2023三年级数学上册 五 解决问题的策略第1课时 列表法解决问题教案 苏教版

2023三年级数学上册五解决问题的策略第1课时列表法解决问题教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版小学数学三年级上册第六单元《解决问题的策略》的第1课时，主要内容是列表法解决问题。教材通过简单的实例，引导学生体验列表法在解决问题中的作用，让学生感受列表是一种有效的解决问题策略，培养学生运用列表策略解决问题的意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过运用列表法解决实际问题的过程，提高学生的数据分析能力，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。在教学过程中，教师引导学生观察、分析、归纳和总结，使学生能够理解列表法在解决问题中的作用，掌握列表的基本方法，并能够灵活运用列表法解决实际问题。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是列表法解决问题。教师需要引导学生通过观察、分析、归纳和总结，理解列表法在解决问题中的作用，掌握列表的基本方法，并能够灵活运用列表法解决实际问题。具体重点如下：

（1）理解列表法解决问题的基本步骤和方法。

（2）能够运用列表法解决实际问题，如统计数据、安排时间等。

（3）培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对列表法解决问题的理解和运用。具体难点如下：

（1）理解列表法解决问题的基本步骤和方法，尤其是如何合理分类和排序。

（2）能够灵活运用列表法解决实际问题，如如何选择合适的列表方式、如何处理复杂的数据等。

（3）在解决实际问题时，如何运用列表法进行分析和归纳，找到问题的关键所在。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过具体的实例和练习，让学生亲身体验列表法在解决问题中的作用，从而加深对列表法的理解。

（2）引导学生进行小组合作、讨论交流，共同探讨如何运用列表法解决实际问题，从而提高学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）教师进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握列表法的基本方法，并能够灵活运用列表法解决实际问题。

（4）设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断巩固和提高列表法解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版三年级数学上册》教材，以及与本节课内容相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解列表法解决问题的概念和方法。例如，可以准备一些实际问题的图片或图表，让学生通过观察和分析来体验列表法在解决问题中的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小道具或玩具，让学生通过实际操作来体验列表法解决问题的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些小组讨论区，让学生在讨论和交流中共同解决问题。同时，也可以设置一些实验操作台，让学生通过实际操作来体验列表法解决问题的过程。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师展示和讲解教学内容，同时也方便学生观看和理解。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括不同难度的题目，以便在课堂上进行巩固练习和课后作业的布置。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便在课堂上收集学生对列表法解决问题的理解和运用情况，以便进行及时的指导和调整教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“列表法解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解列表法解决问题的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“列表法解决问题”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“列表法解决问题”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解列表法解决问题的基本步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握列表法解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验列表法解决问题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解列表法解决问题的基本概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握列表法解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解列表法解决问题的基本概念和方法，掌握解决问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“列表法解决问题”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“列表法解决问题”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的列表法解决问题的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-数学游戏：设计一些与列表法解决问题相关的数学游戏，如排序游戏、找规律游戏等，让学生在游戏中巩固列表法解决问题的技能。

-实际问题案例：提供一些实际问题案例，让学生运用列表法进行解决。例如，可以提供一些购物清单、活动安排等实际问题，让学生用列表法进行整理和解决问题。

-思维导图：让学生绘制思维导图，将列表法解决问题的步骤和方法进行可视化展示。这样可以帮助学生更好地理解和记忆列表法的使用。

-数学电影：推荐一些与数学问题和解决策略相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等。通过观看这些电影，学生可以了解数学问题解决的实际应用和重要性。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，搜索一些与列表法解决问题相关的学习材料和视频，进行进一步的学习和了解。

-学生可以参加一些数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模等，这些活动可以提高学生解决问题的能力和思维水平。

-学生可以阅读一些数学书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，通过阅读这些书籍，学生可以了解数学的发展历程和应用领域，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试解决一些实际生活中的数学问题，如计算购物时的折扣、规划旅行路线等。通过解决这些实际问题，学生可以运用列表法解决问题的技能，并培养自己的逻辑思维和问题解决能力。

-学生可以参加一些数学讲座或研讨会，听取数学专家的讲解和分享，了解数学研究的最新进展和应用领域。通过参加这些活动，学生可以提高自己的数学素养和思维水平。板书设计①列表法解决问题的步骤：

1.明确问题

2.分类整理

3.列出表格

4.分析表格

5.解决问题

②列表法解决问题的应用实例：

1.购物清单

2.活动安排

3.时间管理

4.数据统计

③列表法解决问题的优点：

1.直观易懂

2.逻辑清晰

3.易于分析

4.提高效率教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评价他们在听讲、思考、提问和讨论等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和合作能力，观察他们如何