实验小学教职工行为规范

第第页实验小学教职工行为规范试验学校教职工行为规范z市试验学校教职工，要高标准严要求，以崭新的风范展现于社会。现订立如下行为规范条例，大家共同遵奉：一、恪守师德，敬业奉献自发遵守《中学校老师职业道德规范》，执行教育方针，遵从教育规律，以猛烈的责任感与使命感投身于本职工作。立德修身，垂范于生，敬业爱生，讲求奉献，为培养高素养的新型人才而矢志不移。二、严谨治学，勤奋工作学校确定“育人为本，全面发展，培养本领，完满人格”的目标。要定时上、下班，按时上下课，不迟到、不缺课、不随便调课，移动电话一律关掉移动电话。研讨教材，专心备课、上课，要擅长激发学生的求知欲，创造有生命活力的课堂。及时批改作业，及时补缺补漏，解答学生疑难问题，培养学生探究的本领。因事离岗应请假。三、教书育人，以人为本以生命发展为本，关爱学生。要一视同仁、不偏不袒。严格要求，高度负责；以生为友，言传身教；耐性细致，循循善诱。对短时间后进生要多鼓舞少批判，严禁体罚或变相体罚学生，禁止挖苦、讽刺学生，杜绝有损其人格的言行。多使用老师“温馨寄语”，禁止使用“禁忌语”。四、与时俱进，学而不厌要把握自我，不绝超出，与时俱进，与生共学。要乐观参与政治学习、会议和有关活动。树立品牌意识，学而不厌，不绝提升学术和专业水平，为创一流名校而不懈努力。五、投身教改，锐意创新要捉住契机，借势发展，要端正态度，大胆地在备课、上课、改作、辅导、评价等方面进行革新探究，努力探求优质高效。不拘泥于教材，不脱离学生实际，凸显小班化教学的特色和优势。优化课堂，乐观进行校本课程的开发。六、团结协作，严于律己全体教职员工，要顾全大局，顺从组织布置，同事之间真诚相待，团结协作。相互敬重，切忌妒嫉；相互学习，取长补短；乐于助人，关怀同事。对教育教学科研方面有不同看法，提倡学术讨论与争鸣，逐渐形成浓郁的教学与科研的氛围。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事，严于律己、宽以待人。七、尊重自己自爱，为人师表全体教职员工的一举一动、一言一行，都要“不愧为人师”，要言谈文明，举止有礼。在校一律说普通话，不吸烟，不穿拖鞋、背心、无袖衣裳，在校不戴戒指、耳环。男老师不留长发，女老师不穿奇装异服，仪表端庄、举止大方。在校时间不玩游戏、不上网闲谈，工作日中餐不饮酒。敬重家长，理解家长；常常家访，紧密搭配。家长来访，要热诚接待，家长的咨询和看法要耐性倾听。严禁带寄养读生，禁止有偿带生、补课，不准以职谋取私利，真正树立名校名师的良好形象。八、维护校产，爱校如家爱惜学校的一草一木，保持办公室、教室、辅佑襄助用房及公共场所的乾净。要严格履行学校的资产购置、领用、保管、报废制度，爱惜学校财物。加强水电管理，下课后及时关闭多媒体平台，及时关灯、离校要关好门窗。任何人不得侵吞、占用、损坏和挥霍公物。篇2:幼儿园教职工培训制度幼儿园教职工培训制度一、教职工要乐观进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓舞教职工利用业余时间进修或学习。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓舞创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为老师业务考核内容存档。三、定期进行业务学习，常常开展学术研究讲座，定期组织老师、保育员进行业务学习和培训。四、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。五、坚持业务学习制度，有计划的布置业务学习内容，使全体教职工不绝获得新的信息，了解幼教发展动态。六、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或沟通。每学期组织一次外出参观学习活动。并依据需要有计划的派送老师外出学习。七、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，赞扬先进，推广经验。八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。篇3:教职工在职培训进修管理规定教职工在职培训进修管理规定为进一步加强我院教职工队伍管理，有计划地做好教职工在职培训工作，努力建设一支具有较高政治素养和业务水平的骨干老师和教育管理干队伍伍，依据我院实际情况，借鉴其他学校相关做法，特订立我院教职工在职培训进修暂行规定。一、培训进修的审批和管理凡需要在职培训进修的教职工，培训进修报名前，应先办理相关手续：老师系列由本人填写申请表，经系（部）签署看法报教务处审核汇总，呈报学院审批；非老师系列由本人填写申请表，经所在处室签署看法报由人事处审核汇总，呈报学院审批。二、培训进修的类别（一）学历教育。学历教育是指通过在职进修培训，取得国家承认的学历或学位证书，重要包含博士学历学位、硕士学历学位(报读专业应为学校开设的专业或相近专业)、本科学历学位、专科学历等。（二）岗位培训。岗位培训是指为适应工作岗位需要，提高履行岗位职责的本领而进行的非学历教育。重要包含第二职称培训、转岗培训、课程进修、短期进修、职工技术等级培训考试、紧缺专业人才培训、技能鉴定培训、校本培训（包含连续教育培训）、老师到企业挂职磨练、以老带新等。三、培训进修的原则（一）教职工申请培训进修必需具备以下基本条件：坚持四项基本原则，酷爱教育事业，放心本职工作，尽职尽责，遵纪守法，年度考核均合格及以上。岗位培训必需纳入学院统一的师资培训规划。各系（部）、处室应依据工作需要，在确保本部门正常工作的前提下，统筹布置。（二）培训进修坚持在职业余、就近培训为主，在职脱产、异地培训为辅的原则；坚持进修内容与所从事工作紧密联系，专业对口、学以致用的原则。（三）老师进修以中青年老师为主。通过培训进修使青年老师更好地履行岗位职责，并创造条件及时选拔与重点培养在教学科研中涌现出来的优秀骨干老师。四、培训进修的管理（一）学历教育和岗位培训、课程进修、短期进修、职工技术等级培训考试、紧缺专业人才培训、技能鉴定培训、校本培训（包含连续教育培训）等按财务规定报销。（二）以老带新“以老带新”活动是指各系（部）为每一位见习期老师选派一名老老师（中级职称以上）作为引导老师，进行“传帮带”以提高新老师的思想道德素养和教育教学水平的活动。“以老带新”活动时间一般为一年。引导老师要依据所带新老师的特点订立实在引导计划，并建立新老师培养档案，专心做好带新的听课、评课记录（每学期不少于8次），每学期做一次小结。新老师每学期写一份学习总结，并开设一堂教学研讨课。每学期由考评小组对新老师进行一次考评，考评结果存入新老师业务档案。引导老师完成规定工作并提交相应料子，每学期可计算教学工作量20课时。（三）老师到企业挂职磨练老师到企业挂职磨练是指专任老师在完成学院布置的教学任务的前提下，依据教学或工作需要，相对集中一段时间或利用寒暑假到企业挂职磨练的活动。挂职磨练实行工作周记制度和企业评价制度，并在挂职工作结束后撰写工作总结。挂职天数在一个月及以上的，还需要供给相应的工作成绩。挂职磨练的工作量按实际下企业天数每天折算1个标准课时，每学期不超出25课时。挂职磨练折算的标准课时不得计算超课时津贴。对于弄虚作假者，将予以通报批判，并扣发下个月考核嘉奖性绩效工资。（四）双师素养老师队伍建设1.初级职称青年老师属于专业课老师的，每年要利用寒暑假或课余时间到企业挂职磨练一个月以上，同时参与与本专业相适应的职业资格培训和考试。2.中级职称老师属于专业课老师的，每年要利用寒暑假或课余时间到企业挂职磨练十五天以上，同时参与与本专业相适应的职业资格培训和考试。3.高级职称老师属于专业课老师的，每年要利用寒暑假或课余时间到企业挂职磨练十天以上，同时参与与本专业相适应的职业资格培训和考试。4.鼓舞“双肩挑”人员参与与所担负课程相适应的职业资格培训和考试。5.专业课老师到企业挂职磨练的经过做为职称评聘的条件之一、五、培训进修的服务年限和赔偿教职工进修（含在职进修）研究生学历或学位完成学业后，