2024年九年级语文上册 第二单元 第6课《敬业与乐业》教案2 新人教版

2024年九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.理解课文《敬业与乐业》的主要观点和论述方法。

b.掌握课文中的重点词汇、成语和俗语。

c.学会运用课文中的论证方法，进行观点阐述。

2.过程与方法：

a.通过小组讨论，分析课文中敬业与乐业的内涵。

b.通过实例分析，了解敬业与乐业在实际生活中的体现。

c.通过课后作业，培养学生独立思考和写作能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对敬业与乐业的认同感，激发学生热爱学习、热爱生活的情感。

b.培养学生树立正确的职业观念，认识到敬业与乐业对个人和社会的重要性。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.激发学生兴趣，引导学生谈论自己对敬业与乐业的理解。

b.提问：为什么说敬业与乐业是成功的关键？

2.新课内容展示与讲解（15分钟）：

a.分析课文结构，讲解课文中的重点词汇、成语和俗语。

b.讲解课文中的论证方法，阐述敬业与乐业的内涵。

3.小组讨论与分享（10分钟）：

a.学生分小组讨论，结合实际生活，探讨敬业与乐业的体现。

b.各小组代表分享讨论成果，全班进行交流。

4.课后作业布置（5分钟）：

a.根据本节课内容，要求学生写一篇关于敬业与乐业的议论文。

b.布置收集生活中敬业与乐业的典型事例，下节课分享。

5.总结与反思（5分钟）：

a.教师对本节课的教学内容进行总结。

b.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和思考能力。

2.课后作业：评价学生的写作能力和对敬业与乐业内涵的理解。

3.课堂分享：评价学生在小组讨论和分享中的表现，以及收集的典型事例。核心素养目标1.思维发展与提升：培养学生批判性思维和逻辑推理能力，通过分析课文《敬业与乐业》，学会辩证地看待问题，形成自己的见解。

2.语言运用与建构：加强学生对词汇、成语和俗语的理解与运用，提高表达观点的准确性，培养良好的语言表达能力。

3.文化理解与传承：深入理解敬业与乐业的文化内涵，激发学生尊重传统文化，培养具有社会责任感和职业道德的公民。

4.实践与创新：鼓励学生在实际生活中发现敬业与乐业的典型事例，培养观察力和创造力，将所学知识应用于实践，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

a.课文《敬业与乐业》的中心论点的理解和掌握，即敬业与乐业是成功的关键。

-通过分析课文的结构和论据，明确作者如何阐述敬业与乐业的必要性和重要性。

b.课文中的论证方法和修辞手法的识别与理解。

-例如，课文中使用的对比、排比、引用等手法，以及如何增强论点的说服力。

c.重点词汇、成语和俗语的学习与运用。

-如“敬业乐群”、“孜孜不倦”等，理解其在文中的含义和在口语、写作中的应用。

2.教学难点

a.对敬业与乐业概念深层次的理解。

-难点在于学生需要从抽象的概念中提炼出具体的实践意义，并能在实际生活中加以运用。

b.辩证思维的培养，即如何从不同角度看待敬业与乐业的问题。

-学生需要学会分析不同的职业态度对个人和社会的影响，以及如何在不同情境下表现出敬业与乐业的精神。

c.课文中复杂句式的理解和运用。

-如长句、复句的结构分析，以及如何在自己的写作中运用这些句式表达复杂的观点。

d.课文论证过程中的逻辑推理。

-学生需要理解作者是如何从论点出发，通过合理的论证过程，得出结论的。

-举例说明，如何从“敬业是职业道德的基础”推导出“乐业是敬业的结果和深化”。教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对课文《敬业与乐业》进行深入讲解，使学生理解敬业与乐业的内涵和重要性。

-通过设问和解答的方式，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对敬业与乐业的理解和生活中的实例。

-通过小组合作，培养学生的团队精神和交流能力。

c.情境教学法：创设与敬业与乐业相关的情境，让学生在角色扮演中体验不同的职业角色，增强对敬业乐业精神的理解。

-通过情境模拟，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段展示课文内容，增加教学的直观性和趣味性。

-通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆重点知识。

b.教学软件：运用互动式教学软件，如课堂答题系统，进行即时的课堂反馈和检测。

-通过软件的互动性，提高学生的参与度和学习积极性。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行预习和课后拓展，查找敬业与乐业的典型事例和名人名言。

-通过网络资源的利用，拓宽学生的知识视野，增强自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《敬业与乐业》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你理解的敬业与乐业是什么？”“你能举出生活中的敬业与乐业的例子吗？”激发学生思考，为课堂学习《敬业与乐业》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习《敬业与乐业》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识点，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《敬业与乐业》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如敬业与乐业的内涵、重要性等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕敬业与乐业的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《敬业与乐业》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《敬业与乐业》相关的拓展知识，如名人名言、实际案例等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《敬业与乐业》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《敬业与乐业》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写关于敬业与乐业的议论文，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.敬业与乐业的定义

-敬业：指对所从事的职业充满敬畏之心，认真负责，勤奋努力。

-乐业：指在工作中找到乐趣，享受工作过程，以积极的心态面对职业。

2.敬业与乐业的重要性

-成功的关键：敬业与乐业是个人事业成功的基础，是企业发展的动力。

-社会进步的保障：敬业与乐业的普遍认同和践行，有助于提高社会整体素质和效率。

3.敬业与乐业的表现

-敬业表现：遵守职业道德，认真对待工作，不断提升自我能力。

-乐业表现：在工作中找到兴趣点，积极面对挑战，享受工作带来的成就感。

4.敬业与乐业的相互关系

-敬业是乐业的前提：只有敬业，才能在工作中发现问题、解决问题，从而获得乐趣。

-乐业是敬业的深化：乐业使敬业成为一种内在动力，促使个人不断追求卓越。

5.课文中的论证方法与修辞手法

-论证方法：对比、归纳、引用等。

-修辞手法：排比、设问、反问等。

6.重点词汇、成语和俗语

-词汇：敬业乐群、勤奋、进取、精益求精等。

-成语：孜孜不倦、一丝不苟、专心致志等。

-俗语：熟能生巧、业精于勤等。

7.敬业与乐业的现实意义

-对个人：有助于提升个人职业素养，实现人生价值。

-对企业：有利于提高企业核心竞争力，促进企业持续发展。

-对社会：有利于营造良好的职业道德风尚，推动社会和谐进步。

8.敬业与乐业的培养方法

-家庭教育：培养孩子正确的价值观，树立敬业与乐业的榜样。

-学校教育：加强德育教育，开展职业体验活动，提高学生的职业意识。

-社会实践：积极参与社会实践活动，锻炼自己的敬业与乐业精神。

9.敬业与乐业的典型事例

-名人故事：如华罗庚、爱迪生等科学家，在科研工作中展现出敬业与乐业的精神。

-生活中的人物：如身边的老师、医生、警察等，他们在平凡岗位上辛勤工作，无私奉献。板书设计1.教学目标：

-理解敬业与乐业的内涵和重要性

-掌握课文中的论证方法与修辞手法

-学习重点词汇、成语和俗语

2.教学内容：

-敬业与乐业的定义与重要性

-敬业与乐业的表现与相互关系

-课文中的论证方法与修辞手法

-重点词汇、成语和俗语

3.教学重点与难点：

-教学重点：敬业与乐业的内涵、重要性、表现、相互关系

-教学难点：敬业与乐业的深层次理解、课文论证过程的逻辑推理

4.教学方法与手段：

-讲授法、讨论法、情境教学法

-多媒体设备、教学软件、网络资源

5.教学流程：

-课前准备

-课堂导入

-新课呈现

-巩固练习

-拓展延伸

-课堂小结

6.知识点梳理：

-敬业与乐业的定义与重要性

-敬业与乐业的表现与相互关系

-课文中的论证方法与修辞手法

-重点词汇、成语和俗语

-敬业与乐业的现实意义

-敬业与乐业的培养方法

-敬业与乐业的典型事例教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和情境教学法，以期激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段的运用，提高了教学效果和效率。在课堂导入环节，我通过展示与《敬业与乐业》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，并提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲。回顾旧知环节，我简要回顾了上节课学习的语文知识点，帮助学生建立知识之间的联系，为学习新课打下基础。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了《敬业与乐业》的知识点，突出重点，强调难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。我设计了小组讨论环节，让学生围绕敬业与乐业的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。我还设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我通过随堂练习题让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。我鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。在错题订正环节，我针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我介绍了与《敬业与乐业》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。我还结合《敬业与乐业》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

在教学反思环节，我回顾了整个教学过程，总结了自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。我发现，在课堂讨论环节，学生的参与度较高，但部分学生的观点较为肤浅，需要进一步引导和拓展。在巩固练习环节，我发现部分学生对知识的掌握情况不够扎实，需要加强练习和巩固。

在今后的教学中，我将继续运用多种教学方法，提高教学效果。同时，针对教学中存在的问题和不足，我将采取以下改进措施：一是加强学生的思维训练，提高他们的思维深度和广度；二是加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固知识，提高能力；三是加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在本节课的课堂表现总体积极，大多数学生能认真听讲，积极参与课堂互动。他们在小组讨论中能积极发表自己的看法，但在深入思考和创新思维方面还有待提高。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节表现良好，能够围绕主题展开讨论，但在观点的深度和广度上还有提升空间。部分小组的成果展示较为出色，能够清晰表达观点，并提供充分的论据支持。

3.随堂测试：随堂测试结