2024秋二年级道德与法治上册 第10课 我们不乱扔教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第10课我们不乱扔教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024秋二年级道德与法治上册的第10课《我们不乱扔》，新人教版。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解乱扔垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性。

2.培养学生自觉遵守公共卫生规定的意识，养成良好的卫生习惯。

3.引导学生学会垃圾分类，提高资源利用率。

4.通过实践活动，让学生体验清洁工作的辛苦，增强尊重劳动的意识。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德品质和公民意识，使学生能够自觉遵守公共卫生规定，养成良好的卫生习惯；提高学生的环保意识，让学生理解垃圾分类的重要性，学会垃圾分类，提高资源利用率；通过实践活动，增强学生的社会责任感和尊重劳动的意识。通过本节课的学习，使学生在道德与法治方面得到提高，为成为有良好道德品质和社会责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解乱扔垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性。2.学生能够自觉遵守公共卫生规定，养成良好的卫生习惯。3.学生能够学会垃圾分类，提高资源利用率。

难点：1.如何让学生深刻理解乱扔垃圾对环境的危害，并激发他们的环保意识。2.如何引导学生养成良好的卫生习惯，并能够自觉遵守公共卫生规定。3.如何让学生掌握垃圾分类的方法，并能够在实际生活中运用。

解决办法：1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地感受到乱扔垃圾对环境的影响，从而激发他们的环保意识。2.通过制定班级卫生规定，引导学生养成良好的卫生习惯，并定期进行卫生检查，以此培养学生自觉遵守公共卫生规定的意识。3.通过实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程，学会垃圾分类的方法，并能够在实际生活中运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋二年级道德与法治上册》第10课《我们不乱扔》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括乱扔垃圾造成的环境污染图片、垃圾分类的宣传海报、公共场所的卫生状况视频等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉体验，增强他们对乱扔垃圾危害的认识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如垃圾分类模拟箱、不同类型的垃圾物品等，确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生亲自动手操作，观察垃圾分类的效果，从而加深他们对垃圾分类知识的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生在小组内进行讨论和交流；还可以设置实验操作台，供学生进行垃圾分类实验等。通过合理的教室布置，为学生提供一个舒适、宽敞、安全的学习环境。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括乱扔垃圾的危害、垃圾分类的方法和意义、尊重劳动的重要性等方面的内容。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关内容，为学生提供准确、清晰的教学信息。

7.作业布置：根据本节课的教学内容，为学生布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

8.教学反馈表：在课程结束后，设计一份教学反馈表，了解学生对本次课程的学习效果和意见，以便在今后的教学中进行改进和调整。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不乱扔垃圾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么不能乱扔垃圾吗？乱扔垃圾会对我们的生活造成什么影响？”

展示一些关于乱扔垃圾的图片或视频片段，让学生初步感受乱扔垃圾对环境的危害。

简短介绍乱扔垃圾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不乱扔垃圾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乱扔垃圾的基本概念、原因和影响。

过程：

讲解乱扔垃圾的定义，包括其对环境的影响和道德层面的考量。

详细介绍乱扔垃圾的原因和可能造成的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不乱扔垃圾案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不乱扔垃圾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不乱扔垃圾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不乱扔垃圾的必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不乱扔垃圾的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不乱扔垃圾相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不乱扔垃圾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乱扔垃圾的基本概念、原因、案例分析等。

强调不乱扔垃圾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不乱扔垃圾的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不乱扔垃圾的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《我们不乱扔》的主要知识点包括：

1.垃圾的分类：让学生了解垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等，以及各种垃圾的处理方式。

2.乱扔垃圾的危害：让学生明白乱扔垃圾对环境、公共卫生和人们生活的影响，如污染土壤、水资源、空气，影响城市美观，给清洁工人带来工作难度等。

3.环保意识：培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境是每个人的责任，从而自觉做到不乱扔垃圾。

4.公共卫生规定：让学生了解公共卫生规定的重要性，知道遵守公共卫生规定是每个公民应尽的义务。

5.尊重劳动：通过让学生了解清洁工人的工作，明白他们的辛勤付出，培养尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。

6.垃圾分类的实践操作：教授学生垃圾分类的具体方法，并进行实践操作，让学生在实际生活中能够正确分类垃圾。

7.养成良好的卫生习惯：引导学生养成良好的卫生习惯，如不乱扔垃圾、保持环境整洁等，从而提升他们的道德素养。

8.社会责任感和公民意识：通过学习，让学生明白作为社会成员和公民，应具备的社会责任感和公民意识，如尊重他人、爱护环境等。板书设计1.知识点梳理

-垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-乱扔垃圾的危害：环境污染、公共卫生问题、城市美观受损、清洁工人工作难度增加

-环保意识：保护环境，人人有责

-公共卫生规定：遵守规定，维护公共环境

-尊重劳动：珍惜清洁工人劳动成果，尊重劳动

-垃圾分类实践操作：具体垃圾分类方法

-养成良好的卫生习惯：不乱扔垃圾，保持环境整洁

-社会责任感和公民意识：尊重他人，爱护环境

2.艺术性和趣味性

-使用不同颜色或符号标注不同类型的垃圾，以增加视觉效果

-通过绘制垃圾箱图案，展示垃圾分类的具体方法

-以故事形式呈现乱扔垃圾的危害，以增强趣味性和记忆性

-通过举例说明环保意识和公共卫生规定在日常生活中的应用，以引发学生思考和兴趣

3.激发学习兴趣和主动性

-设计互动环节，如垃圾分类游戏，让学生参与其中，提高参与度

-通过提问和小组讨论，激发学生思考和表达欲望

-利用多媒体资源，如视频、图片等，吸引学生注意力，增加学习乐趣

-鼓励学生提出自己的观点和想法，培养独立思考能力典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：垃圾分类模拟题

题目：请将以下物品放入正确的垃圾分类箱中。

1.塑料瓶

2.废电池

3.剩菜剩饭

4.纸张

5.玻璃瓶

答案：1.塑料瓶-可回收垃圾箱

2.废电池-有害垃圾箱

3.剩菜剩饭-厨余垃圾箱

4.纸张-可回收垃圾箱

5.玻璃瓶-可回收垃圾箱

例题2：乱扔垃圾的危害题

题目：以下哪项是乱扔垃圾可能带来的后果？

A.清洁工人工作量减少

B.环境污染

C.城市美观受损

D.动物误食垃圾

答案：B.环境污染

C.城市美观受损

D.动物误食垃圾

例题3：环保意识应用题

题目：请你提出一个在日常生活中实践环保意识的方法。

答案：答案可能包括减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、参与垃圾分类等。

例题4：公共卫生规定遵守题

题目：以下哪些行为违反了公共卫生规定？

A.乱扔垃圾

B.公共场所吸烟

C.定期进行卫生消毒

D.随意触摸公共场所的物体

答案：A.乱扔垃圾

B.公共场所吸烟

D.随意触摸公共场所的物体

例题5：尊重劳动实践题

题目：请提出一个尊重劳动的具体行动。

答案：答案可能包括感谢清洁工人、参与志愿服务活动、珍惜劳动成果等。课堂1.提问：通过课堂提问，了解学生对不乱扔垃圾的理解和掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行解答。例如，可以提问学生垃圾的分类方法、乱扔垃圾的危害、如何养成良好的卫生习惯等。

2.观察：在课堂上，观察学生的参与情况和态度，了解学生对不乱扔垃圾的兴趣和积极性。例如，可以观察学生是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否认真完成课堂任务等。

3.测试：通过小测验或课堂作业，了解学生对不乱扔垃圾知识的掌握情况，及时发现学生的不足之处，并进行指导。例如，可以设计一些关于垃圾的分类、乱扔垃圾的危害、如何养成良好的卫生习惯等的小测试或作业。

4.小组合作：通过小组合作活动，了解学生之间的互动和合作能力，及时发现学生在团队合作中的问题，并进行指导。例如，可以设计一些需要学生分组完成的不乱扔垃圾相关的实践活动，观察学生的合作情况和交流能力。

九、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对不乱扔垃圾知识的掌握情况，及时发现学