高中化学《化学反应速率和化学平衡》说课稿_第1页
高中化学《化学反应速率和化学平衡》说课稿_第2页
高中化学《化学反应速率和化学平衡》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《化学反应速率和化学平衡》说课稿一.教材分析1.本节教学内容的地位和作用“影响化学平衡的因素”是“化学反应速率和化学平衡”一章的核心内容。既是本章的重点又是本章的难点，在本课教学以前，学生已学习影响化学反应速率的因素，和速率时间图象，但只局限于外界条件改变对化学速率的影响。改变外界条件化学反应速率改变，但化学平衡不一定改变。所以本节内容既是化学反应速率的拓展和应用，又是学生学习化学平衡的基础，是解决化学平衡的重要方法和手段。2.三维目标1)

知识与技能：理解浓度、压强和温度对化学平衡的影响，理解平衡移动的原理，使实验设计能力和探究思维能力得到较大的培养。2)过程与方法：采用“以问题、实验为索引，学生为主体”的自主探究方法。3)情感态度：①通过实验、观察、思考，领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，体验个人及学科价值。②通过学习激发学生强烈的好奇心和求知欲，并在学习中体会主动意识和合作精神。3．教学重点、难点重点：浓度、压强、温度对化学平衡的影响。难点：平衡移动原理。二.学情分析本节课的教学对象是高二选修化学的学生，他们具有独立思考问题的能力，已经学习了“化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平衡的建立”等理论,了解了浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响等内容，不仅在知识上为本节的教学奠定了基础，而且其探讨问题的思路和方法，也可迁移用来指导学生进行学习，激发学生学习的主动性。三.教法和学法设计教法:根据学生已具备的速率知识和能力,采用启发诱导法、实验探究法，分组讨论法,并与多媒体有机结合等多种方法综合进行教学，降低学生学习的难度,以便在教学过程中突出重点和突破难点.重视实验设计,设计注重学生心理与认知水平、认知发展相结合。通过以学生对新知预言、主动探究为主，以教师引导为辅，关注学生科学探究的学习过程和方法，来落实三维目标。采取“先学后教，以学定教”的教学模式。有效的进行生生互动和师生互动。学法:学生预言→实验操作→实验观察→实验现象分析→得出结论，在活动中相互交流、相互评价，学生成为课堂的主体。四.教学过程1.导入新课:复习提问影响化学反应速率的因素和化学平衡的特征.抓住“变”这一特征导入新课。(用时1分钟以内)↓2.新课教学⑴通过学生分组实验,学生阅读材料.思考与交流,讨论来落实知识目标和能力目标。(用时共10分钟)⑵通过学生作浓度、压强、温度的v-t图象和教师设置的拓展,课外讨论,来突破重点和难点.并进一步落实能力目标和情感目标。（用时共15分钟）↓3.课堂练习通过学生练习和教师评析来检测是否达到知识目标和能力目标。(5分钟)↓4.本节小结(略)：帮助学生巩固本节知识内容，突出重点和难点。(2分钟以内)五.课外作业设置1.书面作业教材p32习题6,7(检测能力目标达成)六.板书设计主板书区副板书区学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论