10沙滩上的童话 教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册

10沙滩上的童话教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《10沙滩上的童话》是统编版语文二年级下册的一篇课文。本节课主要内容是让学生通过阅读童话故事，感受童话的魅力，培养学生的想象力和创造力。课文通过讲述一个发生在沙滩上的童话故事，让学生在阅读的过程中，感受到童话的乐趣和魅力。

本节课的教学目标是让学生通过阅读课文，理解童话故事的主要内容，并能用自己的话简要复述故事。同时，通过阅读，让学生感受到童话故事中的美好情感，培养学生的情感态度和价值观。此外，本节课还注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，让学生能够用恰当的语言表达自己的感受和想法。

在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如情景教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，教师还可以通过提问、点评等方式，引导学生深入思考，培养学生的思维能力和创新能力。核心素养目标分析根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

首先，在语言能力方面，学生需要能够通过阅读课文，理解童话故事的主要内容，并能用自己的话简要复述故事。这有助于培养学生的语言理解和表达能力，提高他们的语文素养。

其次，在思维品质方面，通过阅读和讨论，学生需要能够理解故事中的逻辑关系，分析故事情节的发展，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

再次，在文化意识方面，本节课通过童话故事，让学生感受到童话故事中的美好情感，培养学生的情感态度和价值观，增强他们对优秀传统文化的认同感。

最后，在审美情趣方面，通过阅读和讨论，学生需要能够理解和欣赏童话故事中的美好情感和艺术表现手法，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。学情分析在制定本节课的教学设计之前，首先需要对学生的学情进行分析。学生学情分析主要包括对学生的知识水平、能力、素质等方面的分析，以及学生对课程学习的兴趣和行为习惯等方面的情况。

首先，在知识水平方面，二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解简单的句子和段落，能够进行简单的阅读和写作。然而，他们对童话故事的理解可能还比较浅显，需要通过教师的引导和帮助，才能更深入地理解和欣赏童话故事。

其次，在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和阅读理解能力，但是他们的思维能力和分析问题的能力还有待提高。因此，在本节课的教学过程中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，培养他们的思维能力和创新能力。

在素质方面，二年级的学生已经具备了一定的情感态度和价值观，但是他们对优秀传统文化的认同感还有待加强。因此，在本节课的教学过程中，教师需要通过童话故事，引导学生感受故事中的美好情感，培养他们的情感态度和价值观。

在行为习惯方面，二年级的学生已经具备了一定的学习习惯，但是他们在课堂上的专注力和自主学习能力还有待提高。因此，在本节课的教学过程中，教师需要通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和自主学习能力。

最后，在课程学习的兴趣方面，二年级的学生对童话故事通常比较感兴趣，但是他们对本节课的学习内容可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和帮助，才能更好地理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文二年级下册的第10课《沙滩上的童话》。教材是学生学习的基础，教师需要提前准备好充足的教材，确保每位学生都能获得。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，准备一张沙滩的图片，让学生直观地了解课文中的场景；准备一张童话故事的流程图，帮助学生理解故事情节的发展；准备一段童话故事的动画视频，让学生更加生动地感受故事的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，不需要特别的教室布置，但是需要确保教室环境的整洁和舒适，为学生提供一个良好的学习环境。例如，可以将学生分成小组，每组围坐在一起，方便小组讨论和合作学习；在教室的一角设置一个展示区，展示学生的作品和课堂活动成果。

此外，教师还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行课堂教学。同时，教师还需要准备一些教学资源，如教案、教学设计、教学PPT等，以便进行课堂教学的规划和实施。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《沙滩上的童话》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习童话故事的理解和欣赏做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《沙滩上的童话》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保童话故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习童话故事的理解和欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入童话故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的童话故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为童话故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解童话故事的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出童话故事的重点，强调童话故事中美好情感的表达，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕童话故事中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验童话故事的乐趣，提高实践能力。

在童话故事新课呈现结束后，对童话故事的主要内容进行梳理和总结。

强调童话故事的重点和难点，帮助学生形成完整的童话故事知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对童话故事的理解和欣赏的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决童话故事中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与童话故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注童话故事的演变和影响，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合童话故事内容，引导学生思考童话故事与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习童话故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的童话故事内容，强调童话故事的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的童话故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解童话故事：《沙滩上的童话》是一篇充满想象力的童话故事，学生通过学习能够理解故事的主要内容，掌握故事情节的发展，理解故事中的角色和人物关系。

2.掌握阅读技巧：学生将能够运用阅读技巧来理解童话故事，如预测、提问、总结等，这些阅读技巧将有助于他们在未来的阅读中更加高效地理解和掌握文本内容。

3.提高语言表达能力：通过学习童话故事，学生将能够提高他们的语言表达能力，能够用恰当的语言来描述故事中的场景、人物和事件，能够清晰地表达自己的观点和想法。

4.培养想象力：童话故事往往具有丰富的想象力和创造力，学生通过学习童话故事，将能够激发他们的想象力，培养他们的创造力和创新能力。

5.培养情感态度和价值观：童话故事往往传达出美好的情感和价值观，学生通过学习童话故事，将能够培养他们的情感态度和价值观，如善良、勇敢、合作等。

6.提高思维能力：童话故事往往包含着丰富的逻辑关系和问题解决的情节，学生通过学习童话故事，将能够提高他们的思维能力，能够分析和解决问题，培养他们的批判性思维和创新思维。

7.培养自主学习能力：通过学习童话故事，学生将能够培养他们的自主学习能力，能够主动地阅读和理解文本内容，能够独立地思考和解决问题。

8.提高合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生将能够提高他们的合作能力，能够与他人合作完成任务，能够倾听他人的意见和想法，能够有效地沟通和协调。

9.增强对传统文化的认同感：童话故事往往蕴含着丰富的传统文化元素，学生通过学习童话故事，将能够增强对传统文化的认同感，能够更好地理解和传承优秀的传统文化。

10.提高审美情趣：童话故事往往具有优美的语言和艺术表现手法，学生通过学习童话故事，将能够提高他们的审美情趣，能够欣赏和理解文学作品中的艺术魅力。典型例题讲解七、典型例题讲解

例1：请用简洁的语言概括《沙滩上的童话》的主要内容。

答案：《沙滩上的童话》讲述了在沙滩上，孩子们用沙子建起了一座城堡，并在城堡里上演了一场精彩的童话故事。课堂1.课堂提问：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，提问学生关于童话故事的主要内容、角色特点、故事情节等方面的知识，检查学生对课堂内容的掌握程度。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，观察学生是否认真听讲、积极参与讨论、主动提问等，及时发现学生的不足之处并给予指导。

3.课堂测试：通过测试的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，设计一些与童话故事相关的选择题、填空题、简答题等，检查学生对课堂内容的掌握程度。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。例如，批改学生关于童话故事的阅读理解、写作练习等作业，指出学生的错误和不足之处，并提供修改建议。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。例如，在学生的作业中给予积极的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，激发学生的学习兴趣和动力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改和点评，让学生了解自己的学习情况。例如，在课堂上向学生展示一些优秀的作业，让学生相互学习借鉴，促进学生的共同进步。

4.作业辅导：对学生在作业中出现的问题进行辅导，帮助学生解决问题。例如，针对学生在作业中的疑问和困难，给予个别辅导和解答，帮助学生克