2024-2025学年小学如何预防环境污染问题班会教学设计

2024-2025学年小学如何预防环境污染问题班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年小学环境教育》教材中第三章节“我们的环境：问题与挑战”，本节课主要内容围绕环境污染问题进行展开，包括水污染、空气污染、土壤污染等，旨在让学生了解环境污染的严重性，学会如何从自身做起，预防环境污染，保护我们的地球家园。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识、社会责任感和创新精神。通过学习环境污染的相关知识，学生能够理解人类活动对环境的影响，树立环保意识，认识到保护环境的重要性；同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感，学会从自身做起，为环境保护贡献自己的力量；此外，通过解决环境污染问题的方式，激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）环境污染的定义和类型：理解水污染、空气污染、土壤污染等不同类型的环境污染，以及它们对生活和环境的影响。

（2）环境污染的原因：掌握人类活动对环境造成的污染，包括工业排放、汽车尾气、农药使用等。

（3）预防环境污染的方法：学习如何从个人做起，采取实际行动保护环境，如节约用水、减少使用一次性塑料、垃圾分类等。

（4）小组合作与分享：通过小组讨论、实践活动，培养学生的团队合作精神，学会分享自己的想法和经验。

2.教学难点

（1）环境污染的原因：对于小学生来说，理解复杂的环境污染原因可能存在一定的难度，需要通过生动的案例、图片等方式进行讲解。

（2）预防环境污染的方法：如何将环保理念融入到日常生活中，对于学生来说可能较为抽象，需要教师通过实际案例、互动活动等方式进行引导。

（3）小组合作与分享：在小组讨论和分享环节，如何引导每个学生都参与到活动中来，表达自己的观点，可能存在一定的难度。需要教师在活动设计上加以注意，确保每个学生都能积极参与。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的环境污染情境，让学生身临其境，增强学生的感知和理解能力。例如，通过播放环境污染的图片、视频，让学生直观地了解环境污染的严重性。

2.问题驱动法：教师提出与环境污染相关的问题，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提问：“你们认为是什么原因导致了环境污染？”、“我们应该如何预防环境污染？”等。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，教师可以组织学生分组讨论环境污染的解决方案，并进行小组分享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示环境污染的相关图片、视频和数据，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.互动教学软件：运用教学软件，如教育游戏、在线互动平台等，让学生在游戏中学习环境污染知识，增强学生的实践操作能力。

3.实物模型演示：使用实物模型，如图标模型、污染源模型等，进行环境污染原因和防治方法的演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.手工制作活动：组织学生进行环保手工制作活动，如制作环保标志、环保宣传册等，让学生在动手操作中学习环保知识，提高学生的创新能力和实践能力。

5.实地考察：组织学生进行环境污染实地考察，如考察附近的水体、空气质量等，让学生亲身体验环境污染，增强学生的实践操作能力和社会责任感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境污染的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境污染内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确环境污染教学目标和环境污染重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保环境污染教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境污染的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境污染学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境污染内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为环境污染新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境污染知识点，结合实例帮助学生理解。

突出环境污染重点，强调环境污染难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境污染问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境污染知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环境污染问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的环境污染错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境污染内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境污染内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境污染的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境污染内容，强调环境污染重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境污染内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《地球生命力报告》：这份报告详细介绍了全球生态环境的现状，包括气候变化、生物多样性和自然资源等方面的内容。通过阅读这份报告，学生可以更深入地了解环境问题的严重性，以及我们每个人应该承担的责任。

《绿色生活方式指南》：这本书籍提供了一系列实用的绿色生活建议，包括节能减排、垃圾分类、绿色消费等方面的内容。通过阅读这本书籍，学生可以学到如何在日常生活中做出更环保的选择，从而为环境保护贡献自己的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究身边的环保项目：鼓励学生了解和参与身边的环保项目，如学校的垃圾分类、绿色校园建设等。通过实际参与，学生可以更好地理解环保工作的难点和重要性，提高自己的实践能力。

调查家庭和社区的环保现状：学生可以调查家庭和社区的环保现状，了解存在的环境问题，并提出相应的解决方案。通过这个过程，学生可以增强自己的社会责任感，学会如何从自身做起，推动环保工作的进行。

参观环保展览或活动：鼓励学生参加环保展览或活动，如环保论坛、绿色产品展等。通过参观，学生可以了解到最新的环保技术和理念，拓宽自己的知识视野，激发创新意识。

进行环保创意设计：鼓励学生进行环保创意设计，如设计环保标志、编写环保口号等。通过这个活动，学生可以发挥自己的创造力和想象力，提高自己的艺术表达能力。

撰写环保日记或心得：鼓励学生记录自己在日常生活中实践环保的行动和心得，如节约用水、减少使用一次性塑料等。通过撰写环保日记或心得，学生可以反思自己的行为，培养良好的环保习惯。课后作业为了巩固本节课所学的环境污染知识，提高学生的环保意识和实践能力，布置以下课后作业：

1.结合自己的生活经验，举例说明三种不同类型的环境污染，并描述它们对环境和人类生活的影响。

2.分析自己家庭在日常生活中可能存在的环境污染问题，并提出两个具体的改进措施。

3.设计一个环保宣传手册，内容包括环境污染的类型、原因、危害以及预防方法。可以采用手绘、电脑设计等方式，展示你的创意。

4.参与学校或社区的环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，记录自己的实际行动和感受，撰写一篇环保心得体会。

5.结合本节课所学内容，编写一个环保科普故事，通过故事的形式，传播环保知识，提高他人的环保意识。

注意事项：

1.作业完成后，请将作业交给老师，以便及时批改和反馈。

2.作业要求字数适中，语言表达清晰，逻辑性强。

3.鼓励学生发挥创新精神，充分利用作业机会，展示自己的环保理念和实践成果。

4.作业截止日期为下次上课前，请合理安排时间，确保作业质量。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出：

-环境污染的类型：水污染、空气污染、土壤污染

-环境污染的原因：工业排放、汽车尾气、农药使用等

-预防环境污染的方法：节约用水、减少使用一次性塑料、垃圾