2023二年级语文上册 第七单元 语文园地七配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第七单元语文园地七配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023二年级语文上册第七单元“语文园地七”，主要包括以下内容：诗词欣赏《静夜思》，成语接龙游戏，看图说话《小猫钓鱼》，以及汉字书写练习。其中，《静夜思》通过解析诗句，让学生感受诗人的思乡之情；成语接龙游戏旨在巩固学生已学的成语知识，提高语言运用能力；看图说话《小猫钓鱼》训练学生的观察能力和口语表达能力；汉字书写练习则着重于基本笔画和间架结构的掌握，提高学生的书写水平。教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的语文素养和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学鉴赏能力，增强文化自信；通过成语接龙游戏，提高学生的思维品质和语言运用能力；通过看图说话活动，培养学生的观察力、想象力和口语表达能力；在汉字书写练习中，强化学生的审美情趣和书写技能。以上目标与教材内容紧密结合，旨在帮助学生形成良好的语文学习习惯，提升语文综合素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.诗词《静夜思》的意境理解和情感体验。

2.成语接龙的灵活运用和词汇积累。

3.看图说话的逻辑性和语言组织能力。

4.汉字书写的规范性和美观性。

难点：

1.诗句中抽象意境的具体感受和表达。

2.成语的快速反应和正确运用。

3.看图说话时情节的连贯性和语言的丰富性。

4.汉字书写中笔画的正确顺序和结构的均衡。

解决办法及突破策略：

1.通过图片、音乐等多媒体辅助，帮助学生感受诗词的意境，引导他们用画图或角色扮演的方式表达情感。

2.设计互动性强的成语接龙游戏，鼓励学生多参与，提高反应速度和词汇记忆。

3.对看图说话进行示范和引导，提供关键词汇和句式框架，帮助学生构建逻辑清晰的故事。

4.进行汉字书写的基本功训练，通过临摹和示范，指导学生掌握笔画顺序和书写技巧，定期展示优秀作品，提高学生的书写兴趣和自信心。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有2023二年级语文上册教材，以便在课堂上随时翻阅第七单元“语文园地七”的相关内容。

-准备诗词《静夜思》的打印资料，方便学生阅读和标注。

-准备成语接龙游戏的相关成语列表，供学生参考和使用。

2.辅助材料：

-收集与《静夜思》意境相符的图片，制作成PPT，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解诗词背景和情感。

-制作成语接龙游戏的PPT，包含成语解释和示例，便于学生理解和记忆。

-准备看图说话《小猫钓鱼》的图片，可以是动画形式的，增加趣味性，激发学生的想象力。

-收集汉字书写练习的范本，包括基本笔画和常用字的正确书写范例。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配有一张白板或大张白纸，用于成语接龙游戏和看图说话的记录。

-在教室前方设置多媒体教学设备，用于展示PPT和其他多媒体资源。

-在教室的一角设置“汉字书写角”，配备田字格练习纸、毛笔、墨水等书写工具，为学生提供书写练习的场所。

-在教室内展示学生优秀书写作品的展示板，以供学生欣赏和借鉴。

5.其他：

-准备彩色笔、卡片、挂图等教具，用于课堂互动和教学辅助。

-确保教室网络连接畅通，以便于实时搜索和展示相关教学资源。

-准备评价表格，用于记录学生在成语接龙、看图说话和汉字书写练习中的表现，以便给予及时反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“语文园地七”的学习内容，特别是《静夜思》的诗句理解，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“诗句中的‘床前明月光’给你什么样的感觉？”激发学生思考，为课堂学习诗词内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如成语接龙游戏，提高学生学习语文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成语知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《静夜思》的诗句，结合图片和音乐帮助学生理解诗词的意境。突出成语接龙的重点，强调看图说话和汉字书写的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成语接龙问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对诗词、成语接龙、看图说话和汉字书写知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对成语接龙、看图说话和汉字书写的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《静夜思》相关的文学知识和成语故事，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诗词内容，引导学生思考语文与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诗词、成语接龙、看图说话和汉字书写内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如诗词背诵、成语接龙练习、看图说话小作文和汉字书写练习。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《静夜思》的作者李白的其他著名诗篇，如《将进酒》、《庐山谣》等，让学生进一步了解李白的诗歌风格和艺术成就。

-与成语接龙相关的成语故事书籍，如《成语故事精选》等，帮助学生了解成语背后的历史典故和文化内涵。

-看图说话相关的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，提高学生的文学素养和想象力。

-汉字书写方面的书籍，如《汉字书写规范与技巧》等，指导学生掌握汉字书写的方法和技巧。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读《静夜思》的原文和译文，尝试用自己的话复述诗句意境，加深对诗词的理解。

-让学生收集自己感兴趣的成语，并查阅相关资料，了解成语的含义和用法，以便在下次课堂上与同学分享。

-组织学生进行看图说话练习，选择一幅自己喜欢的图片，编写一个小故事，提高观察力和口语表达能力。

-布置汉字书写作业，要求学生每周至少练习一篇硬笔或毛笔字，并注意书写的规范性和美观性。

在此基础上，教师可以提供以下建议，引导学生进行课后自主学习：

a.制定学习计划，合理安排课后学习时间，确保学习效果。

b.遇到问题及时与同学或老师交流，共同解决问题。

c.积极参加学校或社区组织的文化活动，拓宽知识面，提高自身综合素质。

d.培养良好的学习习惯，自觉进行课后复习和预习，不断提高自身学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中融入了多媒体资源，如图片、音乐和视频，使得学生对《静夜思》的意境有了更加直观和深刻的理解。

2.通过设计成语接龙游戏和看图说话活动，提高了学生的互动参与度和语言实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配上可能存在一些不足，导致部分环节略显仓促，学生可能没有足够的时间深入思考和讨论。

2.教学评价方面，对于学生的个别反馈可能不够及时和具体，需要加强对学生学习情况的个别关注。

（三）改进措施

针对时间分配的问题，我将在今后的教学中更加合理安排各个环节的时间，确保每个学生都有充分的机会参与讨论和互动。同时，我会尝试在课堂上更多地使用即时反馈工具，如课堂提问、小组讨论后的汇报等，以便更准确地掌握学生的学习进度和问题所在。

对于评价反馈的问题，我将努力在课堂上创造更多的一对一交流机会，对学生的表现给予更具体、更有针对性的评价。此外，我还计划在课后通过作业批改和在线交流等方式，继续跟踪学生的学习情况，确保每个学生都能得到及时的帮助和指导。内容逻辑关系1.诗词《静夜思》的理解与分析

①诗句解析：《静夜思》的诗句中蕴含着诗人对家乡的思念之情，如“床前明月光，疑是地上霜”等，通过诗句解析，让学生感受诗人的情感。

②情感体验：通过图片、音乐等多媒体辅助，帮助学生感受诗词的意境，引导学生用画图或角色扮演的方式表达情感。

2.成语接龙游戏的应用与实践

①成语积累：通过成语接龙游戏，巩固学生已学的成语知识，提高语言运用能力。

②游戏实践：设计互动性强的成语接龙游戏，鼓励学生多参与，提高反应速度和词汇记忆。

3.看图说话的观察与表达

①观察训练：通过看图说话《小猫钓鱼》，训练学生的观察能力和口语表达能力。

②语言组织：提供关键词汇和句式框架，帮助学生构建逻辑清晰的故事。

4.汉字