统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精美课件

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西门豹治邺西门豹《西门豹治邺》人物是西门豹，事件是治邺，“治”是治理之意，“邺”是地名，指邺县；人物加事件，题目概括文章的主要人物和内容。交流：从标题中你获得了哪些信息？

西门豹

复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。他在治理邺地时，通过教化百姓、开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有哪些人物。西门豹邺派遣漳河荒芜

娶媳妇淹没巫婆官绅硬逼着

浮着旱灾绸褂徒弟提心吊胆扔下

磕头求饶流淌骗钱开凿灌溉西门豹邺派遣漳河荒芜

娶媳妇淹没巫婆官绅硬逼着

浮着旱灾绸褂徒弟提心吊胆扔下

磕头求饶流淌骗钱开凿灌溉读一读shēnxíɡàibàoqǔwūtúhàndiàozáokē豹派妇溉扔娶淹逼媳浮旱徒饶骗灌按结构给下列各字分类。左右结构：上下结构：半包围结构：豹派媳妇淹浮徒扔饶骗灌溉娶旱逼bào左部弯钩写好；右部是“勺”，不是“勾”。重难点字书写指导pài撇画较多，要写出不同的长短和角度。tú右半部分是“走路”的“走”。ráo右部上面不要多写点。gài

都是左右结构。“灌”字右部“艹”和两个“口”适当收缩，为下面的“隹”留足位置。guàn官绅老百姓老大爷巫婆西门豹请同学们快速阅读课文，故事中的主要人物有哪些？西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。想一想人物与人物之间发生了什么事。调查民情惩治恶人兴修水利默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。

默读课文第10～15自然段，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？用横线画出描写西门豹言行的句子，照样子提取关键词，试着填写表格。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

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西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”

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西门豹说：“好吧，再等一会儿。”

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过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”实施步骤怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声把官绅头子投进漳河催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了把巫婆投进了漳河吓得剩下的官绅纷纷求饶惩治官绅头子惩治剩下的官绅

去催巫婆提取描写西门豹言行的关键词句，填写学习单。根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。

西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。西门豹《西门豹治邺》思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？品读相关语句，在感受最深的地方做批注。

西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。①西门豹此时会想些什么？②西门豹为什么这样说？③西门豹这一番话有什么妙处？①西门豹此时会想些什么？②西门豹为什么这样说？③西门豹这一番话有什么妙处？心疼、生气、要为民除害、惩罚巫婆官绅等。已经摸清底细，有了计策，为了防止打草惊蛇。将计就计，既救出了新娘，又惩治了巫婆。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。巫婆久久不归，“麻烦”官绅头子“去催一催”也合情合理，把他也投进了漳河。“麻烦”客气而不失威严地惩处了官绅头子。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”西门豹以巫婆和官绅头子很久不回为由，“请你们去催催吧”，又要把官绅们投进漳河，吓得他们“面如土色，跪下来磕头求饶”。过了一会儿，西门豹才让官绅们回去，是为了警告他们不要再为非作歹。起到了极强的震慑作用。

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。西门豹为什么不直接告诉老百姓真相?对此，你有什么看法？

用有力的事实，破除迷信。这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。妙处一：将计就计，救下姑娘。妙处二：以其人之道还治其人之身，惩治巫婆。妙处三：客气而不失威严，惩治官绅头子。妙处四：假戏真做，震慑帮凶。妙处五：用有力的事实，破除迷信。西门豹：有勇有谋、敢作敢为、为民除害小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。26

西门豹治邺

西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。调查民情惩治恶人兴修水利这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。（略）（详）（略）思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分简洁一些？“惩治恶人”是主要内容，要复述得详细一些，“摸清底细”和“兴修水利”可以适当删减。快速读文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，说自己的发现。

西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农，田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。原文课文西门豹带领百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，获得了好收成。事件结果读一读老大爷和西门豹的对话，说一说你获得了哪些信息？“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略;“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人“送新娘的情景”与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。哪些信息可以删减？信息提取主要信息，省略其他内容。现象田地荒芜，人烟稀少河神娶媳妇（巫婆、官绅榨取百姓钱财，强夺新娘）原因百姓外逃西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年闹旱灾。①要说清楚事情的整个经过。②要说清楚主要人物的表现。“惩治巫婆和官绅”是主要内容，如何复详细地述得？河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹怎样惩治恶人。请你转告给那些未到现场的老百姓，让大家都了解事情的经过。在小组内练习简要复述全文，互相评议，推举代表全班展示。田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，为民除害结局兴修水利，改变面貌过人的智慧和谋略

自读课文第114页选做题和“阅读链接”，改编剧本并演一演。将叙述性的人物语言转换为人物之间的对话。根据人物内心或性格，给人物设计相应的动作、表情。人物之间的对话、行动相对应，互相配合。西门豹治邺时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边人物：西门豹（邺县县令）老巫（给河神娶亲的巫婆）新娘（准备送给河神做媳妇的姑娘）官绅、小巫（河神娶亲的参与者）卫士、围观百姓若干〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。西门豹什么时候送新娘子啊？老巫……认识剧本剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态等。剧本样本

西门豹（不动声色）什么时候送新娘子啊？

老

巫（满脸堆笑）__________________________________

西门豹（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！

（两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。）

新

娘（满脸泪痕）__________________________________

西门豹（看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，送巫婆上路！

卫士甲、乙

__________________________________人物神态动作语言编写剧本任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。步骤：①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。小组合作编写剧本西门豹治邺26语文四年级上册第二课时第一课时任务：一睹战国名吏风华有这样一位智者，汉代史学家司马迁称他为贤大夫，今天他正缓缓向我们走来，他就是——西门豹。第一课时搜集故事线索线索西门豹资料1

西门豹，西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。西门豹

娶媳妇巫婆官绅干旱

徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉词语我会认线索字词资料2záoqǔbàowūshēnhàntúkēxígàidiào点击生字观看生字视频豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶生字我会写骗灌溉书写指导“豸”的弯钩要写出弧度。“勺”的撇画要穿插在“豸”的第二个撇画下。bào撇画要写出不同的长短与角度。pàiqǔ上紧下松，基本等宽。“耳”的最后一横变成提，与“又”的横撇相互穿插。女字底的长横要写舒展，略往右上方倾斜。ráo右下部的“兀”字，横要写得短，撇画穿插在“饣”的竖提下方。“既”的竖提不要写得太长，略往上收。“丿”写舒展，穿插到左半部分下方。gài线索分析课题3人名县名为什么治？怎么治？治得怎么样？梳理故事情节默读课文，找出故事中的人物。西门豹老大爷巫婆、官绅老百姓借助词语，说说人物间发生的事。调查原因惩治开凿水库梳理情节拟小标题，梳理故事内容。（）（）兴修水利调查原因惩治恶人你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。大家看看这三部分内容分别对应课文的哪几个自然段呢？1-9自然段10-15自然段16自然段开展调查，查找原因西门豹初到邺这个地方，他需要结合当地情况，给魏国的国君写一份报告。请同学们阅读课文第1—9自然段，画出西门豹问的四个问题及老大爷的回答，帮助西门豹整理报告。次数西门豹的问题老大爷回答要点第一问第二问第三问第四问田地荒芜，人烟稀少的原因。都是给河神娶媳妇闹的。这话是谁说的？巫婆说的。新娘是哪儿来的？年轻的、没钱的女孩。漳河发过大水没有呢？没有发过。请你帮助西门豹向魏王简要汇报了解情况的整个过程。魏王陛下：臣西门豹叩上抓关键句提取关键信息这节课我们了解了邺地的基本情况，下节课我们继续探究。语文四年级上册第二课时西门豹治邺26惩治恶人默读第10-15自然段，思考：西门豹先后惩治了哪些人？做法好在哪里？分组合作探究完成下列表格。惩治对象方法好处总体好处巫婆以新娘不漂亮为由，将巫婆投进漳河。将计就计救下姑娘官绅头子以催一催巫婆为由，将官绅头子投进漳河。不漏声色惩治首恶其他官绅借口让其他官绅去催，以此警示震慑。假戏真做震慑帮凶妙在区别对待，计划周密巧妙。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。惩治恶人安排得非常周密。话中有话，话外有意。惩治巫婆既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”读一读要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。惩治官绅头子等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。假戏真做，为民除害西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了成效为后面教育官绅和百姓做准备

从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说。语气越来越急，急话缓说，缓话急说。比一比对比读下面两句话，你能体会到什么?巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。怎么还不回来，请你们去催催吧！西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？不是首恶。逼他们说出真相。惩罚有度，方法巧妙。总结：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策略区别对待看着这一切，站在漳河边上的老百姓，又有什么反应呢？读课文第15自然段。老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？他要让老百姓亲眼看到事实的真相。兴修水利西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。你觉得西门豹是一个怎样的人呢？有智慧关心百姓讲策略反对迷信复述故事，补写剧本调查原因惩治恶人复述故事提炼关键字：时间、谁、什