《识字5 动物儿歌》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《识字5动物儿歌》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：识字5动物儿歌

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.知识与技能：学生能够正确认读本课的生字，理解生字在儿歌中的含义，并能正确书写。

2.过程与方法：学生通过自主学习和合作探究的方式，学会运用不同的方法识记生字，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：学生通过学习儿歌，能够感受到动物世界的奇妙，培养对大自然的热爱和保护意识。三、学情分析在教授《识字5动物儿歌》这节课之前，我们需要对学生的学情进行深入分析。本节课的授课对象是一年级二班的学生，他们在知识、能力、素质等方面的情况，以及他们的行为习惯，都将对课程学习产生重要影响。

首先，从知识方面来看，一年级的学生已经具备了一定的汉字认读能力，能够通过拼音和字形来识记汉字。然而，在认读生字方面，他们还存在着一定的困难，尤其是在儿歌中的生字。因此，在本节课的教学中，我们需要重点关注学生的汉字认读能力，通过多种教学手段，帮助他们正确认读本课的生字。

其次，从能力方面来看，一年级的学生在自主学习和合作探究方面还处于起步阶段。他们需要教师提供更多的指导和支持，才能更好地进行学习。因此，在本节课的教学中，我们需要设计一些适合学生的自主学习和合作探究活动，帮助他们提高自主学习能力。

再次，从素质方面来看，一年级的学生对大自然充满了好奇心和热爱。他们喜欢观察动物，对动物的世界充满兴趣。因此，在本节课的教学中，我们可以利用学生的这一特点，通过学习儿歌，让学生感受到动物世界的奇妙，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

最后，从行为习惯方面来看，一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，如游戏、故事等，来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，他们也需要教师的耐心指导和鼓励，才能更好地进行学习。四、教学方法与手段一、教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.游戏教学法：设计一些与动物儿歌相关的游戏，如“动物猜猜看”、“动物接力赛”等，让学生在游戏中巩固生字，培养他们的合作精神和竞争意识。

3.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解生字，增强他们的记忆和认知能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：运用多媒体课件，展示动物的图片和动画，让学生直观地了解动物的特征和习性，提高他们的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：利用汉字学习软件，让学生通过游戏和练习的方式，自主学习生字，提高他们的自主学习能力和学习效果。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内交流学习心得和经验，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.板书设计：采用简洁明了的板书，突出本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的生字和儿歌内容，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的动物保护知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护的现状和问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考动物与人类的联系，培养学生的同理心。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生字和儿歌内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生字和儿歌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.动物儿歌创作：提供一首与本节课内容相关的动物儿歌，鼓励学生进行仿写，创作自己的动物儿歌。例如：“小猫儿，捉老鼠，喵喵喵喵喵喵喵；小狗儿，看家护院，汪汪汪汪汪汪汪。”通过创作儿歌，学生可以加深对动物的认识，培养语言表达能力。

2.动物知识问答：提供一系列与本节课内容相关的动物知识问题，鼓励学生进行思考和回答。例如：“猫有几种颜色？”“狗有多少颗牙齿？”等问题，帮助学生巩固课堂所学知识。

3.动物保护讨论：组织学生进行小组讨论，讨论动物保护的重要性以及我们可以为动物保护做些什么。例如，可以讨论如何减少动物的流浪，如何提倡人们领养宠物而不是购买宠物等。通过讨论，培养学生的社会责任感。

4.动物摄影：鼓励学生利用周末时间，去动物园或者户外观察动物，并用相机记录下动物的美丽瞬间。然后，在课堂上分享自己的摄影作品，并简述拍摄心得。通过摄影，学生可以更加深入地了解动物的形态和习性。

5.动物绘本创作：提供一本与本节课内容相关的动物绘本，鼓励学生进行仿写，创作自己的动物绘本。例如，可以以“动物运动会”为主题，创作一本关于动物参加运动会的绘本。通过绘本创作，学生可以培养绘画能力和想象力。

6.动物角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，通过表演来展示自己对动物的认识和了解。例如，可以让学生扮演猫、狗、猴子等动物，通过表演来展示这些动物的特征和习性。通过角色扮演，学生可以更加深入地了解动物的特点。

7.动物故事分享：鼓励学生分享自己知道的关于动物的故事，可以是童话故事，也可以是真实事件。例如，可以分享“小猫钓鱼”的故事，或者“忠诚的狗”的真实事件。通过故事分享，学生可以更加深入地了解动物的智慧和情感。

8.动物纪录片观看：推荐一部与本节课内容相关的动物纪录片，鼓励学生观看后进行讨论和分享。例如，可以推荐观看《地球脉动》中的动物篇，或者《动物星球》中的“猫科动物”专题。通过观看纪录片，学生可以更加直观地了解动物的生活和习性。

9.动物保护志愿活动：鼓励学生参与动物保护志愿活动，如去动物园做志愿者，或者参加动物救助活动。通过参与志愿活动，学生可以亲身体验到保护动物的重要性，并学会如何关爱动物。

10.动物知识竞赛：组织一场动物知识竞赛，让学生通过比赛的方式来检验自己对动物知识的掌握。比赛可以包括动物的种类、习性、保护等方面的问题。通过知识竞赛，学生可以更加深入地了解动物的知识。七、板书设计①重点知识点：本节课的生字和儿歌内容，以及相关的动物知识。

②关键词：动物、儿歌、生字、保护。

③句：动物儿歌，感受大自然的美妙。

在板书设计中，我注重以下几点：

1.简洁明了：板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。

2.重点突出：将本节课的重点知识点、关键词和句用不同颜色或字体突出显示，便于学生关注和掌握。

3.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体设计如下：

1.生字和儿歌内容：用大号字体书写本节课的生字，并用彩色粉笔标注儿歌中的重点词句。

2.动物知识：用简洁的语言总结本节课涉及的动物知识，并用图片或图标进行辅助说明。

3.保护意识：用醒目的标语或口号提醒学生关注动物保护，如“爱护动物，从我做起”。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课的生字卡片制作，每个学生选择三个自己认为最难的生字，制作成生字卡片，卡片上包括生字的拼音、笔顺、词组和例句。

2.结合本节课的儿歌内容，编写一篇关于动物的小故事，要求故事中至少出现三个本节课学到的生字。

3.观察自己家或周围的宠物或动物，记录下它们的生活习性和特点，并尝试用本节课学到的生字进行描述。

4.查找更多关于动物的知识，了解它们的生活环境、食物来源和保护现状，整理成一份报告，并在班级内进行分享。

作业反馈：

1.对学生制作的生字卡片进行批改，检查生字的正确性和词组和例句的合理性，对错误进行纠正，并提出改进建议。

2.对学生编写的小故事进行批改，检查故事的连贯性和生字的运用，对存在的问题进行指出，并提出改进建议。

3.对学生观察宠物或动物的记录进行批改，检查记录的详细性和生字的运用，对存在的问题进行指出，并提出改进建议。

4.对学生整理的动物知识报告进行批改，检查报告的完整性和准确性，对存在的问题进行指出，并提出改进建议。

在作业反馈中，我会注意以下几点：

1.及时反馈：在学生完成作业后，我会尽快进行批改和反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.具体指出：在反馈中，我会具体指出学生作业中的问题所在，包括生字的错误、语言的表达、内容的合理性等，以便学生能够明确自己的不足之处。

3.鼓励改进：在反馈中，我会鼓励学生改进自己的作业，提出改进的建议，帮助学生提高自己的学习能力和水平。

4.关注个体：在反馈中，我会关注每个学生的个体差异，根据他们的不同情况给出不同的建议和指导，帮助每个学生都能够取得进步。教学反思在本节课的教学中，我以《识字5动物儿歌》为主题，通过多种教学方法和手段，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高他们的学习兴趣和主动性。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进和调整的地方。

首先，我在课堂导入环节通过展示动物图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。但在提出问题时，我发现部分学生对新知识的理解和掌握程度不够，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，因材施教。

其次，在知识讲解环节，我采用了清晰的讲解和生动的实例，帮助学生理解生字和儿歌内容。但在互动探究环节，我发现部分学生缺乏主动提问和积极思考的习惯，这可能与他们的学习习惯和性格有关。为了鼓励学生积极参与，我计划在今后的教学中设计更多具有启发性和互动性的问题，激发学生的思考和讨论。

再次，在技能训练环节，我通过实践活动和游戏，让学生在实践中体验知识的应用。但部分学生在完成任务时显得有些紧张和不自信，这可能与他们的自信心和团队合作能力有关。为了提高学生的自信心和团队合作能力，我计划在今后的教学中多组织一些小组合作活动和角色扮演，培养学生的沟通和协作能力。

最后，在课堂小结和作业布置环节，我强调了本节课的重点和难点，并布置了适量的课后作业。但在作业反馈环节，我发现部分学生的作业质量不高，可能与他们的学习态度和作业习惯有关。为了提高学生的学习态度和作业质量，我计划在今后的教学中加强对作业的指导和检查，及时发现和纠正学生的错误。课后作业1.请用本节课学到的生字组成词语，每个词语至少包含三个生字。例如：小猫钓鱼、小鸟唱歌。

2.请用本节课学到的生字造句，每个句子至少包含两个生字。例如：小狗看家，小猫捉老鼠。

3.请根据本节课学到的儿歌内容，用自己的话描述一下动物的特点。例如：小猫喜欢捉老鼠，小狗忠诚看家护院。

4.请画一幅画，画出你最喜欢的动物，并用本节课学到的生字标注动物的名字。例如：画一只小猫，标注“小猫”。

5.请查找更多关于本节课学到的动物的知识，了解它们的生活习性和特点，整理成一份报告，并在班级内进行分享。

例如题型：

1.请用本节课学到的生字组成词