教育心理学考试大纲北师大出版社版

教育心理学考试大纲北师大出版社版教学内容：一、教育心理学概述1.教育心理学的定义、发展与研究方法2.教育心理学的基本理论与流派3.教育心理学的研究内容与学科体系二、学习理论1.行为主义学习理论2.认知主义学习理论3.建构主义学习理论4.学习理论在教育实践中的应用三、学生心理与教育1.中小学生的心理发展特点2.学生的个体差异与教育3.学生的心理健康与教育4.学生心理问题及其干预策略四、教师心理与教育1.教师的心理特征与职业素养2.教师的教育教学心理策略3.教师的心理健康与维护4.教师专业成长与教育改革教学目标：1.理解教育心理学的基本概念、发展与研究方法，掌握教育心理学的基本理论与流派。2.深入理解各种学习理论，并能运用到教育实践中，提高教育教学效果。3.了解学生的心理发展特点、个体差异和心理健康，掌握学生心理问题的干预策略。4.培养教师的心理素养和教育教学能力，提升教师的心理健康水平，促进教师专业成长。教学难点与重点：1.教育心理学的基本理论与流派2.学习理论的内涵及其在教育实践中的应用3.学生的心理发展与教育策略4.教师的心理特征与教育教学心理策略教具与学具准备：1.教材：《教育心理学》，北师大出版社2.教案与课件3.学习资料与案例4.小组讨论与分享的工具教学过程：一、导入：通过情景引入，激发学生对教育心理学的兴趣，引发思考。二、教育心理学概述：介绍教育心理学的基本概念、发展与研究方法，讲解教育心理学的基本理论与流派。三、学习理论：讲解行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，并通过案例分析，让学生理解并运用学习理论到教育实践中。四、学生心理与教育：分析中小学生的心理发展特点，讲解学生的个体差异与教育策略，探讨学生的心理健康与教育。五、教师心理与教育：讲解教师的心理特征与职业素养，教育教育教学心理策略，介绍教师的心理健康与维护方法。板书设计：1.教育心理学概述2.学习理论3.学生心理与教育4.教师心理与教育作业设计：1.请简述教育心理学的基本概念与发展历程。2.请列举三种学习理论，并简要介绍其主要观点。3.请分析一位学生的心理发展特点，提出相应的教学策略。4.请反思自身的教育教学实践，谈谈如何提升教师的教育教学心理素养。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生对教育心理学的基本概念、发展历程、基本理论与流派有了深入的理解，能够运用学习理论分析和解决教育教学中的问题。同时，学生对学生的心理发展与教育策略、教师的心理特征与教育教学心理策略有了全面的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。在课后，学生可以通过阅读相关书籍、参加教育实践活动，进一步拓展教育心理学的知识，提升教育教学能力。重点和难点解析：一、教育心理学的基本理论与流派教育心理学的基本理论是对教育实践中各种现象进行科学解释和指导的基础。在本节课中，学生们需要理解并掌握行为主义学习理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论。这些理论对教育教学有着重要的指导意义，但同时也具有一定的抽象性，需要学生们通过案例分析和讨论，深入理解和掌握。行为主义学习理论强调环境对行为的影响，认为学习是通过刺激和反应的重复而形成的。认知主义学习理论则强调知识结构和认知过程的重要性，认为学习是学生在原有知识结构上的重新组织和发展。建构主义学习理论则强调学生的主体性和主动建构，认为学习是学生在实际情境中通过主动探索和解决问题而形成的。二、学生的心理发展特点与教育策略学生的心理发展特点是个性化、多样化、发展性的，了解并掌握这些特点对于教育教学至关重要。学生们需要了解中小学生的心理发展特点，如认知发展、情感发展、社会性发展等，并能够根据这些特点提出相应的教育策略。例如，中小学生的认知发展特点是逐渐从具体运算思维向形式运算思维转变，教师在教学过程中应根据这一特点进行教学设计和教学方法的选择。又如，中小学生的情感发展特点是情绪的波动性和不稳定性，教师应掌握学生的情绪变化，及时进行情绪调节和引导。三、教师的心理特征与教育教学心理策略教师的心理特征和教育教学心理策略是提高教育教学质量的关键。学生们需要了解教师的心理特征，如教师的教育理念、教学态度、专业知识等，并能够根据这些特征提出相应的教育教学心理策略。例如，教师的教育理念是教师进行教育教学的指导思想，教师应根据教育理念进行教学设计和教学方法的选择。又如，教师的教学态度是影响学生学习态度的重要因素，教师应保持积极的教学态度，激发学生的学习兴趣和动机。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解教育心理学的理论与流派时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个理论的讲解都有足够的时间进行深入讨论，同时留出时间让学生进行小组讨论和分享。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣，并检查学生对理论的理解程度。4.情景导入：以实际教育教学案例作为情景导入，让学生能够将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。教案反思：1.教学内容的选取：在选择教学内容时，要根据学生的认知水平和兴趣进行合理的选择，确保学生能够理解和接受。2.教学方法的选择：根据不同的教学内容选择合适的教育教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以提高学生的学习效果。3.课堂互动：在课堂上鼓励学生参与，通过提问、讨论等方式