无线传感网原理及应用课程设计教学大纲

无线传感网原理及应用课程设计教学大纲课程编号：08145010课程名称：无线传感网原理及应用课程设计/CourseDesignforPrinciplesandApplicationofwirelesssensornetworks总学时/学分：24/1.0适用专业：物联网工程一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：1等，设计完整的解决方法。目标2：运用物联网应用相关知识，合理选择硬件平台和网络方式，评价项目解决方案的有效性，提升重新意识。34交流。二、课程目标能力要求及权重课程目标权重(∑=1)初始程度要求程度目标10.1L1L4目标20.4L1L4目标30.2L1L5目标40.3L1L3L1(认知)L2(理解)L3(应用L4(分析)L5(综合)L6(创造)来表示对此项能力要求达到的程度，无要求则留空。三、教学过程安排序号实践环节课程设计内容课时课程目标教学方法1智能家居系统分析功能图结构图2目标1教师提供项目要求件结构2系统设计通信协议设计4目标2指导学生设计报告PAGEPAGE305传感器节点程序流程图协调器程序流程图上位机数据处理程序流程图3开发工具与系统实现开发工具的使用ZigBee协调器程序ZigBee传感器节点程序上位机数据处理程序1023学生撰写设计报告4项目性能评价评价项目设计的优缺点223学生分组互评教师提供互评指导报告5答辩撰写课设报告PPT答辩2目标4学生撰写实训报告PPT回答四、课程目标达成方法教学目标课时评价方法评价依据达成标准(分)目标12课设报告‐系统分析（100%）课设报告68目标22系统部署图（100%）硬件结构68目标312课设报告‐系统设计流程图（70%）+项目性能评价报告（30%）系统实现68目标44分组答辩T4040）+回答问题（20%）答辩PPT，课设报告68合计20五、考核标准每个课程目标的评分标准如下：1、系统分析报告优秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）对项目相关的4个以上因素进行了对项目相关的3个以上因素进行了全面对项目相关的2个以上因素进行了全对项目相关的2个以上因素进行了分对项目相关的2个以下因素进行了分全面分析。各子系分析。各子系统分析面分析。但各子系析，但分析不够全析，且分析存在缺统分析全面，图表全面，图表差一个。统分析不够全面，面。图表差3个。陷。图表不全。齐全。图表差2个。2、系统方案设计与实现报告优秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）（60‐69分不及格（<60分）与实现设计文档完善、全面。具有基本的设计文档。本的技术文档。PAGEPAGE306报告发文档写作能力。发文档写作能力。有抄袭（雷同）现象。源程序具有完整的程序具有完整的程序能够基本实现程能够基本实现不能实现规定的界面和程序功能，功能，程序中具有序功能，程序运程序功能，程序程序功能或少于程序中具有复杂复杂的数据结构；行正常无大错；运行出现个别规定的要求，程的数据结构；设计设计者能完成规设计者能够基本错误；设计者能序运行出现较多者不仅完成了规定的任务，而且实完成规定的任够基本完成规错误。定的任务，而且实现的功能更多，具务。定的任务。现的功能具有创有扩展特点。新思路。3、项目性能评价报告优秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）系统运行正常，通系统运行正常，所系统运行基本正系统运行基本正系统无法正常运行。信正常，所有设计功能实现。结构设有设计功能实现。结构设计不灵活，常，1项设计功能未实现。常，2项设计功能未实现。计留有升级余地维护升级不便4、答辩优秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）（<60分）讲述讲述较清楚，思路清晰，流畅。教师能理解90%以上学生讲述的内容。讲述较清楚，思路清晰，较流80%以上学生讲述的内容。70%以上学生讲述的内容。60%以上学生讲述的内容。讲述不清楚，思路清晰，不流畅。教师只能能理解低于60%学生讲述的内容。答辩PPT内容完整，图文并茂，教师能看清楚90%以上的图表和文字。内容较完整，图文并茂，教师能看清楚80%以上的图表和文字。内容较完整，图文并茂，教师能看清楚70%以上的图表和文字。内容较完整，图文并茂，教师能看清楚60%以上的图表和文字。内容较完整，图文并茂，教师只能看清楚低于60%的图表和文字。回答问题理解教师提出的正确率在90%以上。理解教师提出的问题，并回答问题正确率在80%以上。理解教师提出的问题，并回答问题正确率在70%以上。理解教师提出的问题，并回答问题正确率在60%以上。理解教师提出的问