二岭南家果（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动

二岭南家果（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版三年级下册综合实践活动中的“二岭南家果”。本节课将引导学生了解岭南地区的水果特点，培养学生对家乡水果的认知和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于水果的基本知识，如水果的种类、营养价值等。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入了解岭南地区的水果特点，如荔枝、龙眼、芒果等，进一步拓宽学生的知识视野。

教学内容将围绕岭南家果的种类、生长环境、营养价值和传统习俗等方面展开，通过观察、实践、讨论等方式，让学生在亲身参与中感受岭南家果的独特魅力，提高学生对家乡文化的认同感。同时，结合课本内容，设计一系列富有趣味的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过了解岭南家果的特点，使学生能够运用地理知识分析和解决问题的能力。同时，通过实践活动，提升学生的实践操作能力和团队协作能力，培养学生的创新思维和环保意识。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究岭南家果的生长环境、营养价值和传统习俗等方面的知识，从而提高学生对家乡文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了水果的基本知识，如水果的种类、营养价值等。此外，学生对家乡的文化和地理特征也有一定的了解，这为学习岭南家果奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们喜欢通过观察、实践和讨论来学习。在这个年龄段，学生的动手操作能力和团队协作能力逐渐增强，他们善于发现和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习岭南家果的过程中，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如荔枝、龙眼等水果的特点。此外，学生可能对家乡水果的生长环境和传统习俗等方面的知识了解不多，需要在课堂上进行深入探讨。同时，如何在实践中培养学生的观察能力和创新思维也是一大挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级下册综合实践活动教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与岭南家果相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如荔枝、龙眼、芒果等水果的图片和视频，以及岭南地区的地理特征和气候条件的资料。此外，准备一些水果实物，让学生能够直观地观察和品尝，增强学生的学习体验。

3.实验器材：根据教学内容，准备一些实验器材，如放大镜、测量工具、样品等，以便进行观察和实验操作。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些舒适的座位和桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台，摆放实验器材和样品，让学生能够方便地进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂教学。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学中出现技术问题。

6.教学资源整合：将收集到的辅助材料和实验器材与教材内容进行整合，制定合理的教学计划和教学流程，确保教学资源能够有效地支持课堂教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“二岭南家果”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道岭南家果是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于岭南家果的图片或视频片段，让学生初步感受岭南家果的魅力或特点。

简短介绍岭南家果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.岭南家果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岭南家果的基本概念、种类和生长环境。

过程：

讲解岭南家果的定义，包括其主要种类如荔枝、龙眼、芒果等。

详细介绍岭南家果的的生长环境和气候条件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.岭南家果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岭南家果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的岭南家果案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解岭南家果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用岭南家果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论岭南家果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与岭南家果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岭南家果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岭南家果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括岭南家果的基本概念、种类、生长环境和案例分析等。

强调岭南家果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用岭南家果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于岭南家果的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.岭南家果的基本概念：介绍岭南家果的定义，包括其主要种类如荔枝、龙眼、芒果等。

2.岭南家果的生长环境：详细介绍岭南家果的生长环境和气候条件，如温度、湿度、光照等。

3.岭南家果的营养价值：讲解岭南家果的营养成分和健康益处，如维生素、矿物质、膳食纤维等。

4.岭南家果的传统习俗：介绍岭南地区与家果相关的传统习俗和节日，如荔枝节、龙眼采摘等。

5.岭南家果的销售与市场：探讨岭南家果的市场现状、销售渠道和营销策略，以及如何拓展国内外市场。

6.岭南家果的种植与养护：讲解岭南家果的种植技术、修剪管理、病虫害防治等方面的知识。

7.岭南家果的加工与食用：介绍岭南家果的加工方法，如荔枝干、龙眼肉等，以及食用方法和建议。

8.岭南家果的文化意义：探讨岭南家果在地方文化中的象征意义，如吉祥、喜庆等。

9.岭南家果的保护与传承：讨论岭南家果资源的保护措施、遗传育种技术创新以及传统种植技术的传承。

10.岭南家果的可持续发展：分析岭南家果产业面临的挑战和机遇，探讨可持续发展策略和路径。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生对岭南家果知识的掌握程度以及学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和创新思维，评价学生对岭南家果相关主题的理解深度和分析能力。

3.随堂测试：设计一份关于岭南家果的随堂测试，测试内容包括基本概念、生长环境、营养价值等方面的知识点。通过测试结果评价学生对课堂所学知识的掌握情况。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对岭南家果知识的巩固程度以及写作能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予及时的反馈和评价。指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助学生提高。同时，教师根据学生的反馈情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①岭南家果的基本概念

②岭南家果的生长环境

③岭南家果的营养价值

④岭南家果的传统习俗

⑤岭南家果的销售与市场

⑥岭南家果的种植与养护

⑦岭南家果的加工与食用

⑧岭南家果的文化意义

⑨岭南家果的保护与传承

⑩岭南家果的可持续发展

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用生动形象的插图或图标来表示岭南家果的种类和特点，如荔枝、龙眼、芒果等。

②用颜色标注不同种类的岭南家果，增加视觉冲击力，让学生一目了然。

③设计趣味性的问答或互动环节，如“猜猜看”、“你画我猜”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

④利用图表、流程图等形式展示岭南家果的生长过程、营养价值等，使抽象的知识更直观易懂。

⑤在板书中加入一些有趣的事实或小故事，引发学生的兴趣和好奇心。

3.板书设计实用性：

①确保板书内容简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计应与课堂教学内容紧密相连，符合教学实际需求。

③在板书中提供关键词或关键句，帮助学生快速掌握核心概念。

④适时更新板书内容，根据学生的学习进度和反馈进行调整。

⑤在板书设计中预留空间，以便于教师在课堂上进行补充和解释。教学反思这节课我教授了“二岭南家果”，旨在让学生了解岭南地区的水果特点，培养学生对家乡水果的认知和热爱。回顾整节课的教学过程，我认为在以下几个方面做得比较好：

首先，课堂导入环节成功引起了学生的兴趣。我通过提问和展示岭南家果的图片，让学生初步感受到家乡水果的魅力，为接下来的学习打下了基础。

其次，基础知识讲解部分条理清晰，重点突出。我详细介绍了岭南家果的种类、生长环境和营养价值，并通过图表和实例帮助学生理解。

再者，案例分析环节让学生更深入地了解了岭南家果的特性和重要性。通过分析具体案例，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高了学习效果。

此外，小组讨论和课堂展示环节培养了学生的合作能力和表达能力。学生在讨论和展示过程中积极参与，展示了各自的学习成果。

然而，这节课也存在一些不足之处。