Lesson1教学设计1-Lesson1-六年级下册英语（精通版）

Lesson1教学设计1-Lesson1-六年级下册英语（精通版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson1教学设计1-Lesson1-六年级下册英语（精通版）教材分析“Lesson1教学设计1-Lesson1-六年级下册英语（精通版）”是人教版PEP小学英语六年级下册第一节课的内容。本节课主要围绕“Hello,what'syourname?”展开，通过简单的自我介绍和相互问候，让学生掌握基本的英语交际用语。课程内容还包括对颜色、动物和家庭成员的介绍。通过本节课的学习，学生能够听懂并运用目标句型进行简单的交流，提高他们的英语听说能力。

本节课的教学设计将结合课本内容，通过生动的图片、有趣的游戏和实用的情景对话，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语，培养良好的语言习惯。同时，通过小组合作和伙伴互动，提高学生的团队协作能力，使他们在真实的语言环境中运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用目标句型进行简单的交流，提高他们的语言能力。同时，通过学习有关颜色、动物和家庭成员的词汇，培养学生对英语文化的认知，增强他们的文化意识。在教学过程中，我将引导学生运用思维品质，通过观察、分析、推理等方式，主动探索和发现语言规律。此外，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神，提高他们的学习能力。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，为他们今后的英语学习奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握基本的英语交际用语，如“Hello,what'syourname?”等。

2.学习并运用有关颜色、动物和家庭成员的词汇。

难点：

1.正确发音和运用目标句型进行交流。

2.记忆和拼写颜色、动物和家庭成员的词汇。

解决办法：

1.通过反复练习和情景模拟，让学生在实际语境中运用目标句型，提高他们的语言实践能力。

2.采用游戏、歌曲和图片等多种教学资源，帮助学生直观地理解和记忆颜色、动物和家庭成员的词汇。

3.组织小组活动和同伴互助，让学生在互动中练习发音，互相纠正和指导，提高发音准确性。

4.利用多媒体教学手段，如课件和视频，为学生提供丰富的语言输入，增强他们对英语语音和语调的感知能力。

5.鼓励学生在课堂内外积极运用所学知识，进行真实的语言交流，巩固和提高所学内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Lesson1-六年级下册英语（精通版）》的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，准备不同颜色的图片、动物的图片和家庭成员的图片，以便学生能够更好地理解和记忆相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和活动。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行交流和合作。此外，还可以布置一些与教学内容相关的装饰，如在教室墙上挂上不同颜色的气球，或者摆放一些动物的玩具模型，以增加学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、单词卡片等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便在课堂上收集学生的学习反馈和意见，以便进行教学调整和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson1教学设计1-Lesson1-六年级下册英语（精通版）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行自我介绍和问候他人的情况？”举例说明：当你遇到一个新的朋友，你需要告诉他你的名字并问候他。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候和自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语问候和自我介绍的基本概念。英语问候和自我介绍是人际交往中的基本礼仪，它们可以帮助我们与他人建立良好的关系。通过学习英语问候和自我介绍，我们可以更好地与外国人交流和沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语问候和自我介绍在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们去英语角或者与外国朋友交流时，我们需要用英语进行自我介绍和问候，这样可以增进彼此的友谊和了解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确地使用目标句型进行自我介绍和问候。对于发音和语调的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语问候和自我介绍相关的实际问题。例如，讨论如何在不同的场合进行适当的问候和自我介绍。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同的场景，让学生们练习使用目标句型进行自我介绍和问候。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用英语问候和自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在什么情况下需要进行自我介绍和问候？”“如何用英语问候和自我介绍才能给人留下良好的印象？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语问候和自我介绍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语问候和自我介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握基本的英语交际用语，如“Hello,what'syourname?”等，能够熟练运用目标句型进行简单的交流。

2.学习并运用有关颜色、动物和家庭成员的词汇，如red,blue,cat,dog,mother等。

3.提高学生的语言能力，能够听懂并运用目标句型进行简单的交流，能够准确地发音和运用颜色、动物和家庭成员的词汇。

4.培养学生的文化意识，增强他们对英语文化的认知，了解和尊重不同文化背景下的交际方式。

5.提高学生的思维品质，通过观察、分析、推理等方式，主动探索和发现语言规律，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

6.培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组合作和同伴互助，提高学生的团队协作能力，使他们在真实的语言环境中运用所学知识。

7.提高学生的听力和口语能力，通过听力练习和口语交流，培养学生的听力和口语技巧，提高他们的语言感知和表达能力。

8.培养学生的书写能力，通过书写练习，提高学生的书写技巧和表达能力，培养良好的书写习惯。

9.培养学生的阅读能力，通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和阅读技巧，培养良好的阅读习惯。

10.培养学生的综合语言运用能力，通过综合语言实践活动，将所学的知识和技能综合运用起来，提高学生的综合语言运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作态度等，评价学生在课堂上的表现。例如，学生是否积极参与课堂讨论、是否主动提问、是否乐于帮助他人等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生是否能够积极参与讨论、是否能够提出有深度的观点、是否能够清晰地表达自己的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度。测试可以包括听力、口语、阅读和写作等方面的内容，以检验学生对所学知识和技能的掌握情况。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、书写规范、创新性等。例如，学生是否能够按时完成作业、是否能够准确地运用所学知识解决问题、是否能够提出独特的见解等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师进行综合评价和反馈。例如，教师可以指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以帮助学生提高学习能力、思维品质和语言运用能力。板书设计2.关键词：板书设计应包括关键词，以便于学生理解和记忆。例如，在本节课中，关键词包括greeting,self-introduction,colors,animals,familymembers等。

3.句型：板书设计应包括句型，以便于学生理解和记忆。例如，在本节课中，句型包括"Hello,what'syourname?"、"Mynameis...",以及有关颜色、动物和家庭成员的句