一年级数学期末复习计划

第第页一班级数学期末复习计划一班级数学期末复习计划1一、学年实际情况本学年同学对数学学习的爱好比较高，同学的特点是比较喜爱游戏形式的学习活动。在游戏中他们不但玩得高兴，而且真正学习到学问。大部分同学对本学期的学习任务基本完成。但个别同学因注意力和学习自动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的同学常显现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的重要内容1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的.顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认得符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、认真作业、书写乾净的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、复习的重要目标1、引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习的实在设想1、首先组织同学回顾与反思自身的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣味，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自身的复习方法。这样同学能了解到自身的学习情况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习20以内数的认得，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能显现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计爬梯子、找伙伴、等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活紧密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去察看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中找寻数学问题，然后在全班中交流。同学不但感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出差错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。5、关注后进生的学习，进行耐性的辅导。五、复习时间布置1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、0—20各数的认得及相应的加减运算（7课时）3、分类（2课时）4、认得物体和图形（2课时）5、机动复习（10课时）复习计划,数学,资料一班级数学期末复习计划2一、学情分析一班级大部分同学年龄都偏小，对数学学问的接受和领悟本领相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样订立复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的学问，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为紧要。二、教材分析本学期所学内容，复习重要学问点及相应要求：1.认数：认得20以内的数，娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，知道十以上数的构成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的构成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18>17；19由1个十和9个一构成，20里面有2个十等。2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法依据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。3、空间和图形：直观认得长方体、正方体、圆柱、球。在实在情境中谙习上下左右及前后，并会用*在*的哪一边，和*的哪一边是*和*，排在第几个等来描述物体的位置关系。4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写乾净的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、重、难点分析重点：重要放在20以内数构成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。难点：看图列式解决实际问题、数的构成。四、复习的重要目标1.能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长充足率，起到辅佑襄助控流的理想效果。2.引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。4、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。6、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习措施依据同学把握学问的实际情况订立以下措施：1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。2、采纳分类专项练习的方式，针对于同学把握较弱的学问点进行专项训练。再采纳综合练习的方法找缺补差。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，实现速成的效果。六、复习时间布置1、0—20各数的认得及10以上数的构成（3课时）2、认得位置（1课时）3、认得图形、分类（1课时）4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。七、复习课时内容布置及注意事项：（一）、数的构成与顺序、数的大小比较；训练要点：进一步认得20以内的数，把握数的顺序，理解数的大小关系。同学的基本情况和注意的问题：数的构成方面是同学把握较弱的内容，在脱离计数器的情况下，同学说数的构成存在肯定的难度，要加强这方面的练习。在数的顺序中，同学还是把握得比较好的，但是难点在于18的后面是（）或者4的前面是（），与12相邻的数，出示一列数如2.3.15.12.19找左边第几个或右边第几个这种题目，孩子有时候会出差错。（二）、立体图形、物体的位置与顺序；训练要点：1、进一步认得长方体、立方体、圆柱体、球。2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。同学的基本情况和注意的问题：在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状，同学对于很扁的或很细很长的.圆柱和很扁的长方体在判定方面存在很大难度。对于数的大小比较，孩子们把握的还是比较好的。（三）、20以内加减法计算训练要点：1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。2、激发同学积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。同学的基本情况和注意的问题：在计算方面，平常会多做一些专项练习。孩子虽然把握了计算的方法（凑十法），但是还是不太娴熟。（四）、20以内加减计算及两者的关系，20以内加减的混合应用训练要点：1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数。2、在解题方法多样化的交流中，提高同学的计算本领，进展同学思维。3、通过若干个数字构成等式的训练，培育同学思维的快捷性。同学的基本情况和注意的问题：让孩子多练习（）+7=15或14—（）=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子肯定要用那种方法去计算，紧要的是他自身觉得便利的计算快捷的计算方法。（五）、看图列式计算训练要点：1、在数量的意义上揭示部分和整体的关系，使同学进一步认得加、减法的关系。2、提高同学理解图意的本领，能依据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。同学的基本情况和注意的问题：这个学问最紧要的就是看图写算式的题目，让同学看清楚问号在那里，到底要求的是整体还是部分再判定用加法还是用减法最后再列式计算。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让同学自身提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，由于孩子可能会说但是由于认得的字不多而不会写。一班级数学期末复习计划3为了更好的作好期末复习工作，做到有计划、有重点、有目的的复习，现将复习规划如下：一、班级实际情况我们班大部分同学在本学期中都能很好的完成学习任务，但是还有5%左右的同学因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是理解题目意思方面比较费劲，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对这几个孩子来说就更麻烦了。还有部分同学常显现抄错数字、看错符号这样的不足细心情况，而且做完题检查本领还比较弱。二、复习内容：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写0DD20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认得符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球。6、认真作业、书写乾净的良好习惯。7、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、复习目标：1、进一步认得20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和把握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、在实在的活动中，进一步认得长方体、正方体、圆柱和球，认得上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培育初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学学问解决简单实际问题的过程中，进一步进展分析问题、解决问题的本领，体会数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。四、复习措施：1、复习前，充足了解同学的'学习情况，弄清同学对哪些学问把握的比较好，哪些学问还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以加强复习的实效性。2、复习加减法计算时，可以采纳游戏、竞赛等多种形式组织同学练习，以激发同学练习的爱好，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。3、扎坚固结实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。4、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。5、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出差错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。6、依据平常教学了解的情况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。一班级数学期末复习计划4一、复习目标：1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经过与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自身的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道珍惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发觉和赏识数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认得条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二、100以内数的认得。复习重要解决的问题是:1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估量。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。复习的重点内容是：1、100以内数的顺序，会比较100以内树的大小。2、认得数位表，把握数的构成。复习的相关题型：1、数的构成：（1）7个一和5个十构成的数是（）。（2）36是由（）个十和（）个一构成的。（3）判定：6个一和2个十构成的数是62、…………（）（很多同学很马虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是假如改换一下顺序，就会有一部分同学不假思考的认为6个一和2个十构成的数是62、）2、数位表的认得：（1）一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是（）．（2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（）。（对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别同学犯错）三、100以加法、减法的复习。一班级的同学计算本领不强，再用舒适计算的时候，书写不规范。班里总有那么几个计算较差的同学，出差错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。复习重要解决的问题：同学能娴熟的进行100内数的计算（包含口算和竖式计算），在实在情境中能发觉并提出能用100以内数的.加减法解决的问题。复习的重要内容有：100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。重要是“整十数加、减整十数”“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点把握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许同学选择自身喜爱的方法进行计算，提倡算法的多样化。四、认得时间的复习。复习重要解决的问题：认得钟表，娴熟精准的认读出“整时”“半时”和“约莫几时”。复习的重要内容：同学能看着钟面正确的辨认出“整时”“半时”和“约莫几时”。相关的题型重要有：1、看着钟面正确的辨认出“整时”“半时”和“约莫几时”。2、判定：给出钟面，给出一个时间，同学能够判定对错。3、依据平常的生活习惯，能够给一些事情依照时间排序。其他的提示可以参考试卷第二单元检测题。五、人民币的认得“元、角、分”的复习。本单元的学问，同学在平常的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，把握起来还是有肯定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。复习重要解决的问题：娴熟人民币的单位以及它们之间的关系，能精准进行人民币的简单计算。复习的重要内容：1、人是各种面值的人民币。2、能够精准地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的学问解决现实中的简单为题。六、复习方法与措施：1、首先引导同学回顾与反思自身的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些学问，谈谈自身对哪些学问学得比较模糊，需要好好巩固一下。2、充足考虑同学身心进展特点，尽量实行游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使同学在欢乐中复习，更好地获得最初步的学问和技能。3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子复习的方法。5、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么本领，在哪些地方还需努力。6、依据平常教学了解的情况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。一班级数学期末复习计划5一、班级实际情况本班同学对数学学习的爱好比较高。数学课的形象、生动、有趣味，与生活的紧密联系，特别接近同学的生活，使他们很喜爱上数学课。本班同学的特点是比较喜爱游戏形式的学习活动。在游戏中他们不但玩得高兴，而且真正学习到学问。但是他们的制造本领是在最喜爱的实践活动中进展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，相像每一根神经都被调动起来，制造也就不绝显现。记得在调查统计活动中，他们的记录方法不下10种，真让我称赞不已。大部分同学对本学期的学习任务基本完成，有两、三个同学因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的同学常显现抄错数字、看错符号，而且很厌烦单纯的练习。二、复习的重要内容1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量。2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，进展估算。3、能辩认从不同角度察看到的简单物体的形状；体会米和厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量，学会估测物体的长度。4、认得长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。5、认得元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。6、认得统计表和条形统计图，经过数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。三、复习的重要目标1、引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。四、复习的实在设想1、首先组织同学回顾与反思自身的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣味，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自身的复习方法。这样同学能了解到自身的学习情况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的认得，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能显现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计爬梯子、找伙伴、搭积木、打地基等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活紧密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去察看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中找寻数学问题，然后在全班中交流。同学不但感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。4、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经过数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的.数据，自身提出问题，自身解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等学问，同时进展了同学的合作交流、实践操作等本领，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让同学记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认得。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。6、复习结束时，让同学在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让同学谈谈自身的复习收获。五、复习时间布置1、回顾与反思本学期的学习情况3课时2、生活中的数（100以内数的认得）3课时3、察看与测量（从不同角度察看同一物体，认得米和厘米，会用这两个单位测量物体的长度。）3课时4、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。）8课时5、有趣味的图形（认得长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）3课时6、购物（认得元、角、分，进行简单的计算。）6课时7、统计（收集整理数据，绘制统计图，用统计数据解决简单的问题。2课时8、总结交流复习心得（谈谈自身的复习收获）2课时一班级数学期末复习计划6一、班级实际情况三个班大部分同学对本学期的学习任务基本完成。还有部分同学没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。两个班都有几个同学因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有三四个同学十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更慢了。还有有较多的同学常显现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的重要内容1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认得符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、6、初步了解分类的方法，会进行简单的'分类。7、认真作业、书写乾净的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、复习的重要目标1、引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习的实在设想1、首先组织同学回顾与反思自身的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣味，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自身的复习方法。这样同学能了解到自身的学习情况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习20以内数的认得，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能显现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计爬梯子、找伙伴、等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活紧密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去察看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中找寻数学问题，然后在全班中交流。同学不但感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出差错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。5、关注后进生的学习，进行耐性的辅导。五、复习时间布置数一数、比一比1——10各数的认得和加减法2课时物体的分类、钟面的认得2课时立体图形。连加、连减和加减混合2课时11—20各数的认得，20以内的进位加法。2课时看图应用题，依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题2课时综合复习、练习。4课时一班级数学期末复习计划7一、复习目标1.将本学期所学学问进行系统的整理，使同学在头脑中建立起系统的学问网络，温故而知新。2.促进同学的认知策略和进展提高应用数学学问解决实际问题的本领，培育同学的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、轻松快乐的评价，减轻同学压力，加强同学学习数学的自信念。二、复习内容学问与技能（一）数与代数1.认得1—20各数，进一步体会数的意义。2.能娴熟计算20以内数的加减法，解决相关的实际问题。3.进一步巩固小数的意义、性质，解决一些实际问题。4.能依据察看发觉规律。（二）空间与图形1.依据特征进一步认得长方体、正方体、圆柱、球。2.巩固认得左右、前后、上下方位。（三）统计与概率1.能娴熟比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2.能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计图和简单的统计表。（四）实践与综合运用1.能运用学过的学问解决实际问题。2.能初步了解用数学讨论问题的。三、时间布置复习内容课时布置每课时复习内容20以内数的认得21.数数。（正数、倒数、单数、双数）2.回顾数位的认得。3.进一步了解数的意义。4.反馈练习。20xx—20xx学年度第一学期一班级数学期末复习计划20以内数的加减法21.回顾加减法的意义。2.巩固进位加、退位减的计算方法。3.运用所学学问解决实际问题。分类比较、统计整理11.回顾分类比较的方法。2.回顾数据整理的方法。3.运用学问解决相关的实际问题。图形与位置11.进一步巩固所学图形的特征。2.说说认得方位的要领。3.解决相关的实际问题。综合复习31.综合练习2.查漏补缺四、复习方法1.20以内数的认得（1）引导同学用不同的方式进行数数练习，通过直观的计数器让同学进一步了解数的意义。（2）反馈练习。2.20以内数的.加减法：（1）引导同学回顾加减法的意义，通过计算让同学自身说说20以内进位加、退位减的方法，以及计算时应当注意的地方。（2）运用所学学问解决相关的实际问题。3.分类比较、统计整理：引导同学回顾分类比较的方法、数据整理的方法。运用所学的学问解决简单的实际问题。4.图形与位置：引导同学说说长方体、正方体、圆柱、球的特征，认得左右、前后、上下方位的要领，与生活实际结合进行反馈练习。5.针对复习内容进行随堂测查，依据反馈出的问题加以引导。6.综合测试，查漏补缺。一班级数学期末复习计划8一、引导思想：通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简单的实际问题，全面实现本学期规定的教学目标。二、班级实际情况：本班级同学计算不足好，每班都有几个计算较差的同学，重要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不足娴熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认得适时分的认得、简单的计算这部分内容比较抽象同学接受有肯定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分同学对本学期的学习任务能基本完成，也有个别同学因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的同学常显现抄错数字、看错符号。三、复习的重要内容1、“100以内的数”的复习。2、“100以内的加法和减法”的'复习。3、“元、角、分”的复习。4、“几时几分”的复习。5、“位置和图形”的复习。6、“统计”的复习。7、复习的重点：100以内数的认得及加减法计算。8、复习的难点：时分、人民币的认得。三、实在措施：1．认真批改作业、督促同学适时订正作业。2．加强计算训练，提高计算本领。四、复习的重要目标1．通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简单的实际问题，全面实现本学期规定的教学目标。2、引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。4、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。五、复习时间布置1、回顾与反思本学期的学习情况3课时2、总复习课时：第一课时：20以内退位减法。第二课时：100以内数的读写、加减法。第三课时：元、角、分的认得，时、分的认得。第四课时：位置与图形、统计。第五课时：总复习。一班级数学期末复习计划9复习的重要内容1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认得符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认得整时和半时。8、认真作业、书写乾净的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。复习的重要目标1、引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的`学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。复习措施依据本班同学把握学问的实际情况订立以下措施：1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。2、采纳改换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动同学的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进行个别辅导一班级数学期末复习计划10期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的把握本学期的学习内容，特订立本复习计划。引导思想：依据本学期工作计划结合班级同学及数学学习的实在情况，以素养教育为核心，以提高同学实际数学本领为重点，力求挖掘同学的积极性和学习潜在本领，提高同学的运用学问解决问题的本领，有效提高数学成绩。同学情况分析：好的方面：大部分同学经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专注的听课，书写工整，能定时完成作业，口算较坚固结实，能用学过的学问解决一些简单的问题。不足的方面：一小部分同学的书写还不足工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，同学们的基础学问不足坚固结实，对学过的学问有回生现象，对学习人民币的认得和换算有肯定的.难度，特别是换算不能娴熟的进行，认得时间同学们对“分”的认得比较模糊，同学运用学问快捷解决问题的本领还较弱，特别是逆向思维的问题。复习内容：1、上下、前后、左右，运用行列确实定位置的学问。2、20以内的退位减法，100以内数的认得和加减法。3、认得人民币、认得时间。4、找规律、统计。5、解决问题。复习要求：1、同学能把握上下、前后、左右的学问，能依据行列确实的定物体的实在位置。2、同学能娴熟的数100以内数，会写100以内数，把握100以内数的构成，会比较大小。3、同学能较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。4、能认得人民币的单位元、角、分，能进行人民币的简单换算。5、同学会读、写几时几分，娴熟把握1时=60分。6、会用简单的方法收集、整理数据，初步认得条形统计图和统计表，能依据统计表的数据提出并回答简单的问题。7、能用所学的学问解决简单的问题。复习措施：1、结合同学生活实际，利用教室里的有效资源，让同学精准地描述出自身所处的位置，各种物体的位置，特别强调“左、右”的相对性问题。2、100以内数