《贴春联送温暖》教案 人教版小学劳动四年级上册

《贴春联，送温暖》教案人教版小学劳动四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《贴春联，送温暖》教案人教版小学劳动四年级上册，以我国传统节日春节为背景，让学生了解春联的来历、意义和贴春联的习俗，培养学生热爱传统文化、乐于助人的品质。本节课结合课本内容，让学生通过动手实践，感受劳动的乐趣，提高动手能力，同时增强对传统文化的认识和传承。

教学目标：

1.了解春联的起源、意义和贴春联的习俗。

2.学会书写春联，体验贴春联的乐趣。

3.培养学生的动手能力、团队协作能力和传承传统文化的意识。

4.引导学生关爱他人，培养乐于助人的品质。

教学重点：

1.春联的起源、意义和贴春联的习俗。

2.春联的书写技巧和贴春联的注意事项。

教学难点：

1.春联的书写规范和贴春联的技巧。

2.将传统文化融入日常生活中，关爱他人。

教学准备：

1.课本、春联样本、毛笔、墨汁、红纸等书写工具。

2.剪刀、胶水、绳子等贴春联所需物品。

3.劳动保护用品（如手套、围裙等）。

教学过程：

1.导入：讲解春联的起源、意义和贴春联的习俗，引发学生兴趣。

2.讲解：讲解春联的书写技巧和贴春联的注意事项，让学生掌握基本技能。

3.实践：学生分组进行春联书写和贴春联的实践活动，教师巡回指导。

4.总结：学生分享自己的创作心得和贴春联的经历，总结收获。

5.拓展：鼓励学生将传统文化融入日常生活中，关爱他人，传递温暖。

教学评价：

1.学生春联书写的规范性和贴春联的技巧。

2.学生参与实践活动的情况，团队合作能力。

3.学生对传统文化的认识和传承意识。

4.学生关爱他人、乐于助人的品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动素养、文化认同和人际关怀。通过了解春联的来历和贴春联的习俗，学生能够提升对传统文化的理解和尊重，增强民族自豪感。在动手实践过程中，学生将锻炼自己的动手操作能力，提高解决问题的能力。同时，课程还将引导学生体验为他人提供帮助的乐趣，培养学生的社会责任感。通过本节课的学习，学生能够在劳动中学习，在学习中劳动，逐步形成积极向上的劳动态度和良好的劳动习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）春联的起源、意义和贴春联的习俗：这是本节课的基础知识，要求学生掌握。例如，春联起源于明朝，是春节期间家家户户都会贴的一种对联，寓意着对新年的美好祝愿。

（2）春联的书写技巧和贴春联的注意事项：这是本节课的主要技能，要求学生能够独立完成春联的书写和贴春联的过程。例如，春联的书写要求字迹工整，布局合理，贴春联时要保持垂直，不要歪斜。

（3）传统文化的认识和传承：这是本节课的主要情感目标，要求学生能够理解传统文化的重要性，并愿意传承和发扬。例如，通过讨论春联的意义和贴春联的习俗，让学生理解传统文化在现代社会中的重要性。

2.教学难点：

（1）春联的书写规范和贴春联的技巧：这是本节课的主要难点，因为涉及到书写和手工操作，对学生有一定的要求。例如，春联的书写要求字迹工整，布局合理，这对四年级的学生来说是一个挑战。

（2）将传统文化融入日常生活中，关爱他人：这是本节课的情感难点，要求学生能够将所学应用到实际生活中，关爱他人，传递温暖。例如，通过讨论如何将春联的意义应用到日常生活中，让学生理解关爱他人的重要性。

（3）团队协作能力的培养：这是本节课的另一个难点，要求学生在实践活动中有良好的团队协作精神。例如，在春联书写和贴春联的过程中，学生需要相互配合，共同完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《贴春联，送温暖》这一课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春联样本、毛笔、墨汁、红纸等书写工具，以便学生能够亲自书写春联并体验贴春联的乐趣。同时，准备一些春联的图片和视频资料，以直观地展示春联的样式和贴春联的步骤，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和动手实践的环境。可以设置一些小组讨论区，配备桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，设置一些展示区，以便学生展示自己的春联作品，增加互动和交流的机会。

5.其他资源：考虑到学生可能对春联的书写和贴春联的技巧有一定的疑问，可以准备一些春联书写和贴春联的操作指南或步骤图，以供学生参考。此外，还可以准备一些关于春节的背景资料，如春节的习俗、春节的食物等，以扩展学生的知识面，增加学习的趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春联和贴春联的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春联是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春联的图片或视频片段，让学生初步感受春联的魅力或特点。

简短介绍春联的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春联的基本概念、组成部分和贴春联的习俗。

过程：

讲解春联的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春联的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春联的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春联案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春联的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春联解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春联相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春联的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春联的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春联的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春联在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春联。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春联的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）春联文化：介绍春联的起源、发展历史以及各地春联的特色，让学生更深入地了解春联文化。

（2）春联创作技巧：提供一些春联创作的技巧和方法，如如何构思上下联、如何运用修辞手法等，帮助学生提高春联创作水平。

（3）春联欣赏：收集一些经典的春联作品，让学生欣赏和学习，提高他们的审美能力和文学素养。

（4）贴春联的习俗：介绍贴春联的习俗和注意事项，如春联的贴法、贴春联的时机等，让学生了解并传承这一传统习俗。

2.拓展建议：

（1）让学生收集身边的春联，了解春联在现实生活中的应用，感受春联的魅力。

（2）组织春联创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和特色的春联。

（3）开展春联知识问答活动，测试学生对春联知识的掌握程度，提高他们的学习兴趣。

（4）邀请春联专家或文化传承人进行讲座，让学生近距离了解春联文化，提高他们的文化素养。

（5）鼓励学生进行春联研究，深入挖掘春联背后的历史和文化内涵，提高他们的研究能力。

（6）让学生尝试将春联融入到日常生活中，如在节日、庆典等场合运用春联，感受传统文化的魅力。课后拓展1.拓展内容：

（1）春联文化阅读材料：推荐学生阅读与春联文化相关的书籍、文章，如《春联趣谈》、《春联与文化》等，让学生深入了解春联的历史、文化和创作技巧。

（2）春联创作视频资源：为学生提供一些春联创作的视频教程，如春联创作技巧讲解、春联写作示范等，帮助学生提高春联创作水平。

（3）春联欣赏作品集：推荐学生欣赏一些经典的春联作品集，如《春联精品汇编》、《春联选萃》等，提高学生的审美能力和文学素养。

（4）贴春联实践活动：鼓励学生参与贴春联的实践活动，如家庭春联制作、社区春联张贴等，让学生亲身体验春联的文化魅力。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读春联文化相关材料，了解春联的起源、发展历史和各地春联的特色，并在阅读过程中做好笔记，分享自己的学习心得。

（2）学生观看春联创作视频资源，学习春联创作技巧，并尝试自己创作春联，不断提高春联创作水平。

（3）学生欣赏春联作品集，分析春联的艺术特点和创作风格，提高自己的审美能力和文学素养。

（4）学生参与贴春联实践活动，亲身体验春联的文化魅力，了解并传承贴春联的习俗。

（5）学生在课后向家长、朋友或社区宣传春联文化，让更多的人了解和传承这一优秀传统文化。

（6）学生结合本节课所学，撰写一篇关于春联的课后心得体会，反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

教师在课后要及时关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、批改春联作品等，确保学生能够在课后拓展学习中取得较好的效果。课堂（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对春联基础知识的理解程度，及时发现学生对春联定义、组成部分和贴春联习俗的掌握情况，并对问题进行解答。

（2）观察：教师观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，了解学生的参与程度、合作能力和表达能力，及时发现并解决学生在讨论和展示中的问题。

（3）测试：教师通过课堂测试，了解学生对春联创作技巧和案例分析的掌握程度，及时发现问题并进行解答。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师认真批改学生的春联作品，了解学生对春联创作技巧的掌握程度，及时发现问题并进行解答。

（2）作业点评：教师对学生的春联作品进行点评，给予学生鼓励和指导，及时反馈学生的学习效果，帮助学生提高春联创作水平。

（3）作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，并提出改进措施，帮助学生提高学习效果。

（4）作业展示：教师组织作业展示活动，让学生展示自己的春联作品，鼓励学生相互交流和学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

（5）作业总结：教师在课后总结学生的作业情况，对学生的学习成果进行评价，并提出进一步的建议和改进方向，帮助学生提高学习效果。

（6）作业辅导：教师为学生提供作业辅导，解答学生在作业中遇到的问题，帮助学生提高学习效果，确保学生能够在课后拓展学习中取得较好的效果。教学反思与改进在教学《贴春联，送温暖》这一课时，我深感教学是一门艺术，需要不断地反思和改进。通过这次教学，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些成功的经验可以分享。

首先，我发现学生在春联的创作过程中，对于春联的书写技巧和贴春联的技巧掌握得不够扎实。有些学生在书写春联时，字迹不够工整，布局不合理；有些学生在贴春联时，没有掌握好贴春联的技巧，导致春联歪斜或脱落。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些春联书写和贴春联的实践环节，让学生在实践中掌握春联的书写技巧和贴春联的技巧。

其次，我发现学生在小组讨论和课堂展示中，有些学生参与度不高，有些学生的表达能力不强。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些小组讨论的引导，帮助学生更好地参与讨论，提高学生的表达能力。

最后，我发现学生在课后拓展学习中，有些学生没有充分利用拓展资源进行自主学习。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些拓展学习的指导和监督，鼓励学生充分利用拓展资源进行自主学习。板书设计①春联的起源、意义和贴春联的习俗

②春联的书写技巧和贴春联的注意事项

③传统文化的认识和传承

2.词：

①春联：指春节期间家家户户都会贴的一种对联，寓意着对新年的美好祝愿。

②书写：指用毛笔在红纸上书写春联的过程。

③贴春联：指将写好