2024年学年七年级语文下册 探险寻奇 第12课《沙漠历险记》教案1 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册探险寻奇第12课《沙漠历险记》教案1新疆教育版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年七年级语文下册探险寻奇第12课《沙漠历险记》教案1新疆教育版教学内容本节课的教学内容来自2024年学年七年级语文下册，新疆教育版《沙漠历险记》教案1。本课主要围绕探险寻奇这一主题，通过阅读和分析文本，使学生感受探险历程的艰难曲折，体会主人公勇敢、坚毅、智慧的品质，同时提高学生朗读、感悟、合作、探究的能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会生字词，理解重点词语的意思。

3.分析主人公在沙漠历险过程中的心理变化和品质表现。

4.发挥想象，体会沙漠风光和探险的乐趣。

5.学会与他人合作，提高沟通与交流能力。

教学重点：

1.理解课文内容，体会主人公的勇敢和智慧。

2.学会生字词，理解重点词语的意思。

3.分析主人公在沙漠历险过程中的心理变化。

教学难点：

1.理解主人公在沙漠历险过程中的心理变化和品质表现。

2.发挥想象，体会沙漠风光和探险的乐趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的朗读、理解和表达能力，使他们在阅读中学会欣赏和运用生动的语言。

2.思维能力：通过分析主人公在沙漠历险过程中的心理变化和品质表现，培养学生独立思考、逻辑分析和批判性思维的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受沙漠风光和探险文化，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

4.审美情感：通过阅读和感悟课文，培养学生对文学作品的审美情感，使他们能够在阅读中体验美、欣赏美、创造美。

5.品德素养：通过学习主人公勇敢、坚毅、智慧的品质，培养学生积极面对困难和挑战，勇于担当和责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会主人公的勇敢和智慧。

2.学会生字词，理解重点词语的意思。

3.分析主人公在沙漠历险过程中的心理变化。

难点：

1.理解主人公在沙漠历险过程中的心理变化和品质表现。

2.发挥想象，体会沙漠风光和探险的乐趣。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引导学生朗读、讨论、分析课文，帮助他们深入理解课文内容，体会主人公的勇敢和智慧。

2.对于难点，可以采用小组合作、讨论的方式，让学生在集体智慧中解决问题。同时，教师可给予适当的提示和引导，帮助学生理解主人公的心理变化和品质表现。

3.为了激发学生的想象力和创造力，可以组织学生进行沙漠风光和探险乐趣的写作活动，让他们在实践中体会和感悟文本所描绘的景象。同时，教师可提供相关素材和示例，引导学生发挥想象，丰富写作内容。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定沙漠历险的情境，让学生身临其境地感受课文内容，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论、提问、回答问题等活动，促进师生之间的互动，增强学生的思维能力和团队合作能力。

3.探究式教学法：鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示沙漠风光和探险场景，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络教学手段：运用教学软件、在线平台等网络资源，开展互动游戏、小组讨论等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教学手段：展示沙漠相关实物物品，如沙子、沙漠动植物等，让学生亲身体验和观察，增强他们的实践操作能力和感知能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沙漠历险记》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙漠历险记》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沙漠历险记》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关沙漠的神奇故事，引出《沙漠历险记》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和重点句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文本的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和分析文本的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的生字词和重点句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文本的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读和分析文本的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沙漠历险记》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读和分析文本的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《沙漠历险记》选自2024年学年七年级语文下册新疆教育版，以下是对本节课涉及的知识点的梳理：

1.课文内容理解

-掌握《沙漠历险记》的故事情节，理解主人公在沙漠中的历险经历。

-分析主人公在沙漠历险过程中的心理变化，如孤独、恐惧、勇敢、坚毅等。

-理解课文中所描绘的沙漠风光和探险的乐趣。

2.生字词学习

-掌握课文中的生字词，如“沙漠”、“历险”、“勇敢”等。

-理解生字词在文中的含义和用法。

3.语文基本技能

-提高学生的朗读能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-培养学生的感悟能力，能够对课文内容进行深入理解和分析。

-提升学生的合作能力，学会与他人合作，提高沟通与交流能力。

4.情感态度与价值观

-培养学生对探险文化的兴趣和热爱，拓宽知识视野。

-引导学生学习主人公勇敢、坚毅、智慧的品质，培养积极面对困难和挑战的意识。

-通过对课文的学习，培养学生对自然风光和人类文明的尊重和保护意识。

5.写作技能

-培养学生运用文字表达思想的能力，学会用生动的语言描绘情景。

-引导学生发挥想象，创作关于沙漠历险的故事，提高写作能力。

6.审美素养

-通过对课文的学习，培养学生的审美情感，使他们能够在阅读中体验美、欣赏美、创造美。

7.文化素养

-了解和感受沙漠风光和探险文化，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.根据课文《沙漠历险记》，用自己的话复述主人公的沙漠历险过程，注意描述主人公的心理变化和情感体验。

答案示例：

主人公在沙漠中遇到了种种困难和挑战，如烈日炎炎、缺水少食等。在面对这些困难时，主人公经历了从孤独、恐惧到勇敢、坚毅的心理变化。在沙漠中，主人公学会了与自然和谐相处，感受了大自然的神奇和美丽。

2.分析课文中所描绘的沙漠风光，结合自己的生活经验，想象一下自己置身于沙漠中的感受和体验。

答案示例：

沙漠风光旖旎，沙丘连绵起伏，沙漠中的动植物生态丰富。当我置身于沙漠中，感受到沙子的细腻和温暖，我会欣赏到无边的沙漠风光，体验到与大自然融为一体的感觉。

3.课文中主人公展现了勇敢、坚毅、智慧的品质，请你结合自己的生活实际，谈谈自己如何在学习、生活中体现这些品质。

答案示例：

在学习中，我遇到难题不退缩，勇敢面对，通过自主学习、请教他人等方式解决问题。在生活中，我遇到挫折不气馁，坚持努力，例如在运动比赛中，虽然遇到强劲对手，但我毫不畏惧，充分发挥自己的潜力，取得了好成绩。

4.请以“我的沙漠历险”为题目，编写一篇短文，可以结合自己的生活经历，发挥想象，描述一次沙漠历险的经历。

答案示例：

我的沙漠历险

有一天，我来到了一片广阔的沙漠。一开始，我对沙漠中的生活感到陌生和恐惧，但随着时间的推移，我逐渐适应了沙漠的环境。在沙漠中，我与骆驼成为了好朋友，一起穿越沙丘，探寻沙漠中的奥秘。

有一天，我们在沙漠中遇到了一场沙尘暴。我紧张地抓住骆驼的缰绳，小心翼翼地行进。沙尘暴过后，我们发现了一座神秘的古城。我兴奋地跑过去，探索这座古城的秘密。在城中发现了一座古老的宝箱，里面装满了珍贵的宝石和文物。我小心翼翼地将宝箱带回了家，成为了我宝贵的财富。

5.请结合课文《沙漠历险记》，谈谈你对探险文化的理解和看法。

答案示例：

探险文化是一种勇敢面对未知、追求冒险和挑战的精神。在《沙漠历险记》中，主人公展现了勇敢、坚毅、智慧的品质，吸引了我的注意。我认为探险文化可以培养人们的勇敢品质，让他们敢于面对困难和挑战。同时，探险过程中所经历的挫折和困难，可以锻炼人们的意志力和毅力。此外，探险文化还可以拓宽人们的知识视野，让他们了解更多未知领域的知识。总之，探险文化具有积极的意义，值得我们去了解和传承。教学反思与总结本节课《沙漠历险记》的教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和探究式教学法，充分利用多媒体教学手段和网络资源，引导学生自主学习、合作学习和实践操作。在教学效果方面，学生对课文内容的理解和掌握程度较好，生字词学习也较为扎实。同时，学生在课堂活动中的参与度较高，对探险文化的兴趣和热爱也有所提高。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解课文内容时，对于部分生字词的解释和例句的使用不够充分，导致部分学生在理解和运用方面存在困难。其次，在课堂活动的设计上，可以进一步丰富和多样化，增加学生的参与感和体验感。最后，在教学管理方面，对于学生的课堂纪律和参与情况的监控可以更加到位，以提高课堂教学效果。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在讲解生字词时，可以增加更多的例句和实际应用场景，帮助学生更好地理解和运用。其次，在课堂活动的设计上，可以增加更多的实践操作和角色扮演等环节，让学生在实践中学习和体验。最后，在教学管理方面，可以加强对学生的课堂纪律和参与情况的监控，确保课堂教学的顺利进行。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。在本节课《沙漠历险记》的教学中，我采用了以下几种评价方式：

1.提问评价：在课堂上，我通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度和掌握情况。例如，我询问学生主人公在沙漠历险过程中的心理变化，以及他们在遇到困难时是如何应对的。通过学生的回答，我可以了解他们对课文内容的理解和掌握情况。

2.观察评价：在课堂上，我通过观察学生的行为和表情，了解他们的学习状态和参与程度。例如，我观察学生在小组讨论中的表现，了解他们在合作学习和交流方面的能力。通过观察，我可以及时发现学生在学习过程中的问题和困难，并进行针对性的指导和帮助。

3.测试评价：在课堂上，我通过测试的方式，了解学生对课文内容和生字词的掌握情况。例如，我设计了一些关于课文内容和生字词的题目，让学生在课堂上完成。通过测试，我可以了解学生对课文内容和生字词的掌握程度，以及他们在阅读和分析文本方面的能力。

作业评价是了解学生学习效果的重要途径，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课《沙漠历险记》的课后作业中，我采用了以下几种作业评价方式：

1.作业批改：在批改学生的课后作业时，我认真检查学生对课文内容的理解和掌握情况，以及他们对生字词的运用能力。例如，我检查学生对主人公沙漠历险过程的描述，以及他们在作文中对生字词的使用情况。通过批改作业，我可以了解学生对课文内容和生字词的掌握程度，以及他们在写作方面的能力。

2.作业点评：在点评学生的课后作业时，我针对他们的优点和不足进行详细的点评。例如，我表扬学