手段，课改精神，以人为本，以学生发展、教师成长

为目的。以教法为，努力课堂效益和教学质量；以组风建设为主

线教研组建设和教师专业发展的途径。总结经验，优势，改进，

集全组教师的力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团

结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、教研活动绽芳菲。

组两周一次的教研组活动。理论学习、课题，合作交流、阶

段考核课等，为大家学习交流的平台，使组内的教研学习风气，

了数学教学质量。

1、理论学习深化教学常规。学习课程标准，教材，组内老师

之间的学习与交流，注意教学资料的积累。以学生为主体，以新

的理念课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,

努力课堂教学质量，对所上的课教后分析和反思。在课堂与教学，

是关注教师的教学和学生的学习，提倡尝试性学习和实践性学习，

学生学习的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢

固学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、者、合作者和

者的思想观念。

2、课题引领发展新方向。抓好教科研，教师的理论素养，全

体教师科研兴教思想、自觉教科研实践，教研就应在的教学中，

边教边研，在研中教学的。教师们在平时的教学中，积累素材，

归纳整理，教研组学习学科刊物，帮助教师们教研改信息，“善

学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。

3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的对待同事，在沟通

和“对话”中彼此的发展，无年级界限，无年龄界限的互动关系。

将个人的、体会、困扰、感悟分享。将年级间的问题与解决的措

施分享，少走弯路，多走捷径。市教育局、教科所、学校组织的教

研活动，多接触、外界，学习他人先进经验，走出去学回来，不闭

关自守，不盲目自大。并在教育局组织的展示中以集体备课的向

全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式，赢得与

会人士的好评。

4、阶段考核锤炼能力。每月一次的阶段性考核，以试题的呈

现。汇集全国各省近三年的高考试题、高考模拟题，使教师在夯

实根基的基础上高考与方向，考点，督促教师在工作中务实，强

化教师的解题能力和教学功。

二、教学稳细微

1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期是高考复习的

阶段，复习的思路应该是着眼于夯实基础。高三的教师集体学习

“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握复习思路和复习方向

要的。复习方法是：是梳理高一、高二的知识内容，拯救知识的

缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来理解数学概念、性质；理

解数学思想、方法，在过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、

通法，最后通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的基础题

和中挡题。高三各个班级基础不同，复习的方法、内容也要所区

别，学生的情况，教师要的和改进教学计划、教学方法，不搞一

刀切。

2、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养学习习惯。高一

数学教学采用“导、学、评”的教学模式，了教会学生学习高中

数学的方法上，了理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，了

激发学习热情和兴趣上，培养了学生自主学习与探究的能力，使

学生变成教育教学的组织者，打好基础的了的'学习习惯和学习风

气。

3、抓好高二数学教学质量的，为升入高三提前。高二年级要

参照高三好考点内容，学生的分类；抓学法和学习规范，要学科

思维培养和书写、答题规范；抓课堂，课堂是教学的主阵地，要

注意优化课堂教学的环节，师生互动，课堂的信息，从而课堂教

学的性，使学生在中见习成长。

三、规范常规勤管理。

备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日

常课堂教学质量调研。集体备课的环节，让集体备课由“化”转

为“实效化”，努力个人备课质量，真正了课堂教学质量。备课

组长集体研讨的备课，在集体研讨的基础上每位教师自身的教学

编写教案，备课组长教师课前、课中、课后教材、把握课堂实效

的情况，总结和推广组内教师的经验，把关备课过程中的各环节，

备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量

关，使每位教师都集体质量的意识。在常规教学中备课已所有数

学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注重教材，包括章导言

和章小结的内容的，课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓，

讲求实效，不搞花架子，在课堂教学的性上研讨，商定策略。高

三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课”前有计划，后有

反馈”，学生的情况，学生学习中的问题商讨，并解决。“五步

备课法”贯穿于每年级的每一次备课活动中，为实效备课了。

四、示范公开竞争辉。

本学期了由年级备课组长带头的展示课，青年教师的汇报课

更是青春与阳光的集合，青年教师们用朝气唤醒整个教研组的活

力，展示了备课组全体教师智慧的结晶体。

五、教师培养促腾飞。

鼓励青年教师参加各级优质课、公开课竞赛，撰写论文.条件

让青年教师到试题的校对，审题，出题，让青年教师学到真东西，

学会真本领。在学校和教务处的下，在全组各位老师的通力下，

数学教研组全体教师齐心协力地了学年度下学期任务，每一

步都走得踏实，走得华美，走得高昂。在一年的工作中，将在工

作的基础上，课堂教学的，并尽最大努力使数学教研组健康、、强

大的发展下去，为学发展更大的。

高中数学教研总结11

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数

学教研组很顺利地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。

现将本学期的较研工作总结如下：

一、教研活动总体情况

1、公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，

陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课

一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参加全市优

质课比赛。

2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，

一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试

卷分析；集中学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），

专门组织集体备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行

安排时间）

二、教研组例会情况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，原因是：开

学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于

期中考试和两次月考耽误了三次例会，还有最后一个星期没有开

会。每次教研组例会考勤情况良好，除了偶尔几次有个别老师确

实有特殊情况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。

在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两

位领导在工作很忙的情况下也很少缺席教研组例会。这一方面给

全组其他老师起到了模范作用，另一方面因为有他们参加会议，

无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组教师具体情况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的'通力配合下,

我组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷

婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作

很认真，每次有工作安排，只要给她们一传达，她们便马上行动

起来，把工作具体安排到个人，从未耽误过工作。当然，其他老

师也很配合，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内安排

的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、

张玲玲两位05年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的

积极努力下，加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师

的指导下，已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完

成了高三的教学工作，并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李

丽萍两位06年进校教师，工作不到两年时间，教学能力和自身素

质有了很大的提高，他们积极进取，主动报名参加了今年的全市

优质课比赛，并都取得了二等奖的可喜成绩。成绩来之不易，比

赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参加每次试讲

的听课，大家很仔细地听课，听完后，全组进行一次又一次评课，

且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟，07年进

校教师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈

春雷老师的精心指导，业务素质不断提高，已经能驾驭课堂了，

这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我组的青年

教师身上还有许多需要不足之处，我们会继续团结一心，相互促

进不断提高自身素质。高中数学组，力口油!

以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不

到之处，请各位领导和老师批评指正。

高中数学教研总结12

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数

学教研组很顺利地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。

现将本学期的较研工作总结如下：

一、教研活动总体情况

1、公开课

本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主

任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课一节；蔺

文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。

2、讲座

本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是

针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他

本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；

集中学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），专门组

织集体备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时

间）。

二、教研组例会情况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，原因是：开

学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于

期中考试和两次月考耽误了三次例会，还有最后一个星期没有开

会。每次教研组例会考勤情况良好，除了偶尔几次有个别老师确

实有特殊情况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。

在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两

位领导在工作很忙的情况下也很少缺席教研组例会。这一方面给

全组其他老师起到了模范作用，另一方面因为有他们参加会议，

无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组教师具体情况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力配合下,

我组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷

婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作

很认真，每次有工作安排，只要给她们一传达，她们便马上行动

起来，把工作具体安排到个人，从未耽误过工作。当然，其他老

师也很配合，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内安排

的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、

张玲玲两位一年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的

积极努力下，加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师

的’指导下，已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完

成了高三的教学工作，并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李

丽萍两位一年进校教师，工作不到两年时间，教学能力和自身素

质有了很大的提高，他们积极进取，主动报名参加了今年的全市

优质课比赛，并都取得了二等奖的可喜成绩。成绩来之不易，比

赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参加每次试讲

的听课，大家很仔细地听课，听完后，全组进行一次又一次评课，

且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟，一年进校

教师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春

雷老师的精心指导，业务素质不断提高，已经能驾驭课堂了，这

从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我组的青年教

师身上还有许多需要不足之处，我们会继续团结一心，相互促进

不断提高自身素质。高中数学组，加油！

以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不

到之处，请各位领导和老师批评指正。

高中数学教研总结13

我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师,

人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的

整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1、重视教学常规工作

(1)各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件,

资源共享。

(2)坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学

作业的数量比较多，老师比较辛苦。

(3)认真配合教导处选好教辅资料，必须符合我校的生源实

际，必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效

果。

(4)重视月考或单元考、段考的'工作，从命题、监考、改

卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、

高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要

求按班按题统计得分率和平均分。

2、研究、学习、实施新课程标准和新教材

(1)高一研究实施高中必修教材5个模块的开设。

(2)高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安

排等。

(3)高三面对最后一届教材、根据考纲、结合新教材的思想

来指导复课。

3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，

高二年级推荐的刘来老师、高一年级推荐的李明老师参加20年

市高中数学教师教学技能（粉笔字）大赛分别获特等奖和一等

奖。

4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、

吴炳柱、陈嘉铃参加全国高中数学联赛暨—市高中数学竞赛获得

市三等奖。

5、强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。

高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做

课例及相关的结题工作；刘来老师选送的论文获市一等奖。

6、积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级

部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备

课组为单位多开展相关的活动。刘来老师参加高中数学新课程送

教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参加

为全市高一年级期末统考命题，既锻炼了队伍、又提高了四中的

地位。

7、加强青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快

成长，新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。

高中数学教研总结14

本学期高中数学教研组在学校工作思路的指导下，认真贯彻

落实课改精神，以人为本，促进学生发展、教师成长为目的。以

教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；积极探索教研

组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，

改进不足，集全组教师的创造力，努力使高中数学教研组充满朝

气、充满创新精神、在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在本学期的工作中，我们重点作了以下工作：

一、规范数学教学常规管