幼儿园语言活动的方案

第第页幼儿园语言活动的方案幼儿园语言活动的方案（精品8篇）幼儿园语言活动的方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿园语言活动的方案样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿园语言活动的方案（精品8篇）】，供你选择借鉴。幼儿园语言活动的方案篇1目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。准备：小鸡图片、1—7数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。环节：一、教具导入，引起喜好1、出示小鸡图片，引导幼儿察看：图片上有谁？它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。二、赏识儿歌，理解把握1、老师完整朗诵儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：（1）儿歌名称叫什么？（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？（5）你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，帮助记忆1、率领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏，一人饰演鸡妈妈，其他幼儿饰演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。3、小结：称赞遵守游戏规定的小伙伴。幼儿园语言活动的方案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和挂念的情意。2、能选择适当的方式表现自身喜,欢的故事情节。活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。4、语言磁带或cd活动过程：一、赏识故事，初步理解故事内容1、赏识动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次赏识故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。1、老师完整叙述故事。2、老师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会英勇地救小兔呢？小兔获救之后，最想对雪孩子说什么？你爱好雪孩子？为什么？三、幼儿制造表现自身最爱好的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。2、通过添加画面，分组表现自身最爱好的故事情节。幼儿园语言活动的方案篇3活动目标1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。2、试验运用生活阅历中的反义词进行游戏。3、在游戏中不绝提高思维的快捷性和流畅性。活动准备1.图片：骆驼、小羊、老虎、小猫、龟、兔、乌鸦、仙鹤、成群鸽子、一只鸟。2.自制挂图。3.红、黄两色笑脸贴纸。活动过程一、导入主题，引起幼儿喜好。1.和幼儿玩游戏——请你跟我这样做。老师做什么动作，小伙伴边说“我就跟你这样做”边做动作。2.加添难度，老师做动作，幼儿做出跟老师相反的动作。二、出示挂图，幼儿依据图画初步理解儿歌内容。1.师：小伙伴，请你们认真看看图画上都有那些小动物？它们谁和谁在一起？它们在干什么呢？2.老师依据挂图朗诵儿歌一遍。3.请幼儿依据画面内容跟着老师朗诵儿歌一遍。三、出示图片，进一步理解儿歌内容。1.请幼儿依据儿歌内容，把图片按顺序找到伙伴排列出来。2.依据图片回忆并朗诵儿歌。3.用动作表示儿歌里的内容，边做动作边朗诵。四、迁移阅历，从生活中找相反的例子。1.小组pk赛。老师说明比赛规定：将幼儿分为红黄两队，每队幼儿说出一对相反的东西或两件相反的事情，予以笑脸贴片激励。看哪队得到的笑脸贴片多就获胜。幼儿必须举手，点到名的才算。2.幼儿进行比赛。3.公布比赛成绩，为获胜队表示激励。幼儿园语言活动的方案篇4活动目标1、理解诗歌美妙的意境，感受帮助他人的欢快。2、把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。活动过程一、创设游戏情境，激发幼儿喜好老师扮荷花姐姐，幼儿饰演小青蛙。导语：（1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”（2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么认作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、赏识诗歌，体验帮助别人的欢快1、老师朗诵诗歌。2、提问：（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声相像在说什么？（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？（3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论：“你最爱好诗歌里的哪一句，为什么？”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，激励幼儿与同伴讨论交流。4、共享创编内容。5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”幼儿园语言活动的方案篇5活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中美妙的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。4.萌发对文学作品的喜好。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中美妙的意境和丰富的想象。活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。学问：已有的生活阅历。活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音？谁的叫声？一起学一学。二、打开：1.讨论：什么季节才会有这些动物？小结：夏天，这些动物会唱歌。2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。（1）散文诗中哪些动物会唱歌？它们是怎样唱的？在哪里唱的？引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。（2）夏天的歌还体现在哪里？用散文诗中的语言进行描述。3.请幼儿随老师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4.启发幼儿说说自身爱好散文诗中哪些句子？学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。5.分组接受一问一答形式朗诵散文诗。6.激励幼儿自由结伴朗诵散文诗。三、延长：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里？幼儿园语言活动的方案篇6活动目标1、理解故事内容，能依据不同职业的专长推想故事情节进展。2、感知故事的情趣性，体会团结合作气力大的道理。活动准备：课件，绘本书。活动过程一、故事引发悬念1、老师叙述故事开头。2、提问：发生什么事了？（幼儿自由料想）3、设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办？谁来帮他们想想方法？二、推想故事情节1、认得各种有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了。2、推想：谁最有可能搬走这块大石头？为什么？结果怎么样？3、感知情节变更：莫非就没有方法把石头搬走了吗？田鼠宝宝有什么好方法？全部人是指哪些人？小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包!三、完整赏识故事1、这个故事的名字就叫。2、听了这个故事，你有什么想法？总结：原来一个人的气力很有限，我们常常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。《大石头》这是一个静静静地夜晚。蓦地，有块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠乡村滚了过来!哐当!第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳。他们昨天刚挖了一个大洞，准备遭游泳池，可是现在这个大洞里躺着一块大石头!全部的田鼠都皱着眉头，挂念地看着这块大石头。“我来试试。”村里气力的田鼠大力士跑了过来。嘿哟!嘿哟!但是石头一动都不动。“我来试试。”这次田鼠科学家走了出来，“利用杠杆原理就可以把石头抬起来了。”但是石头实在太重了，木杆咔嚓一声就断了。“我们钻到地底下，把石头抬起来不就好了吗”田鼠矿工出来说话了。田鼠矿工钻到地底下挖土，他累得半死，但石头动也不动。“那就交给我吧。”田鼠魔术师出来说话了。“我变我变，我变变变——回去吧，大石头快点回到原来的地方吧，变!”但是石头还是在老地方，一动都没动。“不要挂念，我来试试。”田鼠制造家显现了。绳子紧紧地捆住石头，热气球很慢很慢地向上飞，但是这次石头还是一动都不动。全部的田鼠都很灰心。“莫非就没有方法把石头搬走了吗？”正在这个时候，田鼠宝宝走到大家面前说道：“我有一个好方法!”“全部人一起帮助不就可以了吗？”于是，全部的田鼠都聚集到了一起，他们推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的劲!大家再加把劲!嘿哟!嘿哟!嘿哟!嘿哟!嘿哟!哐当——“哎呀，原来这个不是石头，是个大面包!”这天晚上，田鼠乡村开了一个庆祝会。全部的田鼠都分到了面包。当然，游泳池也造好了。瞧，田鼠宝宝在游泳池里一边玩水一边吃面包。幼儿园语言活动的方案篇7活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。2、探究游戏玩法，能依据自身的生活阅历，说出各种菜肴的名称。3、产生对听说游戏活动的喜好，并积极参加游戏。活动过程：1、通过情景表演，引起幼儿的喜好。老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松欢乐的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的喜好。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？老师率领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶动手掌心。3、介绍游戏玩法。（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。（2）儿歌念完，锅盖才略去捉住顶着锅盖的食指，同时食指要赶快缩回，不让锅盖捉住。（3）若被捉住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被捉住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色连续游戏。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。提问：你吃过什么菜？你最爱好吃什么菜？它是用什么做的？激励幼儿大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同游戏。6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。幼儿园语言活动的方案篇8语言：长出来啦目标：1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。2、学说词语：“春天”“绿色”；学说短句“小草长出来啦”“树叶长出来啦”准备：1、选择阳光充足的日子。2、图片：冬季以及春季的图片各一张。3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。过程：1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，知道春天来了。师：小伙伴，我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗？在暖和的太阳下，树儿都有了什么变更？（让幼儿察看说出长出新叶了等）说明春天来了。2、进