12《荷叶圆圆》（ 教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12《荷叶圆圆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容2023-2024学年统编版语文一年级下册，第12课《荷叶圆圆》。本节课主要内容为：1.学习生字新词，理解词义，并能正确书写；2.学习课文，理解荷叶圆圆的特点，并能用自己的话描述；3.通过课文学习，培养学生的观察能力和想象力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够用自己的话描述荷叶的特点；

2.培养学生的观察能力和想象力，使学生能够通过观察荷叶的外形、颜色等特征，发挥想象力，创造出有趣的画面；

3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏荷叶的美，感受大自然的美好；

4.培养学生的合作精神，使学生能够在小组活动中积极交流、分享自己的想法和感受。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习生字新词，理解词义，并能正确书写；学习课文，理解荷叶圆圆的特点，并能用自己的话描述。具体来说，重点包括：

（1）学习生字新词，如“圆圆、绿绿的、翅膀、水珠、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、躺、坐、莲叶、游戏”等，理解词义，并能正确书写。

（2）通过课文学习，理解荷叶的特点，如“圆圆的、绿绿的”，并能用自己的话描述。

（3）通过观察荷叶的外形、颜色等特征，发挥想象力，创造出有趣的画面。

（4）培养学生的观察能力和想象力，使学生能够通过观察荷叶的外形、颜色等特征，发挥想象力，创造出有趣的画面。

2.教学难点

本节课的难点是学生对于生字新词的理解和记忆，以及对于课文内容的理解和表达。具体来说，难点包括：

（1）生字新词的理解和记忆。对于一年级的学生来说，新词汇的积累是学习的基础，但也是难点。学生需要通过多次的朗读、书写和应用，才能逐渐理解和记住这些新词汇。

（2）课文内容的理解和表达。学生需要通过朗读和教师的讲解，理解荷叶的特点，并能用自己的话描述。这对于一年级的学生来说，是一个挑战，因为他们需要掌握一定的语言表达能力和观察能力。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实物、图片等直观的教学手段，帮助学生理解和记忆生字新词。

（2）通过朗读、模仿等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对课文内容的理解和表达能力。

（3）通过小组合作、分享等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的观察能力和想象力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如“荷叶找朋友”等，让学生在游戏中学习和巩固生字新词，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）情境教学法：创设生动的教学情境，如荷叶池塘的场景，让学生在情境中体验和学习，增强学生的感知和理解。

（3）直观教学法：利用实物、图片、视频等直观的教学手段，帮助学生理解和记忆生字新词，提高学生的学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示荷叶的图片、视频等，让学生直观地观察荷叶的特点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）电子白板：使用电子白板进行教学，方便教师进行板书、展示和互动，提高教学的灵活性和互动性。

（3）教学软件：利用教学软件，如课件、动画等，进行教学，提高教学的生动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）网络资源：利用网络资源，如在线学习平台、教学视频等，提供额外的学习资源，帮助学生进行自主学习和拓展学习。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论、小组展示等，培养学生的合作精神和交流能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过荷叶吗？荷叶是什么样子的？”

展示荷叶的图片和视频片段，让学生初步感受荷叶的美和特点。

简短介绍荷叶的基本概念和其在自然中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成部分。

详细介绍荷叶的特点，如形状、颜色、功能等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荷叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荷叶解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷叶的基本概念、特点、案例分析等。

强调荷叶在自然中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷叶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荷叶的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展（1）荷叶的种类和特点：介绍荷叶的分类、生长环境、形态特征等，帮助学生更全面地了解荷叶。

（2）荷叶的生态作用：介绍荷叶在生态系统中的作用，如荷叶对水质的净化作用、荷叶对水温的调节作用等。

（3）荷叶的利用价值：介绍荷叶在农业、医药、环保等方面的应用，如荷叶的药用价值、荷叶在生物降解材料中的应用等。

2.拓展建议

（1）观察和记录：鼓励学生在课外时间观察荷叶的生长过程，记录观察结果，培养学生的观察能力和实践能力。

（2）绘画和创作：引导学生根据荷叶的特点进行绘画或创作，如绘制荷叶的图画、制作荷叶的手工艺品等，培养学生的艺术素养和创造力。

（3）调查和研究：组织学生进行荷叶的调查和研究活动，如调查荷叶的生长环境、荷叶的生态作用等，培养学生的调查能力和研究能力。

（4）阅读和讨论：推荐学生阅读与荷叶相关的书籍、文章等，组织学生进行阅读讨论活动，培养学生的阅读能力和批判性思维能力。

（5）环保活动：鼓励学生参与环保活动，如保护荷叶生长的湿地、宣传荷叶的生态作用等，培养学生的环保意识和行动能力。教学反思今天，我上了一节关于荷叶的课，课程内容丰富，学生积极参与，教学效果良好。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示荷叶的图片和视频片段，成功地引起了学生的兴趣。但是，我应该更早地引入荷叶的基本概念和重要性，这样学生就能更好地理解荷叶的特点和作用。

其次，在荷叶基础知识讲解环节，我详细介绍了荷叶的定义和组成部分，并使用图表和示意图帮助学生理解。但是，我应该更加注重学生的反馈，确保他们能够跟上我的讲解速度，并且能够理解和掌握这些知识点。

在荷叶案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，并让学生思考荷叶的实际应用和作用。这个环节的互动效果很好，学生能够积极参与讨论并提出自己的观点。但是，我应该更加注重案例的多样性，让学生能够从不同角度理解荷叶的特性和重要性。

在学生小组讨论环节，我将学生分成小组，让他们选择与荷叶相关的主题进行深入讨论。这个环节培养了学生的合作能力和解决问题的能力。但是，我应该更加注重小组之间的互动和交流，确保每个小组都能够积极参与讨论并分享自己的观点。

在课堂展示和点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。这个环节锻炼了学生的表达能力，加深了对荷叶的认识和理解。但是，我应该更加注重评价的公正性和客观性，确保每个学生的努力都能够得到认可和鼓励。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了荷叶的重要性和意义。但是，我应该更加注重学生的参与和反馈，确保他们对荷叶的理解和认识能够得到巩固和深化。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与荷叶相关的儿童故事、科普书籍等，如《荷塘月色》、《荷叶的秘密》等，以加深对荷叶的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看与荷叶相关的视频资料，如荷叶的生长过程、荷叶的生态作用等，以直观地了解荷叶的特点和作用。

（3）实践操作：鼓励学生在家中或学校进行与荷叶相关的实践操作，如种植荷叶、制作荷叶标本等，以培养学生的实践能力和观察能力。

2.拓展要求

（1）阅读理解：要求学生在阅读推荐材料后，撰写一篇短文或日记，表达自己对荷叶的理解和认识。

（2）视频观看：要求学生在观看推荐视频后，记录下自己的观察和思考，并与同学进行交流和分享。

（3）实践报告：要求学生在进行实践操作后，撰写一份实践报告，总结自己的观察和收获。

（4）提问解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，主动向教师提问，教师将及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）生字新词学习：要求学生抄写并默写本节课所学的生字新词，如“圆圆、绿绿的、翅膀、水珠、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、躺、坐、莲叶、游戏”等，确保能够正确书写。

（2）课文理解与表达：要求学生朗读课文《荷叶圆圆》，并用自己的话描述荷叶的特点，如“圆圆的、绿绿的”，同时，要求学生发挥想象力，创造一个关于荷叶的有趣画面。

（3）观察与记录：要求学生在家中或学校观察荷叶的生长环境、形态特征等，并记录下来，培养学生的观察能力和实践能力。

（4）绘画与创作：要求学生根据荷叶的特点进行绘画或创作，如绘制荷叶的图画、制作荷叶的手工艺品等，培养学生的艺术素养和创造力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

（1）生字新词学习：在批改学生的生字新词作业时，重点关注学生是否能够正确书写和理解词义，对于错误的地方及时指出并给出正确的书写和词义解释。

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