婴幼儿语言能力发展-听的指导

儿

歌

里

的

语

言

发

展“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星......”“摇啊，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆对我笑，叫我好宝宝......”“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来......”儿

歌

的

含

义01

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。它是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。儿歌起源于民间，历史悠久。中国古代称儿歌为“童谣”“童子谣”“孺子谣”“小儿语”等。流传的方式主要是“口耳相授，代代相传”。对于欣赏者来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活跃在孩子们口头上的文学。

儿

歌

的

特

点

021内容浅显、思想单纯2篇幅简短、易记易诵3音韵和谐，节奏鲜明4趣味性强，娱乐性强1内容浅显、思想单纯

儿歌的特点

《布娃娃》布娃娃不听话喂她吃东西不肯张嘴巴2篇幅简短、易记易诵

《小青蛙》小青蛙叫呱呱捉害虫保庄稼我们大家都爱它

儿歌的特点3音韵和谐，节奏鲜明

《交警》交警交警叔叔真辛苦，kǔ每天都要站马路。lù晴天灰尘撒满身，雨天泥浆湿衣裤。kù

儿歌的特点4趣味性强，娱乐性强儿

歌

的

作

用03著名的儿童文学家圣野说过：“儿歌是语言的珍珠，是带给孩子的最早的诗。”圣野浅显明快

有节奏感

口语化通俗易懂1训练语言《四和十》

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准四和十，请来试一试。2启迪心智引导儿童认识世界、认识自然、认识社会、认识自己2启迪心智

儿歌《小白兔》小白兔三瓣嘴蹦蹦跳跳四条腿儿引导儿童认识世界、认识自然、认识社会、认识自己《小汽车》小汽车滴滴滴爸爸妈妈快上车我送你们上班去。优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感，给以美的享受和熏陶3陶冶性情念

儿

歌

的

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本

方

法041选择适合的儿歌2给以准确的声音刺激3增加吸引力4坚持念儿歌

念儿歌的基本方法1选择适合的儿歌有情趣、音乐性强、朗朗上口、篇幅短小2给以准确的声音刺激《布娃娃》布娃娃不听话

喂她吃东西

不肯张嘴巴。面对着他，速度稍慢，发音准确，口形夸大

念儿歌的基本方法面带表情，边念边加动作3增加吸引力《小动物走路》乌龟走路，慢吞吞；小猫走路，静悄悄；袋鼠走路，蹦呀蹦；小兔走路，跳呀跳；小鸭走路，摆呀摆；小马走路，最爱跑。《小老鼠》小老鼠，上灯台；偷油吃，下不来；喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。

念儿歌的基本方法3增加吸引力边听儿歌，边动用多种感官参与活动

念儿歌的基本方法4坚持念儿歌每首儿歌要反复地念几次滋养童心永久传颂聆听“哭”语言

对于刚出生的宝宝，新手爸妈们上一秒还沉浸在喜悦中，下一秒可能为了宝宝的哭闹而头疼：“想睡觉？”“不舒服？”“饿了？”······

来自宝妈的困惑：

婴幼儿在学会用语言表达需求之前，“啼哭”是一种本能的反应，它是宝宝表达自己感情、需要以及身体状况的一种特殊语言。宝宝的哭声有很多含义，如果妈妈能够理解这种特殊语言，听懂宝宝的“哭”，将会在照料宝宝时得心应手，起到事半功倍的效果。健康性啼哭

婴儿正常的啼哭声抑扬顿挫，不刺耳，声音响亮，有节奏感，没事的时候总想干嚎两声，但是又没有眼泪。婴儿正常的啼哭一般每日4—5次，累计时间可达2小时，是婴儿运动的一种方式。加大肺部活动量，即吸进更多的新鲜氧气，排出体内的二氧化碳。促进神经系统的发育，使条件反射逐步形成，智力增强。加快血液循环，促进身体新陈代谢，因而促进生长发育。增进食欲，促进胃肠道的消化及吸收能力。求抱性啼哭

当宝宝哭的过程中带上颤音，头部左右不停摇摆，左顾右盼，这就是求抱了。因为他们的主要目的是为了引起大人的注意，所以这种情况下的哭泣大多不会流出眼泪来。一旦妈妈来到跟前，宝宝的双眼会盯着妈妈，很着急的样子，有哼哼的声音，小嘴唇翘起，这就是让妈妈抱抱的意思。饥饿的哭声

这个时候的哭声通常比较响亮有力气，越饿哭声越急。宝宝饥饿时的哭声带有乞求感，声音由小到大，很有节奏。当我们用手触及宝宝面颊或嘴边，他们会马上扭转头，张开小嘴做出找东西吃的样子，并有吸吮动作，如果这时把手拿开，没有给他喂奶，宝宝会哭得更厉害，这就是“饥饿哭”。口渴性啼哭

宝宝口渴时，表情不耐烦，嘴唇干燥，时常伸出舌头，舔嘴唇。这个时候，可以尝试着给宝宝喂水，速度要慢，水量要小，不可大口大口地喂，避免呛着宝宝。喂一会儿，他们的啼哭就会立即停止。过饱性啼哭

过饱性啼哭多发生在喂哺后。宝宝哭声尖锐，两腿屈伸乱蹬，小嘴不断地向外溢奶或吐奶。若把宝宝腹部贴着妈妈胸部抱起来，哭声会加剧，甚至呕吐。过饱性啼哭不必哄，哭可加快消化，但要注意溢奶，千万别呛着宝宝。困倦时的哭声

这种哭闹多伴随在父母没有留意孩子表达困倦的小动作之后。婴儿表达睡意而发出的哭声，象成人打哈欠一样，每个音都拉得很长，因为新生儿也会有哈欠反射。这种哭声因人而异，不过有一点可以参考的是越困哭得音越大。尿湿性啼哭

尿湿性啼哭大多在睡醒时或吃奶后。宝宝尿湿了会觉得不舒服，这时他们的反应就是哭的同时两腿乱蹬。“尿湿”不是那种特别不舒服的感觉，因此宝宝的哭声不会很高，大多数时候也不会落泪。寒冷性啼哭

宝宝觉得寒冷时，哭声低沉，有节奏，哭时肢体少动，小手发凉，嘴唇发紫。这个时候，应对立即当为宝宝加衣被，或把宝宝放到暖和地方，等他暖和过来就安静了。燥热性啼哭

宝宝感觉很热时，大多哭声很大，四肢舞动，颈部多汗。当妈妈为宝宝减少衣被，或把宝宝移至凉爽地方时，宝宝就会慢慢停止啼哭。害怕性啼哭

宝宝害怕时，哭声会突然发作，而且非常刺耳，还经常伴有间断性嚎叫。害怕性啼哭多出于恐惧黑暗、独处、小动物、打针吃药或突如其来的声音等。遇到这种情况，一定要细心体贴地照看宝宝、安抚宝宝，帮助他消除恐惧心理。亮光性啼哭

宝宝白天睡得很好，一到晚上就哭闹不止。当打开灯光时，哭声就停止了，两眼睁得很大，眼神灵活。这多是白天睡得过多所致，应逐渐改变过来。疼痛性啼哭

当异物刺痛、虫咬、硬物压在身下等，都会造成疼痛性啼哭。这时宝宝的哭声比较尖利，妈妈要及时检查宝宝的被褥、衣服中有无异物，皮肤有没有被蚊虫咬伤等。宝宝生病、不舒服时哭声

宝宝生病的时候也会哭，这个时候的哭声和上面那几种健康的哭声不同。宝宝生病时的哭声大都都是虚弱的呜咽，同时还会伴随无精打采、食欲不振、呕吐咳嗽等症状。啼哭伴抓耳挠腮夜间惊哭啼哭伴流涎阵发性啼哭啼哭伴咳喘细心照料耐心观察亲

子

阅

读

2023年1月17日15时，《中国新闻出版广电报》发布的《春节假期亲子阅读情况家长调查报告》显示，超八成家长认为亲子阅读十分必要，90％以上的家长一周之内至少有一次陪伴孩子阅读。

从调查结果可以看出，越来越多的家长重视阅读，亲子阅读正成为家庭教育中的一道“营养餐”。亲子阅读的意义到底是什么?家长应该怎样有效开展亲子阅读呢?

来自宝妈的困惑：亲

子

阅

读

的

含

义01

亲子阅读是指在家庭中家长与婴幼儿一起阅读。中介是书;参加人有家长与婴幼儿阅读的形式:大人读书给婴幼儿听、婴幼儿读书给大人听、一起阅读。

亲

子

阅

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意

义

021培养阅读兴趣和良好的阅读习惯2加强亲子之间的情感沟通和交流3丰富词汇量4发展理解能力和听说能力

选

择

适

宜

的

阅

读

材

料

03

绘本又叫图画书，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。

不同年龄段适合阅读的绘本

年龄：0-3月

年龄特点：对鲜艳色彩、强烈黑白对比感兴趣图书选择要领：颜色亮丽、纯净、图画简单或黑白分明图画书

不同年龄段适合阅读的绘本

年龄：4-6月年龄特点：善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界喜欢撕东西或嘴咬图书选择要领：布制或其较结实材料制成书

不同年龄段适合阅读的绘本年龄：7-9月年龄特点：手指已能灵活地运动也会翻书了图书选择要领：选择硬纸板书

不同年龄段适合阅读的绘本年龄：10-12月年龄特点：基本理解书简单内容图书选择要领：简单图画书给孩子讲述故事情节简单画面简洁

不同年龄段适合阅读的绘本年龄：1-2岁年龄特点：开始掌握物体轮廓，能够分辨出不同形状还能分清人物表情学习词汇重要时期与日常生活有关的故事内容图书选择要领：塑料图书、发声图书、有隐藏物的图书、可以玩的图书。

不同年龄段适合阅读的绘本年龄：3岁

年龄特点：能够掌握书物体大小有定空间感对书内容开始认真地留意、对小图画也有兴趣选择与日常生活有关主题图书选择要领：纸板书

亲

子

阅

读

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基

本

方

法04家长讲的要求表情要适当夸张，语气和语调要富于变化听熟悉的、重复的故事幼儿听的特点

亲子阅读的基本方法1猜猜认认法引导宝宝观察封面，猜猜书名、情节，认读书名或关键词等。

适用于3岁左右的宝宝。

亲子阅读的基本方法

一边讲述故事一边用手指着对应的文字，让宝宝理解讲述内容与文字的关系。

在3岁前使用时，建议选择每页文字较少的图书，培养宝宝的前识字经验。2点读法

亲子阅读的基本方法

可以连贯讲述故事，同时手指画面提示宝宝，将故事和画面结合，引导宝宝理解画面与故事情节的关系。3讲读法

亲子阅读的基本方法4跟读法

家长讲述故事的同时，请宝宝逐句跟读，此方法多用于句子较短的故事。

亲子阅读的基本方法

适用于反复讲述的故事，当多次讲述故事且孩子熟悉了故事情节后，可以提一些回顾故事情节、人