2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中，第一课《大家之家》教学设计，依据教科版教材内容，主要涵盖以下要点：

1.集体的概念与意义：理解集体是由个体组成的，强调集体对个体成长的重要性。

2.集体规则与秩序：学习遵守集体规则，维护集体秩序，培养良好的集体生活习惯。

3.集体荣誉与责任：认识集体荣誉与个体荣誉的关系，强调为集体争光的责任感。

4.集体合作与共赢：探讨集体合作的重要性，学会在集体中与他人合作，实现共赢。

5.集体生活中的道德与法治：结合实际案例，分析集体生活中的道德规范和法律法规，增强法治意识。核心素养目标1.增强集体意识：使学生理解集体的内涵，认识到个体与集体的密切关系，培养良好的集体观念。

2.提升规则意识：培养学生自觉遵守集体规则，维护集体秩序，养成良好的行为习惯。

3.培养责任意识：教育学生关心集体荣誉，主动承担集体责任，为集体发展贡献力量。

4.强化合作意识：引导学生学会在集体中与他人合作，培养团队协作能力，实现共同成长。

5.增强法治意识：通过案例分析，让学生了解集体生活中的道德规范和法律法规，提高法治素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解集体的概念及其在个体成长中的作用。

2.掌握集体生活中的基本规则和法治要求。

难点：

1.如何引导学生从个体角度理解集体，并将集体意识内化为自身行为。

2.如何培养学生遵守集体规则，维护集体秩序的能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例让学生体会集体的重要性，激发学生的集体荣誉感。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中学习集体规则，增强实践操作能力。

3.创设情境模拟，让学生扮演不同角色，体验集体责任和法治意识在实际生活中的应用。

4.结合生活实际，布置课后观察任务，引导学生关注身边的集体现象，提高问题分析能力。

5.定期组织集体活动，让学生在实践中不断强化集体观念和规则意识。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-小组合作学习桌椅

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学PPT

-课堂活动指导手册

-学生评价手册

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）

-校园局域网（用于分享教学资源）

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频

-互动式教学软件

-电子白板

5.教学手段：

-案例教学

-小组讨论

-情境模拟

-课后实践观察

-班级集体活动组织教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解集体的概念与意义，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习集体相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解集体的概念、集体规则与秩序等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕集体生活中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对集体知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与集体相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的集体相关知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.强化集体观念：培养学生对集体的认同感，了解个体与集体的相互关系，提升集体荣誉感。

2.增强法治意识：教育学生遵守集体规则，理解法律法规在集体生活中的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。

3.培养责任意识：引导学生积极承担集体责任，关心集体发展，学会为集体利益着想。

4.提升合作能力：通过集体活动，培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力，实现共同成长。

5.塑造良好品格：在集体生活中，培养学生尊重他人、乐于助人、诚实守信等道德品质，形成良好的个人品格。板书设计①重点知识点：

-集体的概念与意义

-集体规则与秩序

-集体荣誉与责任

-集体合作与共赢

-集体生活中的道德与法治

②关键词：

-集体

-规则

-荣誉

-责任

-合作

-法治

③核心句：

-"集体是个体的家，个体是集体的细胞。"

-"遵守规则，维护秩序，共建和谐集体。"

-"集体荣誉，个体责任，共同成长。"

-"合作共赢，共享集体成果。"

-"法治在心，行为有矩。"

设计思路：

1.使用不同颜色的粉笔，将重点知识点、关键词和核心句区分开来，增强视觉效果。

2.通过图形和箭头连接各个知识点，展示它们之间的逻辑关系，便于学生理解和记忆。

3.在板书右侧适当位置设计趣味插图，如集体活动的场景，增加板书的趣味性和艺术性。

4.板书布局合理，左侧为主要知识点，右侧为关键词和核心句，中间用简洁的线条连接，保持整体美观和条理清晰。

5.在板书下方预留空间，用于课堂小结和布置作业，引导学生课后复习和思考。课后作业1.请结合本节课学习的集体概念，用自己的话简要描述集体对个体成长的重要性。（简答题）

答案：集体为个体提供了学习、交流和成长的平台，有助于培养个体的团队协作能力、社交技巧和责任感。

2.请列举三个你认为在集体生活中应遵守的规则，并简要说明理由。（列举题）

答案：示例：（1）守时：按时参加集体活动，尊重他人的时间。（2）尊重：尊重他人意见，不嘲笑或歧视他人。（3）合作：积极参与集体合作，共同完成任务。

3.请结合实际案例，谈谈你对集体荣誉与个体责任的认识。（案例分析题）

答案：集体荣誉是集体成员共同努力的结果，个体有责任为集体荣誉付出努力。如在学校运动会上，每个运动员都为班级的荣誉而努力拼搏，体现了个体对集体荣誉的责任。

4.请设计一个简单的集体合作活动，并说明其目的。（设计题）

答案：活动名称：接力传球。目的：培养团队成员之间的默契、协作能力，提高集体凝聚力。

5.请谈谈你在集体生活中遇到的一个法治问题，并说明如何运用法治思维解决该问题。（论述题）

答案：问题：在集体生活中，有人不遵守公共秩序，乱扔垃圾。解决方法：通过讲解法律法规，让成员认识到乱扔垃圾的危害，引导大家自觉遵守规定，共同维护集体环境。作业布置与反馈一、作业布置

1.结合本节课学习的集体概念，请用300字左右阐述集体对个体成长的重要性。

2.请列举三个在集体生活中应遵守的规则，并简要说明理由。

3.结合实际案例，谈谈你对集体荣誉与个体责任的认识。

4.请设计一个简单的集体合作活动，并说明其目的。

5.请谈谈你在集体生活中遇到的一个法治问题，并说明如何运用法治思维解决该问题。

二、作业反馈

1.针对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题，如论述不清晰、理由不充分等。

2.给出改进建议，如加强论述的逻辑性、提供更多实际案例等。

3.针对学生的合作活动设计，提出建设性的意见和建议，如如何更好地实现活动目的、如何提高团队成员的参与度等。

4.对学生提出的法治问题，进行解答和指导，帮助学生更好地运用法治思维解决问题。

5.定期组织作业分享会，让学生互相交流学习心得，共同进步。反思改进措施1.结合时事案例分析：在教学过程中，结合时事案例进行分析，让学生更好地理解集体生活中的法治问题，提高学生的法治意识。

2.创设互动环节：通过小组讨论、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和沟通能力。

二、存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能影响讨论效果。

2.教学方法方面：部分学生对法治知识的理解不够深入，需要进一