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文档简介

1《阿房宫赋》同步练习(含答案)统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》同步练习

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题

1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()

①叙事性作品中的情节发展,往往是与激烈、尖锐的矛盾冲突相依相伴的,有时还要借助细节描写,若是胡编乱造,多数读者会不堪卒读。

②唐敬宗时期,藩镇割据,宦官专权,吐蕃、南诏等纷纷进犯,民不聊生。杜牧居安思危,写下了千古名篇《阿房宫赋》。

③搜查要细致严谨,找到有用的线索,需要我们调查人员在搜查过程中严格遵循法定程序和科学方法,不放过任何蛛丝马迹。

④去年以来,广州市循规蹈矩,推动林长制工作从去年的“全面建立"向今年的“全面见效”迈进,较好地完成了年度工作。

⑤纸质图书阅读历史悠久,数字化阅读方兴未艾。目前,我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强,手机移动阅读成为主要形式。

⑥日前,“国家安全教育日"宣传活动、“爱国卫生月”便民服务活动、“公益电影进小区"等多姿多彩的活动,在城区街道粉墨登场。

A.①④⑥B.①③⑤

C.②④⑤D.②③⑥

2.下列对古代文化常识的解说,不正确的一项是()

A.翰林,古代官职名,唐朝时始设,专门掌管由皇帝直接发出的重要诏令,后世大多沿袭下来,但不尽相同。

B.“媵”本义指送嫁的人或物品。后来也可指“嫔妃",如《阿房宫赋》中“妃嫔媵嫱”。

C.庄宗,五代时后唐皇帝李存勖的庙号。庙号是古代君王死后在太庙被供奉时起的称号,多带有祖、宗等字。

D.古代帝王所祭的土神叫“社",谷神叫“稷”;后来就以“社稷"代表国家。

3.下列对《阿房宫赋》中语句的分析说明不正确的一项是()

A.“六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。”开头几句既极其简练地交代了阿房宫建造的背景,又写出了阿房宫惊人的耗费量,为下文的展开作铺垫。

B.“妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。"既遥承上文“六王毕”,又启下写宫女之多。说明宫女的来源和秦王朝统治者的淫逸奢靡。

C.“明星荧荧,开妆镜也……烟斜雾横,焚椒兰也。"既用丰富奇特的想象写宫女之多,又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。

D.“燕赵之收藏……秦人视之,亦不甚惜。”这几句旨在揭露六国统治者的剥削罪行,表达对人民的同情,为后文总结历史教训伏下一笔。

4.下列关于课文的说法,不正确的一项是()

A.《谏太宗十思疏》为一篇臣下向君主议事进言的奏疏,魏征以此劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义,善始善终。

B.王安石在《答司马谏议书》中,逐条驳斥了司马光对新法“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤"的指责,尖锐地讽刺了司马光保守落后的思想。

C.《阿房宫赋》是一篇赋体文章,文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写,总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,向唐朝统治者发出了警告。

D.《六国论》是苏洵的一篇史论,但其意不在就事论事,而是借六国灭亡的故事,来讽谏宋王朝不要重蹈覆辙。

二、情景默写

5.默写名句名篇。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中描写宫女头发浓密而乌黑的句子是“_____________,”。

(2)《阿房宫赋》中,杜牧通过“_____________,"两句提出了秦国如果爱惜六国的人才,就能世代为君,安享天下这一观点。

(3)杜牧《阿房宫赋》中,“”一句直接点明阿房宫占地广阔,而“"则指出阿房宫是依着山势走向修建的。

三、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字,完成下面小题。

郑獬

郑武文

我们郑氏一家,虽然百家姓中排名第七,可是几千年风云中名人达士并不很多,几乎屈指可数。只在大明一朝虽有下西洋的郑和与收复台湾的民族英雄郑成功,却又都有皇帝赐姓一说。有人牵强附会,认为朱元章也可能本来姓郑,只因被蒙古人烧了族谱,以讹传讹,后又不好更改,才沿用姓朱。君不见我们族谱大都是明朝开始?前不可追。

单说郑家出的另外名人,却又把名字都取一个“谢”音。一个郑變,字板桥,做过滩县县令,为江南八怪之首,其是清朝,咱只讲“宋青州"历史,因此说另一个郑獬。郑獬,字毅夫,号云谷,今湖北安陆人。三十岁的时候,进京会试,张榜一看:全国第五,可以安心参加殿试了。他却感觉不屑一顾,在给主考官的答谢信中说:“李广事业,自谓无双;杜牧文章,止得第五。”横扫匈奴的李广,写出《阿房宫赋》的杜牧,那都是些举世无双的人物,都应该得第一的,就给个第五,以此表白自己:而跑在我这匹宝马前面的,都是些劣驹驽马……

①主考官也是一位认为级别到了本事就到了的自我感觉良好的干部。他认真研究了郑獬的文章风格和笔迹,殿试卷子凡是认为与其相近的一律判作不及格。他心里一定一边咬牙切齿一边骂娘,一定要把这不知天高地厚的狂妄小子赶出朝堂,要不以后还真是不好共事。谁知御批以后,揭开状元糊名一看:郑獬。

②这样的人果然不好共事。在朝中磕磕绊绊干了十几年,功劳立了不少,犯错也是接二连三。公元1069年,47岁的郑獬被贬杭州,继而来到青州。

一日,益都县一枯井内发现一具女尸,显然已经死亡多时。虽是中秋天气,依旧炎热难耐,蚊虫鼠蛇横行,尸体已经严重腐烂。县令发出文书,让各处有失踪人口者前来相认。就近李家庄李缓根据衣饰认出是其母刁氏。县令怒斥李缓:“你母亲既然失踪半月有余,你竟然不闻不问,也不去寻找?还在此哭哭啼啼,实为不孝之子!"李缓唯唯诺诺,并不敢答话。县令又找来村里乡民问询,都道虽然李缓为人忠厚老实,其母刁氏却是仗着有个兄弟在京为官,平时骄横放纵、蛮不讲理,经常辱骂欺压乡邻,而且行为极不检点,因为寡居多年,在周围村庄有多个姘头,经常彻月不归,儿子怕遭受辱骂,也不敢说,也不敢问,也不敢管。

县令派人把案宗呈给郑獬,结论是深夜行走不慎落入枯井,无人发现救助继而身亡。郑獬合上案卷,发现并无疑点,准备月底一块儿上报。谁知益都县令又急匆匆跑来,说:“刁氏一案,请先未结案,今有李村村民李有田前来投案自首,说刁氏是他杀的。”

郑獬立即命人提审李有田,李有田战战兢兢,并不敢有半句隐瞒,详述了杀人经过:那日李有田正与妻子在自家地里收割谷子,刁氏从村外走来,看到谷子长势喜人,就撒泼说谷子是她家的,并从地头找出私挪的界石作证。李妻与她理论,虽说旁边的地块是刁氏家的,可这些谷子的确是李有田家的。刁氏蛮横,又说当初播错了种子,误种到李家田里,自然收成归她。

旁边也有劳作的乡邻给李有田作证,怎奈刁氏自恃其弟在京城做官,平时又撒泼惯了,不但不听劝告,还辱骂众人。最后又恼羞成怒,去暴打李有田的妻子。李有田前去劝架,忘记了手里拿着割谷子的镰刀,不小心刀刃正好滑到刁氏脖子上,误伤将其杀死……最后把尸体扔到就近一处枯井里,并盖上一些枯草等杂物,怎奈时间久了,不但恶味四散,而且被蛇鼠等啃嗤尸体弄去了杂草,才被过路人发现。李有田最后说:“听说大人发现了尸体,又在侦破此案。小民日日惊心,夜不能寐,因此前来自首,还望大人可怜事出有因,网开一面。"

案子也并不复杂,郑獬还真想网开一面,判他一个监禁充军之罪。怎奈刁氏之弟在京上奏朝廷,一直要求严惩凶手,李有田终究未能逃一死。

③本来案子这么判也算公平公正,虽是误伤,毕竟也是杀了人。可此时正是变法时期,根据保甲法规定:十家为一小保,五十家为一大保,五百家为一都保。保内人犯事,知情不报者一律同罪!如此推算,当初劝架乡亲无人能免死罪。

郑獬却一意孤行,压下卷宗,坚持按律治罪,不搞株连,其余人等概不追究。又因为在青州对青苗法的实施也是阳奉阴违,一心为百姓着想,多次受到激进变法者的弹劾。

尽管皇帝爱惜其才华,偶尔给他打打马虎眼,但毕竟郑獬与主流官场的官员们性格格格不入。与其无力抗争,不如回家弄扁舟,写他的诗词文章,于是请求病退,回到自己的老家安州。

④回去不久,他就积郁成疾,竟然真的病了。也许是天妒英才,因“杜牧文章,止得第五”成名的郑獬只活了五十年。而他一生清康,不但没有积蓄,而且简直是家徒四壁,就连入土为安的钱也没有,只好装在一口薄皮棺材里,寄居在安州的寺院里。就这么在风风雨雨里,又静静听了十年的暮鼓晨钟,直到膝甫做安州知州时,才用自己的俸禄让他与大地融为一体。

膝甫,字符发,探花出身,也曾做过青州知州。

(有删改)

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()

A.文章开篇从百家姓排名谈起,谈到了郑氏名人颇少的状况,后又提到了明朝,得出了郑姓始自明朝的结论,有理有据。

B.主考官本来没想让郑獬考中,他想尽办法要将郑獬“赶出朝堂";可皇上御批的状元却偏偏是郑獬,这大大地出人意料。

C.在审理刁氏被杀一案时,县令一开始简单处理,但在李有田投案自首后,县令又主动前去找郑獬,说明了案件的实情。

D.郑獬因为心怀百姓、不想株连众人、对青苗法阳奉阴违等原因而遭到弹劾,虽然皇帝赏识他,但他最终请求病退回家。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是()

A.句子①中“干部”一词颇具现代气息,细品整个句子之后可悟出作者的褒扬之情。

B.句子②不仅上承主考官对郑獬“不好共事"的猜测,又开启了下文相关内容的介绍。

C.句子③说明了郑獬判处李有田死刑的公平性与公正性,因为李有田毕竟杀了人。

D.句子④表现出了郑獬在辞官之后内心的抑郁与悲伤,他竟然因此而抱病在身了。

8.郑獬进京参加会试,考了“全国第五”之后,他的心理感受有哪些?请加以梳理概括。

9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词:爱民、无畏、愤懑;乙组提出一个关键词:变通。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。

四、文言文阅读

阅读下面文言文,完成下面小题。

(一)

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(选自杜牧《阿房宫赋》)

(二)

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(选自苏洵《六国论》)

10.对下列文学文化常识的解说,有误的一项是()

A.《阿房宫赋》是一篇赋,铺陈描写,夸张扬厉,具有震撼人心的艺术感染力。

B.《六国论》是一篇史论,阐发观点,逻辑严密,有着雄辩的力量和充沛的气势。

C.杜牧,唐代文学家。“杜郎俊赏,算而今,重到须惊"中的“杜郎”指的是“杜牧"。

D.苏洵,北宋文学家,虽作诗不多,也留下“但愿人长久,千里共婵娟”这样的名句。

11.下列句中加点词解释不正确的一项是()

A.戍卒叫,函谷举举:攻占B.族秦者秦也,非天下也族:灭族

C.为国者无使为积威之所劫哉劫:胁迫D.下而从六国破亡之故事下:降低身份

12.下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()

A.瓦缝参差,多于周身之帛缕B.楚人一炬,可怜焦土

C.并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也D.而犹有可以不赂而胜之之势

13.下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是()

A.使负栋之柱,多于南亩之农夫以赂秦之地封天下之谋臣

B.而为秦人积威之所劫不者,若属皆且为所虏

C.使六国各爱其人,则足以拒秦则吾恐秦人食之不得下咽也

D.日削月割,以趋于亡以吾一日长乎尔,毋吾以也

14.与例句句式不相同的一项是()

例句:苟以天下之大

A.蚓无爪牙之利B.夫晋,何厌之有

C.凌万顷之茫然D.村中少年好事者

15.根据文意,下列理解与分析,不正确的一项是()

A.《阿房宫赋》认为秦统治者骄奢淫逸,滥用民力,致使农民起义灭秦。

B.《阿房宫赋》认为六国衰亡,秦朝覆灭,其根本原因是拒绝施恩爱民。

C.《六国论》告诫所有“为国者",适当时候也要妥协于敌国的“积威”。

D.《六国论》讽谏北宋王朝要吸取六国灭亡历史教训,不要重蹈六国覆辙。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

过骊山作

杜牧

始皇东游出周鼎①,刘项②纵观皆引颈。

削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。

黔首③不愚尔益愚,千里函关囚独夫。

牧童火入九泉底,烧作灰时犹未枯。

【注】①周鼎:即九鼎。②刘项:即刘邦和项羽。③黔首:秦代对百姓的称谓。

16.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.在中国古代,“周鼎"代表国家政权。第一句是用借代手法指出秦始皇统一了天下。

B.五六句的“黔首”与“独夫"形成对照,讽刺了秦始皇推行愚民政策反令自己被囚困。

C.七八句引述一牧童为寻羊而将秦始皇陵墓中的殉葬品烧毁的传说,更增添讽刺的意味。

D.本诗与《阿房宫赋》创作意图相似,都是劝谕秦始皇关爱百姓,以免引起人民反抗。

17.对于三四句的理解,有人认为是主要在说秦始皇,也有人认为侧重说的是刘邦、项羽,你赞同哪一种?请结合本诗简要分

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