2024-2025学年小学对待同学需有爱心班会教学设计

2024-2025学年小学对待同学需有爱心班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学道德与法治课本，以“对待同学需有爱心”为主题，旨在培养学生关爱他人，尊重他人，与人为善的道德品质。具体内容包括：

1.学习关爱他人的重要性，理解爱心对待同学的具体表现。

2.引导学生反思自己在与同学相处过程中的不足，学会站在他人的角度思考问题。

3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.知识层面：学生已学习过关于尊重他人、团结友爱的道德观念，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对关爱同学的理解。

2.实际操作层面：通过观察学生在班级生活中的表现，发现他们在关爱同学方面存在的问题，针对性地进行引导和教育。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生关爱他人、尊重他人、与人为善的情感态度和价值观念，使其能够在日常生活中积极主动地关注和帮助同学。

2.社会适应能力：培养学生在与同学相处过程中，能够站在他人的角度思考问题，理解和接纳不同的观点和行为，增强团队协作精神，提高在集体中的适应能力。

3.自我认知与反思能力：引导学生通过观察和反思自己在与同学相处过程中的表现，发现并改进不足，提高自我认知和自我调节能力。

4.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生分析和解决与同学相处过程中遇到的问题，提高问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解关爱他人的重要性以及如何在日常生活中体现爱心。

2.学会站在他人的角度思考问题，提高同理心。

3.培养团队协作精神，增强班级凝聚力。

难点：

1.将理论知识运用到实际生活中，做到真正的关爱他人。

2.学会处理与同学之间的矛盾和冲突，提高沟通能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享实例等方式，让学生深刻理解关爱他人的意义，并将其内化为自己的行为准则。

2.创设情境模拟，让学生在实际操作中学会站在他人的角度思考问题，提高同理心。

3.组织团队活动，培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

4.提供沟通技巧指导，让学生学会有效沟通，处理与同学之间的矛盾和冲突。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、教学PPT、学习材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教育视频、网络文章、相关案例分析。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛。

5.评价工具：学生表现评价表、小组合作评价表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“对待同学需有爱心”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对待同学需有爱心的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“对待同学需有爱心”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“对待同学需有爱心”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对待同学需有爱心的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱同学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验对待同学需有爱心的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对待同学需有爱心的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱同学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对待同学需有爱心的知识点，掌握关爱同学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“对待同学需有爱心”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“对待同学需有爱心”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的对待同学需有爱心的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《爱的教育》：一部描绘主人公成长过程中，学会关爱他人、尊重他人、与人为善的小说。通过阅读，学生可以更深入地理解关爱他人的重要性以及如何在日常生活中体现爱心。

《团队合作的力量》：一本关于团队合作精神的书籍，通过实例分析，让学生了解团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)组织学生观看关于关爱他人的纪录片或电影，如《最美的乡村医生》等，引导学生从现实生活中感受关爱他人的力量。

(2)邀请心理健康专家或社会工作者到校进行讲座，分享关爱他人、处理人际关系的心得体会，让学生从多角度了解关爱他人的意义。

(3)开展班级爱心公益活动，如组织义卖、捐款等活动，让学生亲身参与，体验关爱他人的快乐。

(4)引导学生关注社会热点问题，如贫困地区儿童教育、环保等，激发学生的社会责任感，培养他们关爱他人、回馈社会的意识。

(5)设立课后学习小组，鼓励学生针对本节课的知识点进行深入讨论和研究，如探讨如何在与同学相处中更好地关爱他人，如何处理同学间的矛盾等，提高学生的问题解决能力。

(6)鼓励学生撰写关于关爱他人的心得体会或论文，让学生从自身经历出发，思考和实践关爱他人的方法，提高他们的自我认知和反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要围绕“对待同学需有爱心”这一主题展开，通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学手段，使学生深刻理解了关爱他人的重要性以及如何在日常生活中体现爱心。

1.学生能够理解关爱他人的意义，认识到在与同学相处过程中，关爱他人是一种基本的人际交往原则。

2.学生能够掌握一些具体的关爱他人的方法，如主动帮助同学、尊重他人的观点和感受、站在他人的角度思考问题等。

3.学生能够提高同理心，更加关注他人的需求和感受，学会在与同学相处中，做到关爱他人、尊重他人、与人为善。

当堂检测：

1.选择题：

(1)以下哪项是关爱他人的表现？

A.嘲笑他人的缺点

B.主动帮助同学

C.忽视他人的需求

D.抢夺他人的物品

(2)在与同学相处过程中，我们应该________。

A.总是坚持自己的观点

B.尊重他人的观点和感受

C.只关注自己的需求和感受

D.忽视他人的存在

2.简答题：

(1)请简述关爱他人的意义。

(2)请列举两个你在生活中关爱他人的例子。

3.案例分析题：

假设你是一名班级干部，班级里有一位同学小王，他总是独来独往，不善于与人交流。作为班级干部，你应该如何关爱他，帮助他融入班级集体？

教学方法/手段/资源：

课堂小结法：通过总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识点。

当堂检测法：通过当堂检测，检验学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现和解决问题。

作用与目的：

课堂小结：帮助学生巩固所学知识点，提高他们的自我认知和反思能力。

当堂检测：检验学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题1：请列举出三种你在日常生活中关爱他人的具体表现。

答案：

(1)在学校里，我主动帮助同学解答难题，帮助他们提高学习成绩。

(2)在公交车上，我给老人和孕妇让座，让他们感到温暖和关怀。

(3)在家里，我经常帮助父母做家务，让他们感到轻松和愉快。

2.例题2：请描述一次你在学校里关爱他人的经历。

答案：

有一次在学校里，我的同桌小明生病了，他身体不舒服，无法参加课堂活动。我主动关心他，为他提供帮助。我先向他询问病情，了解他的需要。然后，我为他准备了热水和药物，并陪他去看校医。在校医的建议下，我陪他回家休息，并帮他完成课堂作业。通过我的关心和帮助，小明感到很温暖，也很感激。这个经历让我明白了关爱他人的重要性，也让我体会到了帮助他人的快乐。

3.例题3：请谈谈你在团队活动中如何体现关爱他人的精神。

答案：

在团队活动中，我总是尽力为团队成员提供帮助和支持。例如，在一次学校组织的篮球比赛中，我们班与其他班进行比赛。比赛中，我的队友小李受伤了，无法继续比赛。我立刻上前关心他，询问他的伤势。在确认他可以休息后，我主动提出替代他上场。在比赛中，我全力以赴，为团队争取胜利。通过我的努力，我们班最终赢得了比赛。这个经历让我明白了在团队中关爱他人的重要性，也让我体会到了团队合作的力量。

4.例题4：请分析以下情境，并说明如何关爱他人。

情境：小明在课堂上不小心摔倒了，摔伤了膝盖。

答案：

在课堂上，小明不小心摔倒了，摔伤了膝盖。作为他的同学，我应该立即上前关心他，询问他的伤势。如果他需要帮助，我可以扶他起来，并带他去校医室进行治疗。同时，我还可以安慰他，让他感到温暖和安慰。通过我的关心和帮助，小明会感到很感激，也会感受到班级的温暖。

5.例题5：请谈谈你在日常生活中如何关爱家人。

答案：

在日常生活中，我尽力关爱家人。例如，在家庭中，我经常帮助父母做家务，如洗碗、打扫卫生等。同时，我还会关注他们的健康，提醒他们注意饮食和锻炼。在父母忙碌时，我会主动陪伴他们，和他们聊天，让他们感到放松和愉快。通过我的关爱和陪伴，家人感受到了温暖和幸福。这个经历让我明白了关爱家人的重要性，也让我体会到了家庭关系的和谐。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在课堂教学中引入真实的关爱他人的案例，让学生从实际中学习如何关爱他人，提高学生的实际操作能力。

2.增加互动环节：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中提高关爱他人的意识。

3.引入反思环节：在课堂教学中加入反思环节，让学生在课堂上反思自己的行为，提高自我认知能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：课堂教学中教学方法较为单一，缺乏多样性，可能影响学生的学习兴趣和参与度。

2.评价方式不够全面：目前的评价方式可能过于注重知识点的掌握，而忽视了学生关爱他人行为的评价，可能影响学生关爱他人的积极性。

3.课堂管理不够严格：课堂管理可能不够严格，导致学生在课堂上出现分心、不专注等现象，影响课堂教学效果。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：在课堂教学中引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.完善评价方式：在评价方式上，增加对学生在日常生活中关爱他人行为的评价，提高学生关爱他人的积极性。

3.加强课堂管理：加强课堂管理，确保学生在课堂上能够专注学习，提高课堂教学效果。内容逻辑关系①关爱他人的重要性

-知识点：关爱他人是一种基本的人际交往原则。

-关键词：关爱、他人、重要性、人际交往。

②关爱他人的具体方法

-知识