幼儿园大班游戏课教案参考7篇

第第页幼儿园大班游戏课教案参考7篇幼儿园大班游戏课教案篇1活动名称：小兔子找山洞活动名称；进展双脚向前跳的本领，培育动作的协调性和反应的灵敏性。活动准备：1、事先请幼儿学会儿歌：“小白兔，没有动，一二三、三二一，快快找个小山洞。”2、大部分幼儿两人一组手拉手搭成山洞，少数幼儿蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场合中央。活动玩法：游戏开始，全部“小兔”都边说儿歌边依照节奏在场合上分散双脚向前跳，说完儿歌最终一个字“洞”，“小兔”快速跑去找山洞，钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的“小兔”与做“山洞”的幼儿从头依次交换位置，游戏连续进行。活动建议：提示“小兔”展“山洞”是注意安全，依照先后次序不争不抢。活动名称：躲沙包活动名称：1、能快捷机灵的投准和躲闪2、体验与同伴合作游戏的欢快。活动准备：沙包一个，在场合上画两条平行线，两条线之间间距五米左右。玩法：a、b两名幼儿分别站在两条线外，c幼儿站在两线中心，面和背分别对着a、b幼儿轮番用沙包击c幼儿的身体（不能击头部），c幼儿快捷躲闪。若c幼儿被击中，则与a、b幼儿轮换，先后次序，游戏可反复进行。活动建议：1、选择小米、小麦等填充沙包，以免击伤幼儿。2、谙习游戏后，可加添躲闪的人数至2～5人。3、游戏可以分组进行，躲闪的幼儿构成一个团队，被击中的幼儿下场，其它幼儿可以试验接住沙包，让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中，则换另一组幼儿躲闪，游戏反复进行。幼儿园大班游戏课教案篇2活动目标1、乐意与同伴分工合作，绘画四季的树，体验合作的乐趣。2、学会用深浅搭配的点彩法进行绘画。3、能表现出四季树的特征，提高表现本领。活动准备大白纸、水粉颜色（深绿色、浅绿色、黄色、橙色、红色）、水粉笔、电子大书《秋天的树》、春夏秋冬树图片等。活动过程一、赏识春夏秋冬树图片，感受四季中树叶的更改和美。——师：小伙伴，你知道春夏秋冬四季中树是怎样更改的吗？——师：我们一起来赏识一下四季中树叶的更改，看看它们有什么特征吧。二、谈话沟通四季中树的更改及紧要特征。——师：春天的树是怎样的？叶子发芽的时候是什么颜色的？长大一些的叶子又是什么颜色的？树叶是稀疏的还是茂密的？小结：春天是万物复苏的季节，树上的叶子都开始发芽了，刚发芽的叶子是嫩绿的，长大一些的叶子是深绿色的，叶子也比较稀疏。——师：夏天的树有什么相同和不同的地方？小结：夏天是树生长相对旺盛的季节，很多树的叶子都很茂密，叶子有些是深绿的，有些是浅绿的。——师:秋天的树叶颜色最特别，最多彩，你看树叶都变成了什么颜色？小结：秋天的树，有的树的叶子有黄色的，也有橙色的，有的树的叶子有橙色的，也有红色，还有的是半黄半绿的，美极了。——师：冬天，有的树叶子都掉光了，变得光秃秃的，也有的树叶子不但是绿色的而且积满了雪。三、学习用深浅搭配的点彩法进行绘画。——师：大自然的颜色是特别丰富的，例如，夏天的树，虽然是绿色的，但每棵树上的叶子都有深绿色的也有浅绿色的。秋天的树，有的树的叶子有黄色的也有橙色的。我们怎样才略在一棵树上表现出这些不同的颜色呢？——师：今日我们学习用深浅搭配的点彩法画出四季的树吧，例如，先画出树干和树枝，然后用深绿色点出树叶，然后在深绿色的树叶之间的空白处点上浅绿色的叶子。四、幼儿合作绘画。幼儿自由结伴，四人一组，每人画一个季节的树。老师巡回引导，提示画出不同季节的树的特征，并提示幼儿用完的画笔放回同颜色的罐子里。五、沟通共享。活动应变也可以让幼儿独自完成四个季节的树：将大画纸折成四格，每格画一个季节的树。活动延长老师组织一次园内展览活动。区角活动美工区：供应其他料子让幼儿表现四季的树：例如深浅搭配的颜色的皱纸粒拼贴、用印泥手指印画等。环境创设将四季的树拼贴在一起，在主题墙上呈现。或者同一个季节的树拼在一起，构成树林，做成吊饰。家园共育供应水粉颜料，鼓舞幼儿大胆创作。随机教育日常鼓舞幼儿察看四周植物四季的更改和紧要特征。相关链接赏识歌曲《四季歌谣》。教学反思在设计同学学习方案时，我们是在多元智能理论引导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培育同学的本领为目的。捉住一年四季的不同特点这条研读主线，读中悟，悟中读；读中说，说中议；从读中习得语感，进展语言。同时，又以生字教学为重点，通过察看，分析，讨论，培育同学独立识字的本领。我们的教学面对的是刚入学的六，七岁的孩子，同学缺乏生活阅历，对儿歌中所涉及到的谷穗弯弯不太简单理解，最好结合实物进行教学，直观明白；理解鞠着躬大肚子一挺等动作和表演相结合，既有趣味味味有生动，符合低班级儿童好动，好玩的特点，让同学在玩中学，在乐中学，这样能加强同学学习语文的喜好，让他们感觉到乐在其中。另外一班级的孩子刚入学不久，学习习惯较差，缺乏自主，合作本领，老师要充分发挥在小组合作学习过程中的组织，协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效掌控，躲避同学在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。要鼓舞同学在课堂学习中学会清楚，有序地表达，学会专注倾听，学会正确评价，保证课堂教学有序，有效地进行，而对孩子表现出来的丰富的想象本领，创新本领，表现本领确定要予以保护和鼓舞。幼儿园大班游戏课教案篇3【活动目标】1、培育幼儿平衡掌控本领，学习单脚连续向前跳。2、体验游戏的带来的欢快。3、培育幼儿团结合作的观念。4、培育幼儿健康活泼的性格。【活动准备】地上画有格子图，积木【活动过程】一、开始部分"今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！"我们一起来做做运动吧。动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的.，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定特别好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的次序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的方法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。三、竞赛1、小伙伴真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最早把积木运回，自身这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小伙伴每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。2、我们现在开始竞赛。四、放松运动给你们的好伙伴捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、欢乐的环境中，他们喜好高涨，乐观自动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的乐观性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵奉并听从游戏规定，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。幼儿园大班游戏课教案篇4活动目标：1、专注倾听音乐，乐意跟随老师随音乐有节奏地走、跑、跳。2、能依据老师的语言提示，掌控自身的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、能跟着节奏打节拍。活动准备：钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场合。活动过程：一、游戏导入，调动幼儿乐观性1、幼儿依据老师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）老师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作（引导幼儿谙习歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作更改，如"看谁先蹲下"，鼓舞幼儿与老师一起说一说）2、老师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿谙习旋律）二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1、老师范唱歌曲（引导幼儿谙习游戏歌曲）2、幼儿学唱歌曲（1）老师高声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的`幼儿大点儿声）（2）幼儿自身演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）三、进行游戏，边唱边做1、老师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（老师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后老师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，称赞听指挥，唱的好，做的好的小伙伴）2、进行第二轮游戏，老师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"（老师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的乐观性，强调认真听好最终一句口令的更改，引导幼儿快速做出反应）3、进行第三轮游戏，老师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的欢快，结束后可请这名幼儿选出表现好的小伙伴予以嘉奖）4、更改歌词和相应的动作进行游戏。四、老师以游戏形式结束老师率领幼儿到盥洗室，边唱边表演"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。户外活动：1、体育游戏:小路弯弯见领域活动引导p10.2、分组活动：（见周计划表）幼儿园大班游戏课教案篇5【活动目标】1、初步探究绕障碍物运球，进展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的欢快并养成遵守规定的习惯。3、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。4、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】足球人手一个、障碍物、音乐。【活动过程】一、引导部分（1）热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑单脚跳球触摸球助跑跨球。二、主体部分（1）加添障碍物，探究饶过障碍物运球的方法；幼儿分散探究；请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法；幼儿各自试验；再次练习，请个别幼儿表演。（2）活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才略又快又好。（3）分组玩球：运球绕过小树林和土坡。三、结束部分幼儿和老师在轻松的音乐声放松身体。【安全提示】1、活动前老师要率领幼儿做充分的热身运动。2、注意行进中的路径布置，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是培育幼儿对于足球游戏的喜好。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中特别的欢乐。大多数幼儿在游戏中谨小慎微的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。信任幼儿越来越谙习足球之后，活动会开展得更加顺当。上面内容就是差别网为您整理出来的6篇《幼儿园大班足球游戏教案》，希望可以对您的写作有确定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差别网。幼儿园大班游戏课教案篇6活动目标：1.赏识、理解散文诗，感受诗歌美妙的语言和意境。2.能胆想像、创编诗歌。3.培育细致察看和较完整表述本领。4.学会有感情地朗诵诗歌，胆参加讨论。5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：背景音乐、四幅情景图（小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上）活动过程：一、猜谜语，引出“雨”师：千条线、万条线，掉在地上看不见师：你喜好雨吗？为什么喜好？二、赏识诗歌，理解内容。1.幼儿赏识诗歌（1）师：今日，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，师配乐有感情地朗诵。（2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？2.幼儿再次赏识诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候，它都落在哪些地方呢？我们再来听听3.幼儿观看课件，理解内容师：刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？它在干什么？（依据幼儿的回答逐一出示情景图，助幼儿理解散文。）4.幼儿完整赏识，感受诗歌美妙意境师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛，再来静静地“听雨”吧!5.幼儿朗诵师：这首散文诗美吗？你觉得它哪里美？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。三、创编诗歌，胆表达1.提问：顽皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音。2.幼儿胆创编，并在集体面前表达。3.一起朗读幼儿创编的诗歌。活动思：听雨》是一首美妙而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用加添了散文的动感。不但能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿仿照、仿编。我认为这篇散文的教学重点是赏识散文，理解散文内容；难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编在活动中，幼儿基本能够专注倾听老师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不足。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”，而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度，而卧的引导也不到位。如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中显现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很，尤其是之前缺乏这方面的阅历。我应当课前应带幼儿亲自去察看一场雨，倾听一场雨，丰富幼儿的阅历，这样活动的效果可能会更好些。幼儿园大班游戏课教案篇7目的：1、复习有关汉字；2、磨练幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中心，幼儿站在字卡四周。老师发出准备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮忙矫正，幼儿连续玩。提示：1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间35分钟，实现认读的效果即可。2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。用豁拳的方法分出胜败，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时赶忙将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自身跟前，认错了，连续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，连续返回从左向右点数。3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就连续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才连续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。4、翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、提高孩子的记忆力及综合分析本领。准备：1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。