9 枫树上的喜鹊 教学设计 -2023-2024学年语文二年级下册统编版

9枫树上的喜鹊教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：9枫树上的喜鹊教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过阅读和讨论，提高学生的语言组织和表达能力。

2.培养学生的观察和想象能力，通过观察枫树上的喜鹊，激发学生的想象力，提高学生的观察和表达能力。

3.培养学生的审美能力，通过欣赏枫树上的喜鹊，培养学生对自然美的感受和欣赏能力。

4.培养学生的情感态度和价值观，通过学习枫树上的喜鹊，培养学生爱护动物、珍惜生命的情感态度和价值观。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解枫树上的喜鹊的特点和寓意。

解决办法：通过图片和实物展示，帮助学生直观地了解喜鹊的特点，并通过故事情节的讲解，引导学生理解喜鹊的寓意。

2.难点：培养学生的观察和表达能力的实践操作。

解决办法：组织学生进行实地观察枫树上的喜鹊，鼓励学生用语言描述自己的观察结果，通过小组讨论和分享，提高学生的观察和表达能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法和讨论法相结合的方式，以讲授为主，通过讲解和示范，帮助学生理解枫树上的喜鹊的特点和寓意。在讲授过程中，适时引入讨论法，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示枫树上的喜鹊的图片，吸引学生的注意力，引导学生观察喜鹊的特点，激发学生的学习兴趣。

b.讲授环节：通过讲解和示范，帮助学生理解喜鹊的特点和寓意。在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的理解和记忆能力。

c.实践环节：组织学生进行实地观察枫树上的喜鹊，鼓励学生用语言描述自己的观察结果，通过小组讨论和分享，提高学生的观察和表达能力。

d.总结环节：通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，提高学生的理解和记忆能力。

3.教学媒体和资源的使用：

a.利用PPT展示枫树上的喜鹊的图片和相关信息，帮助学生直观地了解喜鹊的特点和寓意。

b.利用视频展示枫树上的喜鹊的生活习性和特点，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.利用在线工具进行小组讨论和分享，促进学生的互动和参与，提高学生的观察和表达能力。

d.提供相关的阅读材料和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的理解和记忆能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《枫树上的喜鹊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过喜鹊？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索喜鹊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解喜鹊的基本概念。喜鹊是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了喜鹊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调喜鹊的特点和寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与喜鹊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示喜鹊的生活习性和特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“喜鹊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了喜鹊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对喜鹊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.掌握喜鹊的特点和寓意，了解喜鹊在传统文化中的象征意义，能够用语言准确地描述喜鹊的特点和寓意。

2.提高观察和表达能力，能够通过观察和描述喜鹊，锻炼自己的观察力和表达能力，能够用语言准确地表达自己的观察结果。

3.提高审美能力，能够欣赏喜鹊的美，感受自然美，培养对自然美的感受和欣赏能力，能够用语言表达自己对喜鹊美的感受。

4.培养爱护动物、珍惜生命的情感态度和价值观，通过学习喜鹊，培养学生爱护动物、珍惜生命的情感态度和价值观，能够用行动和语言表达对动物的关爱和尊重。

5.提高合作能力，能够通过小组讨论和分享，培养合作精神和团队协作能力，能够用语言准确地表达自己的观点和想法，能够倾听他人的意见和观点。

6.提高解决问题的能力，能够通过观察喜鹊，发现问题、分析问题并解决问题，能够用语言准确地表达自己的思考过程和解决方案。

7.提高自主学习能力，能够通过自主学习和思考，掌握喜鹊的特点和寓意，提高自主学习和思考的能力，能够用语言准确地表达自己的学习成果。

8.提高语言表达能力，能够通过阅读和讨论，提高语言组织和表达能力，能够用语言准确地表达自己的观点和想法。

9.提高批判性思维能力，能够通过观察喜鹊，发现问题、分析问题并解决问题，能够用语言准确地表达自己的思考过程和解决方案。

10.提高创新能力，能够通过观察喜鹊，发现问题、分析问题并解决问题，能够用语言准确地表达自己的思考过程和解决方案。七、教学反思与改进

本节课的教学效果整体不错，学生们的参与度和积极性都很高。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲授喜鹊的特点和寓意时，我应该更加注重学生的理解和记忆。可以考虑在讲解后，通过一些练习题或者小测试来检验学生们的掌握程度。这样可以及时发现问题，并针对性地进行讲解和辅导。

其次，在实践活动环节，我发现有些学生在小组讨论中并没有积极参与。可能是因为他们对自己的观点和想法不够自信，或者不知道如何表达。为了提高他们的参与度，我可以在讨论前提供一些引导性问题，帮助他们思考和准备。同时，也可以鼓励他们互相交流和分享，增加互动和合作的机会。

再次，在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中过于紧张，导致实验结果不理想。为了缓解他们的紧张情绪，我可以在实验前进行一些简单的示范和讲解，让他们了解实验的基本步骤和注意事项。同时，也可以鼓励他们互相帮助和合作，共同完成实验操作。

最后，在总结回顾环节，我发现有些学生对喜鹊的特点和寓意的掌握还不够扎实。为了加强他们的理解和记忆，我可以在总结回顾时，通过一些关键词或者概念图来帮助他们巩固所学知识。同时，也可以鼓励他们在课后进行一些复习和练习，加深对知识点的理解和记忆。八、课后拓展

1.拓展内容：推荐学生阅读与喜鹊相关的书籍，如《喜鹊的故事》、《喜鹊的生活习性》等。同时，也可以推荐学生观看一些与喜鹊有关的纪录片，如《喜鹊的家园》、《喜鹊的迁徙》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，也可以鼓励学生与家人或朋友分享自己所学到的知识，提高他们的表达和沟通能力。

3.拓展活动：组织学生进行一次关于喜鹊的手工艺品制作活动，如制作喜鹊剪纸、绘画喜鹊等。通过这些活动，让学生更深入地了解喜鹊，培养他们的创造力和动手能力。

4.拓展作业：要求学生完成一篇关于喜鹊的观察日记，记录自己在课后对喜鹊的观察和思考。通过这样的作业，培养学生的观察力和表达能力，提高他们对自然界的认识和尊重。

5.拓展讨论：组织学生进行一次关于喜鹊的讨论活动，鼓励学生提出自己的观点和想法，与其他学生进行交流和分享。通过这样的讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

6.拓展比赛：组织学生参加一次关于喜鹊的知识竞赛，鼓励学生积极准备和参与。通过这样的比赛，提高学生的竞争意识和学习兴趣，同时检验他们对喜鹊知识的掌握程度。

7.拓展讲座：邀请有关专家或学者来学校进行一次关于喜鹊的讲座，让学生更深入地了解喜鹊的生态和保护。通过这样的讲座，提高学生的科学素养和环保意识。

8.拓展实践：组织学生进行一次关于喜鹊的实地考察活动，让学生亲身感受喜鹊的生活环境和习性。通过这样的实践，培养学生的实践能力和对自然界的认识和尊重。

9.拓展研究：鼓励学生进行一次关于喜鹊的研究活动，如研究喜鹊的迁徙规律、喜鹊的繁殖习性等。通过这样的研究，培养学生的研究能力和对科学探索的兴趣。

10.拓展交流：鼓励学生与国内外其他学校的学生进行关于喜鹊的交流活动，如参加国际喜鹊保护项目、开展跨国喜鹊研究等。通过这样的交流，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。九、板书设计

①喜鹊的特点：外观描述（颜色、体型等）、生活习性（食性、栖息地等）

②喜鹊的寓意：传统文化中的象征意义（吉祥、好运等）、现代生活中的寓