部编人教版三年级语文上册第25课《灰雀》精美课件

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灰雀灰雀

列宁出生于1870年，距离现在有150年左右。他是苏联人，“苏联”这个国家就是他和其他革命者共同缔造的。除了灰雀，课文中还提到两个人，他们是谁？列宁小男孩初读课文，整体感知（1）读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）边读边思考课文中的人物之间发生了什么故事。

列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。认读词语列宁养病仰望诚实粉红肯定严寒面包渣或者惹人喜爱·············结构：左右结构组词：郊外郊区造句: 郊外的景色真美啊。jiāo音序：J部首：阝结构：上下结构组词：养育养花造句: 爷爷养鱼多年，已经积累了

很多经验。yǎng音序：Y部首：结构：左右结构组词：诚实诚信造句: 诚信是每个人都应具备

的品质。chéng音序：C部首：讠你能发现出三行加点字的不同规律吗？分别是后鼻音、前鼻音、翘舌音。

胸脯仰望招惹可惜或者两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。结构：左右结构组词：粉红粉色造句: 这块绸子是粉红色的。fěn音序：F部首：米（）的胸脯（）地跳动（）地歌唱（）的灰雀粉红来回婉转惹人喜爱颜色美丽动作活泼歌声动听

你喜欢这三只灰雀吗？如果有一天，你遇见了这样的灰雀，会做什么？默读课文第1、2自然段，找找列宁对灰雀的做法，用波浪线画出，再猜猜他的想法。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。试着用“每次_____都_____”说话。谷粒gǔlì结构：上下结构音序：G部首：谷音序：L部首：米结构：左右结构列宁走到白桦树下，他

（怎么样地找），可是没有找到。又走到灌木丛中，他（怎么样地找），可是没有找到。又走到

，他（怎么样地找），可是，还是没找到。仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索盯着水面，仔细地搜索着小河边这样找，就是文中说的“找遍了”。列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～13自然段，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？结构：上下结构组词：男孩男生造句: 明明是个听话的男孩。nán音序：N部首：田

分角色朗读第2～10自然段对话，交流对话时人物的心理活动。男孩说:“没……我没看见。”此时小男孩可能在想什么？列宁可能猜到了什么？惊慌，吞吞吐吐列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”灰雀因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。结构：半包围结构组词：或许或者造句:你快走，或许还赶得上车。huò音序：H部首：戈结构：半包围结构组词：作者学者造句:这首诗的作者是

唐代的李白。zhě音序：Z部首：冷冻lěngdòng结构：左右结构音序：L部首：冫音序：D部首：冫结构：左右结构男孩“本来想告诉列宁”为什么又“不敢讲”呢？

男孩想告诉列宁灰雀没有死，说明他内心是诚实的。但是小男孩从列宁的话中听出了他对灰雀的担心，才不敢说出真相，担心列宁的追问和责怪。此时小男孩的内心是矛盾复杂的。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”可惜“自言自语”是什么意思？既然是自己跟自己说，换成“列宁心里想”好不好呢？

列宁的自言自语实际是说给谁听？请带着自己的理解读一读。结构：左右结构组词：珍惜爱惜造句: 我们要懂得珍惜时间。xī音序：X部首：忄默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。一定一定肯定结构：上下结构组词：肯定肯干造句: 小红的付出受到了

大家的肯定。kěn音序：K部首：止

一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？

默读课文第11～13自然段，思考：从列宁对灰雀说的话中，你感受到了什么？列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”体会列宁看到灰雀时的惊喜。

想一想：列宁为什么不直接问小男孩呢？列宁“微笑”着说，你觉得他是为什么而“微笑”呢？创设情境写话

小男孩知道自己错了，可他没有勇气跟列宁亲口承认错误。然而，他内心却一定有很多话想说。小男孩回到家，看到笼子里的灰雀，会是什么心情呢？他会对这只小灰雀说什么呢？

用“小男孩回到家，看着笼子中的灰雀，______地说……”的句式为开头，写一写小男孩的话。这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过

，让男孩意识到自己的错误，主动

，体现了列宁的

、

，以及男孩的

。对男孩的尊重与呵护善解人意交谈放鸟归林诚实和天真灰雀（惹人喜爱）男孩（诚实守信）捉放（善解人意）列宁循循善诱尊重、爱护爱灰雀25语文三年级上册第二课时第一课时任务：调查灰雀失踪案认识列宁经过考验成为小侦探第一课时面包渣huòzhězhā或者惹人喜爱rě胸脯xiōnɡpú可惜xī列宁仰望nínɡyǎnɡ诚实chénɡ考验词语我会认1点击生字观看生字视频郊养粉谷粒男或者冻冷惜肯诚考验生字我会写2yǎng羊字头的三个横长短有变化，间距要匀。书写指导huò第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，撇要穿插到提的下面，最后一笔是右上角的点。读故事调查灰雀失踪案自由朗读课文，从文中找出相关的信息。梳理文意，了解案件信息灰雀失踪调查表特点数量相关人物失踪地点失踪时间深红色胸脯一只列宁小男孩郊外的公园有一年冬天灰雀失踪调查表案件经过有一年冬天，列宁看见____________________________________________。一天，列宁发现_________________________。一个男孩_______________。第二天，列宁又看到______________________________________。三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的那只胸脯深红的灰雀不见了说没看见那只灰雀在枝头歌唱默读第1、2自然段，画出描写灰雀的语句以及列宁对灰雀的做法，想想：列宁是嫌疑人吗？寻找证据，了解案件真相惹人喜爱的灰雀列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。喜爱灰雀次数多经常喂食每次都要经常一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。关心失踪的灰雀列宁不是嫌疑人。灰雀25语文三年级上册第二课时列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：小男孩是嫌疑人吗？你有什么证据？交流一下。寻找证据，了解案件真相

“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”小男孩笃定灰雀没有死，证明他知道灰雀的踪迹。男孩肯定地告诉列宁灰雀会回来，证明灰雀是他捉走的。男孩说：“没……我没看见。”因为小男孩说话支支吾吾的，所以我怀疑是他捉走了灰雀。灰雀失踪调查表特点数量相关人物失踪地点失踪时间嫌疑人深红色胸脯一只列宁小男孩郊外的公园有一年冬天小男孩品对话走进人物内心

默读课文第3～10自然段，关注列宁和小男孩的对话，试着去揣摩他们内心的想法，和同学交流一下。列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”心情着急男孩说：“没……我没看见。”惊慌，吞吞吐吐列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”灰雀心里担心因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。想说又不敢说被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自己跟自己低声说话惋惜联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。可惜列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。一定一定肯定一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩心里在想什么？男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。遵守承诺果然灰雀又回来了列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不问男孩却问灰雀？列宁不愿直接拆穿男孩，体现了他对孩子的尊重和呵护。微笑

展开想象，想一想小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。对不起，小灰雀，我不该把你抓走占为己有，请你原谅我。借灰雀展开无痕教育从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。列宁喜爱灰雀第3～10自然段：列宁和男孩的对话第2自然段：列宁到处找灰雀第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀喜爱关心想感化男孩，找回灰雀男孩喜爱灰雀意识到自己的行为是错误的，把灰雀放回来了男孩先把灰雀抓起来了因为喜爱所以想独占喜爱灰雀，还它自由你想对小男孩说点什么？知错就改还是好孩子。

把灰雀捉起来限制它的自由，这不是真正的喜爱。

真正的爱是尊重与呵护。是给它自由，天空才是灰雀的家。跨学科学习课文中可爱的灰雀，你了解多少呢？灰雀还有别名，你知道吗？点开视频了解一下吧。练一练根据课文中人物的对话，猜猜当时他们心里会想些什么。A.我不能说是我把灰雀藏起来了。B.我要用自己的情绪感染男孩，引导他主动送回灰雀。C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能再追问男孩，不能

伤害男孩的自尊心。D.是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把

它放回来。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：()列宁看看男孩,又看看灰雀，微笑着说:“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁想：()男孩说:“没……我没看见。”男孩想：()