写作写作技巧细节梳理

写作写作技巧细节梳理一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握写作技巧的基本概念，如文章结构、修辞手法等。

2.学生能够通过细节梳理，提升文章的丰富性和生动性，使文章内容更加具体、形象。

3.学生能够结合课本内容，运用所学写作技巧进行创作。

技能目标：

1.学生能够运用观察、想象、分析等思维方法，提高写作过程中的细节描写能力。

2.学生能够在写作过程中，恰当运用修辞手法，提升文章的艺术表现力。

3.学生能够通过课堂讨论、互动，提高写作交流与分享的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对写作的兴趣和热情，形成积极主动的写作态度。

2.学生能够通过写作，培养观察生活、感悟人生的能力，提升个人情感体验。

3.学生能够认识到写作是一种表达自我、交流思想的方式，培养尊重他人、善于倾听的良好品质。

本课程针对五年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，以课本为依据，注重培养学生的写作技巧和细节描写能力。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在写作过程中，提升文章质量，培养良好的写作习惯和情感态度。通过本课程的学习，学生将能够更好地表达自我，提高语文素养。

二、教学内容

1.文章结构解析：分析课本中精选文章的结构特点，如开头、发展、高潮、结尾等，使学生了解文章的基本框架。

2.细节描写技巧：结合课本实例，讲解人物、环境、情节等方面的细节描写方法，提高学生的细节刻画能力。

3.修辞手法运用：选取课本中的典型修辞手法，如比喻、拟人、排比等，指导学生如何在写作中灵活运用，提升文章的艺术性。

4.写作实践：根据课程进度，安排以下写作实践：

a.模仿课本文章结构，创作一篇短文；

b.以课本中的人物、情节为蓝本，进行细节描写练习；

c.尝试运用所学的修辞手法，创作一篇富有表现力的文章。

教学内容依据课程目标，紧密结合课本，注重科学性和系统性。教学大纲明确，教学内容分为四个部分，逐步推进，确保学生在掌握基本知识的基础上，提升写作技巧。通过有针对性的教学安排，使学生能够在实践中不断提高，达到课程目标。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解文章结构、细节描写技巧和修辞手法等基础知识，为学生提供理论指导。讲授过程中，注重结合课本实例，使学生更容易理解和接受。

2.讨论法：针对课本中的文章，组织学生进行小组讨论，分析文章的结构、细节描写和修辞手法等方面，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.案例分析法：挑选课本中的经典案例，引导学生分析、总结写作技巧，使学生从实际作品中汲取经验，提高写作水平。

4.实践法：安排写作实践环节，让学生在课堂上即时创作，巩固所学知识。教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，促进学生自我反思和改进。

5.互动法：鼓励学生在课堂上积极提问、分享写作心得，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

6.创新法：鼓励学生尝试不同的写作风格和手法，如诗歌、小说、剧本等，培养创新意识和个性表达。

7.评价法：实施多元化评价，包括自评、互评、教师评价等，帮助学生全面了解自己的写作水平，提高自我认知。

教学方法多样化，结合课本内容和课程目标，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

1.讲授法与案例分析相结合：通过讲解基本知识，引导学生分析课本案例，加深对写作技巧的理解。

2.讨论法与实践法相结合：组织学生讨论课本文章，然后进行写作实践，使学生在实践中发现问题、解决问题。

3.创新法与互动法相结合：鼓励学生创新写作，分享作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

4.评价法贯穿整个教学过程：通过多元化评价，帮助学生不断调整写作策略，提高写作水平。

四、教学评估

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。此部分占总评的30%。

-参与度：评估学生是否积极参与课堂活动，如主动提问、分享心得等。

-互动表现：评估学生在小组讨论、同伴互助中的表现，如沟通能力、团队协作等。

2.作业评估：针对写作练习、课后作业等方面进行评估，考察学生对课堂所学知识的掌握和运用。此部分占总评的40%。

-写作练习：评估学生在课堂上的写作实践，如文章结构、细节描写、修辞手法等。

-课后作业：评估学生完成的课后写作任务，关注写作质量、创意展现和技巧运用。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面考察学生对本课程知识的掌握程度。此部分占总评的30%。

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对写作技巧、修辞手法等基础知识的掌握。

-期末考试：要求学生创作一篇作文，综合运用所学知识，评估学生的写作水平、创新能力和细节处理。

4.附加评估：鼓励学生参加写作比赛、发表作品等，对取得成绩的学生给予额外加分，以提高学生的积极性。

-写作比赛：参加校内外写作比赛并获得奖项的学生，可获得附加分。

-作品发表：在报刊、网络平台等发表作品的学生，可获得附加分。

教学评估客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估方式与课本内容紧密关联，注重考察学生的实际运用能力。通过多元化评估，激励学生积极参与课堂，提高写作水平，培养良好的写作习惯。教师应及时反馈评估结果，指导学生调整学习策略，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10个课时，每课时40分钟。教学进度安排如下：

-第1-2课时：讲解文章结构，分析课本案例，进行写作结构练习。

-第3-4课时：探讨细节描写技巧，结合课本实例，进行细节描写练习。

-第5-6课时：讲解修辞手法，分析课本中的应用，进行修辞手法练习。

-第7-8课时：进行写作实践，指导学生创作短文，分享作品。

-第9-10课时：进行期中、期末考试及附加评估，总结课程内容，反馈学生表现。

2.教学时间：课程安排在每周三、周五下午的第二节，避免与其他课程冲突，确保学生有充足的时间参与课堂讨论和写作实践。

3.教学地点：课程在学校的多功能教室进行，以便开展小组讨论、写作实践等多样化教学活动。

4.考虑学生实际情况：

-课时安排：在学生精力充沛的时间段进行教学，以提高学习效果。

-作业布置：根据学生的学习进度，合理布置课后作业，避免给学生过大的负担。

-兴趣培养：结合学生的兴趣爱好，设计相关写作主题，激发学生的学习兴趣。

5.课外辅导：针对学习困难的学生，安排课外辅导时间，帮助学