2020《语言学纲要》必记名词解释简述论述题大

2020《语言学纲要》必记名词解释简述论述题大汇

总！

2020［语言学纲要］必记名词解释大汇总！

导言

1.语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。

2.专语语言学：又称具体语言学，是指以一种语言为研

究对象，探究这一具体语言的规律的语言学门类。

3.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，探究人类

语言的起源、发展、本质，探究人类语言内部结构的共

性，即普遍规律的语言学门类。

4.共时语言学：从语言发展的一个横断面对一种语言在

特定时期的相对静止的状态进行静态研究的语言学分

支。

5.历时语言学：又叫历时语言学，是从纵向发展的角度

研究某种语言从一个时代到另一时代的发展变化的语言

学分支。

6.语文学：又叫传统语言学，用于指19世纪历史比较

语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独

立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主

要目的是为了阅读古籍和语文教学，从而为统治者治理

国家，或为其他学科的研究服务。

7.小学：中国传统的语文学，包括分析字形的文字学、

研究字音的音韵学、研究字义的训诂学，围绕阐释和解

读先秦典籍来展开研究，因此又被人们称为经学的附

庸。形成了以字为中心、音形义的语言研究。

8.理论语言学：以侧重探索语言本身的特点和规律为目

的的语言学分支学科。

9.应用语言学：狭义的应用语言学指语言教学（包括聋

哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰

等，广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻

译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。

10.历史比较语言学：19世纪30年代兴起的一个语言学

的重要流派，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系

以及它们的历史发展。它的出现是语言学走上独立发展

道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。

11.结构语言学：又称结构主义语言学，是指20世纪以

费尔迪南・德・索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理

论影响而发展起来的三大语言学派：布拉格学派、哥本

哈根学派、美国描写主义语言学派。

12.描写语言学：结构主义语言学注重对话语言的结构共

时描写，偏重结构形式的静态研究，不重视意义，重视

语言个性，不重视语言的共性，因此又被称为描写语言

学。

第一章语言的社会功能

1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际

工具和必不可少的思维工具，它是以语音为形式、以语

义为内容、由词汇和语法构成的符号系统。

2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于

语言。

3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指运用

语言（说话）和运用语言产生的结果（所说的话）；二

是指在运用文字的情况下，是写和写下来的话。

4.交际工具：人类交际活动所使用的工具。语言是人类

最重要的交际工具。此外，身势等伴随动作是非语言的

交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助

性交际工具；文字是建立在语言基础上的最重要的辅助

交际工具。

5.思维:是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动

脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。是人

脑能动地反映客观现实的机能和过程。根据思维活动的

不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、

抽象思维。

6.社会:指生活在一个共同的地域中、说一种语言、有共

同的风俗习惯和文化习惯的人类社会的共同体，即一般

所说的部落、部族和民族。与此相关联的现象就是社会

现象。

7.社会现象：指那些与人类共同体的一切活动——产

生、存在和发展密切联系的现象。

第二章语言是符号系统

1.符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义

的记号、标记。它包括了形式和意义两个方面的要素，

是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。

2.语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现

象。语言符号是由音义结合构成的。音是语言符号的物

质表现形式，义是语言符号的内容，只有音和义相结合

才能指称现实现象，构成语言的符号。

3.语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音

和义的结合时任意的，由社会约定俗成的。它是就语言

符号的音和义的相互关系来说。这种音义的任意性关系

又叫约定性。

4.语言符号的强制性：符号的任意性特点是就语言起源

时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的，至于

符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，对人们

就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任

意更改。

5.语言符号的线条性：即语言符号的使用只能在时间的

线条上绵延，一个符号跟着一个个符号依次出现。依次

出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。符号的

线条性是由规则支配的，对社会成员具有强制性。

6.语言结构的层级性：语言是一种分层装置。语言结构

要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面

上，而是分不同的层和级。语言的底层是一套音位，即

音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合

而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号序列，

这是语言的上层。这一层又可分为若干级：第一级是语

素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材

料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是

交际的基本单位；第三级是由词构成的句子，词和句子

都是符号序列。语言系统的层级结构可用图示为：音位

＞语素一词一句子。

7.语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经

过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而

是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实

现的。语言结构体系的演变只能采取渐变，不能爆发、

突变。

8.语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不

平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一

样的，与社会联系最直接的词汇、语义变化最大，语音

次之，语法最慢。

9.表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表

层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所

表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而实

现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结

构。

10.组合关系：符号和符号组合起来的关系。符号和符

号的组合形成的语言的结构。

11.聚合关系：在链条的某一环节上能够相互替换的符号

具有某种相同作用，它们自然聚合成群。它们彼此的关

系称为聚合关系。

第二早诺日

1.语音：即语言的声音，是语言符号系统的载体。它由

人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语言依靠

语音实现它的社会功能。语言是音义结合的符号系统，

语言的声音和语言的意义是紧密联系着的，因此，语言

虽然是一种声音，但又与一般的声音有着本质区别。

2.音素：按一定规则组合成的音节的最小语音单位。它

是从音质角度划分出来的。

3.音节：由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从

听觉上感受到的最自然的单位。

4.音标：记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制

定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表

示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际

音标等。

5.国际音标：由《国际语音协会》1888年8月制定公

布，被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语

音的语音符号，可记录各种语言中的常用音素。

6.宽式标音：一种比较概括的标音，又叫做“音位标

音”，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。

7.严式标音：又叫做“音素标音”，是一种详尽记录发音

特征和差别的标音。

8.基音/陪音：声音大都是有许多频率不同的纯音构成的

复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音，其他叫陪

音。

9.乐音/噪音：基因的频率和陪音的频率之间总是保持一

种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫

乐音，不具备整数倍关系，波形不规则的叫噪音。

10.共振峰：一个音的陪音经过共振腔时，一部分引起

共振峰里空气的共振，从而得到强化的一簇陪音聚集而

成的高峰叫共振峰。

11.语音的社会属性：指同一个音素在不同的语言或方言

中具有不同的作用，在交际中执行不同的功能。语音的

这种属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质

属性。

12.音高：声音的高低，是由发音体形状及振动频率快慢

决定的。

13.音重：声音的强弱，它取决于声波振幅的大小，而振

幅的大小与发音时用力大小有关。

14.音质：也叫音色，指声音的品质或个性。

15.音长：声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的

长短、。

16.元音：肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动然

后让气流毫无阻碍地通过声道发出的声音。

17.辅音：气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发

出的声音。

18.主动发音器官和被动发音器官：在发音器官中，有些

如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发音器官；有些

如口腭等不能活动的叫被动发音器官。

19.发音部位：发辅音时气流受阻的部位。

20.发音方法：发辅音时形成和冲破阻碍的方式。

21.音位：具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用

的最小语音单位

22.音（质）段音位：以音素为材料，从音质角度来分析

的音位。

23.非音（质）段音位：有区别词的语音形式作用的音

高、音重、音长。

24.音位体系：一种语言的的音位总是以一定的方式互相

独立而又互相联系，构成一个完整的体系。

25.区别特征：有区别音位作用的发音特征。

26.音位变体：是同一个音位不同的变异形式，是音位在

特定的语音环境中的具体体现或具体代表。

27.对立和互补：是语言里音与音之间的两种重要关系，

是考察一个因素在具体语言中的作用的根据。彼此对立

的语素，起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互

补的因素，可能被语言社会当做同一个语音使用。

28.音位条件变体：各个音位变体出现条件受环境等条件

的制约。

29.音位自由变体：音位之间的相互替换是自由的，没有

条件限制。

30.语流音变：音位和音位组合的时候，或者由于受到邻

近音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不

同，可能发生不同的变化，这种变化叫语流音变。常见

的语流音变有同化、异化、弱化、脱落、增音。

31.同化：语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另

一个的影响而变得跟它相同或相近，叫同化。

32.异化：语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个

受到另一个的影响二变得不同或不相近，叫异化。

33.弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近

音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。

34.脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时流失

了，或者为了发音的方便而省去某些音，叫脱落。

35.元音舌位图：四个极点围成一个四边形，变更口腔的

形状，能发出的绝大部分元音，都在这个图的范围之

内。

36.四呼：韵母按开头的元音发音口型可分四呼。齐口

呼：以/i/为主要元音货架介音；合口呼：以/u/为主要元

音或介音；撮口呼：以/y/为主要元音或介音；开口呼：

没有韵头而以/aoe/为韵母的主要元音。

37.时位：长短音也可以像元辅音那样起区别意义作用，

所以可以把它们看做一种音位，这种非音质音位叫时

位。

38.韵律特征：又叫超音质特征，或超音段特征。指语音

中出音质特征以外的音高音长音强方面的变化。长短

音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵

律特征的构成要素有两个特点：A永远只能和音质成分

同时出现。B他们都是一种对比性特征。

39.音渡：人们说话时，音位与音位，音节与音节连成一

串，形成前后相连的连续语流，这些语音单元在前后过

渡、想好连接时，会因为自身性质不同而采取不同的过

渡和连接方式，这些方式叫“音渡”或“音联”。

第四章语法

1.语法：是词法和句法的汇集，包含词的构形、构词

规则和词组合成句、句组合成句群的规则。

2.语素（词素）：语言中音义结合的最小单位，是不能

独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作用把它

分为词根、词缀、词尾三类。

3.词干：一个词出去词尾的部分

4.词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来

的，它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。

5.词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不

能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附

在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为

中缀，前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成

分，所以又称为前加成分，中加成分，后加成分。

6.词尾（变词语素）：加在词的末尾，只能改变一个词

的形式，而不能构成新词的语素。

7.词：最小的能够独立运用的语言单位。

8.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词

群，又叫短语。

9.句子：语言中最大的语言单位，又是交际中基本的表

述单位，有句调。语法研究现在一般分析到句子为止。

10.单纯词：由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构

成的词。

11.合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词

12.复合词：词根语素按一定的规则组合起来的构成的词

13.派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的词

14.组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一层，所

以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的

混乱叫组合的递归性

15.独体字和合体字：只有一个构字成分的字是独体字；

有两个或两个以上构字成分的字是合体字。

16.通用/专用词：不受语体限制，能在各种语体通行无

阻的词叫通用词，专用于不同语体的词叫专用词。

17.表情/非表情词：只指称事物、表达概念，并不附带

说者对词所代表事物的态度叫非表情词；附带说者态度

的叫表情词。

18.语法意义：词进入语法组合之后由语法结构所赋予的

词义之外的意义。

19.词汇意义:由人们对现实现象的反映以及由此带来的

人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一般

都是词的词汇意义。

20.语法形式：表达语法意义的外部形式。

21.直接（组成）成分：句子分析中，每一层中直接组

合起来构成一个更大语法单位的两个组成成分。

22.词类：具体说是具有相同语法功能的一类词的集合,

抽象地说是一组分布环境的总和。

23.形态（词形变化）：同一个词在造句时因其句法位置

的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手

段。这些不同的变化形成一个聚合。包括附加词尾、内

部屈折、和异根等方面。

24.内部屈折（语音交替）：指通过词内部词根中语音形

式的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段

就是内部屈折。

25.异根：指用不同的词表示同一个词的不同的语法意义

有，是同一个词不同语法形式的语法手段。

26.语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚

合。常见的有：性、数、格、体、时、人称、态、级。

27.语法手段/方式:把表达语法意义的语法形式概括成的

类别。

28.显性意义：通过词形变化、辅助词和词序所反映出来

的各种语法关系叫显性意义，分为陈述、支配、修饰、

平行关系。

29.隐性意义：指隐藏在显性意义后面的各种语法关

系，通常表现为“施事一动作和动作一施事”等关系

30.上限结构和下限结构：单句与单句组合成复合句叫上

限结构，下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人

称句和非人称句，名词句、动词句、形容词句。

31.直接成分：句子分析中，每一层中直接组合起来构

成一个更大的语法单位的两个组成成分叫直接成分。

32.句子成分分析法：从句法结构的关系一样出发，对句

子做成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即

用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要

成分（状语、补语）。

33.直接成分分析法：又叫层次分析法。是对句法结构组

合形式层次性的分析，把句子的各个部分不断地一分为

二，直到不能再切为止。

34.孤立语：又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严

格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。

35.粘着语:有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化

表示各种语法关系的语言，日语朝鲜语为代表。

36.屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的

语言，特点是有丰富的词形变化来表示词与词之间的关

系；以俄语、英语为代表。

37.复综语：又叫编插语，突出特点是分不出词和句子，

词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个

词的组成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分

你我。

38.句法同义和句法多义：几种句子格式表示相同或相近

的结构意义，叫句法同义；同一个句式表示几种不同的

结构意义叫句法多义。

39.语序：是词在话语中排列的先后顺序，是世界各种语

言普遍使用的一种语法手段。

40.语调：是通过整个句子音高变化的模式表达不同语法

内容的一种语法手段。

41.《马氏文通》：1898年马建忠先生参阅西洋语法所

撰的一部语法学著作，标志着中国现代语法学的诞生，

全书共十章，总论一章，八章写词法，只有一章是关于

句法的，带有很深的模仿痕迹。

42•语法的组合规则：指语法单位一个接一个组合起来的

规则。组合规则是客观存在的，不是我们说话时现创造

的，所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现

实语句结构的高度抽象概括。

43.语法的聚合规则：指语法单位的归类和变化的规则。

聚合规则是潜在人们头脑中的，在一个具体的语言环境

中，人们可以根据需要，借助已有的经验，运用聚合规

则的替换方法，将新的词语组装在就有的装置上，构成

新的句子，满足交际需要。

44.变换分析法：语言研究中用于揭示句法多义和句法同

义的一种有效的分析方法。常见的变换分析手段有：移

位、删除、添加、插入、替换、分合等。变换分析至少

应保证句子在变换前后基本语义结构关系不变。

45.分析语：指以词法手段（主要是构形手段）为表达语

法意义主要手段的语言。汉语是典型的分析语，英语属

于比较典型的分析语。

第五章词义

1.词汇：一种语言或方言中所有的词和成语等固定用语

的总汇。一种语言呢或方言只由一个词汇，但包含的词

可以多到几十万个，任何语言和方言的词汇都是一个庞

杂的总体，但可大致分为基本词汇和一般词汇两个部

分。

2.基本词汇：词汇体系中，标志着与人们世世代代的日

常生活有密切关系的事物的词，以及表示事物关系的常

用虚词的总汇，是词汇中的主要部分，具有常用性、稳

固性、能产性等特点。

3.一般词汇：词汇中基本词汇以外的词构成的集合体，

所包含的词数量大，成分杂，变化快，社会的发展变化

首先会在一般词汇中得到反映，因此，与基本词汇相

比，具有以下特点A非全民常用型B非历史稳固性C构

词能力不强

4.词汇意义（词义）：人们对现实现象的反应以及由此

带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明

的一般都是词的词汇意义

5.词的理性意义：以现实现象为基础，不涉及人们主

管态度的词义，是词义的核心部分。

6.词义的附加色彩：对于同样的现实现象，人们的主观

态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人

们的主观态度，这就给词义加上了一层附加色彩。词义

还可以带有褒贬色彩。词义的这种附加色彩不是因人而

异的个人现象，而是大家都这么使用的社会现象。

7.单义词/多义词：一个词的一样可以只概括反映某一类

现实现象，也可概括反映相互有联系的几类现象，前者

叫单义词，后者叫多义词。

8.本义：词的有历史可查的最初的意义，它是产生其他

意义的基础。

9.基本意义：词在语言长期使用中所固定下来的、最常

见的最主要的意义。

10.派生意义：由本义衍生出来的意义。产生的途径就是

一般所说的引申，大体可分，隐喻和换喻两种方式。

11.引申：派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引

申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。

12.隐喻：反映不同现实现象之间存在着某种相关关系的

比喻，这种相关在人们心目中经常出现而固定化，因而

可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。

13.换喻：反映两类现实现象之间存在着某种相关关系的

比喻，这种相关在人们心目中，经常出现而固定化。

14.同义词和反义词：几个声音不同而意义相同或基本相

同的词叫同义词，语言中意义相反的词叫反义词。

15.义素（语义特征）：对词的一个义项的语义特征进

行分析以后得到的最小的语义单位。

16.义项：一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个

义项，在词典中表现为一个条目。

17.义场（语义场）：由具有某些共同义素的一群词类聚

合而成的场或聚合体。

18.语境：指使用语言时的环境，分为狭义和广义两种。

狭义指的是书面语的上下文或口语的前后语所形成的言

语环境。广义是指语言表达时的具体环境（既可指具体

场合，也可指社会环境）。

19.语境意义：是个别的临时的意义，是语言形式在特定

的交际场合、知识背景等语境因素作用下所表达的意

义。

20.关系意义：词语在组合时都要形成一定的结构关

系，由这些结构关系所赋予的一样就叫做关系意义，包

括语法关系一样和语义关系意义。

21.语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪

的意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。

22.语义指向：句子某个成分在语义上指向哪里，或者说

哪个成分发生语义联系，就是这个成分的语义指向。

23.变元：又称“题元”、“项”，是与谓词有直接关系并受

谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在

句子中经常充当主语或宾语。

24.相对反义词：又称极性反义词，如果两个反义词处在

反对关系中，肯定一方就必然否定另一方，否定另一方

未必肯定另一方，二者之间存在着非此非彼的中间状

态，这类反义词就叫相对反义词。

25.绝对反义词：如果两个反义词处于矛盾关系之中，肯

定一方就必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一

方，两者之间没有非此菲比的中间状态存在，这类反义

词就叫绝对反义词。

26.同音词：意义不同，但语音形式相同的两个或两个以

上的词称为同音词。在语言运用中有它积极的作用。

27.言内意外：实际话语及其中的语句自身都是有字面意

义的，这是“言内”意义；除了言内意义之外，有许多话

语或语句还传达一些字面意义以外的意义，这种现象就

是所谓的“意外”即真正的意图在字面意义之外。但任何

言外之意都是建立在言内之义基础之上的，所以合称为

“言内意外既是消极的言不尽意的结果，也是积极的

言不尽意的一种表现

第六章文字和书面语

1.文字：一是指一个个的字，一是指标记语言的书写符

号体系。文字是语言的“意与声之迹”是在语言的基础上

产生的，是语言的书写符号。根据文字记录语言的方式

可以把文字分为意音文字和拼音文字。

2.笔画：现代汉字成形的最小单位。书写时从落笔到笔

提起叫做一笔货一画。

3.偏旁:指的是合体字进行第一次切分而产生的两个部

分，就是切分合体字而产生的一级部件。

4.字母：拼音文字的最小书写单位。

5.拼音文字：只表音的文字，也可以称为纯语音文字。

6.意音文字：既表意又表音的文字。世界上独立形成的

古老的文字体系都是意音文字，古埃及的圣书字，古美

索不达米亚钉头字、中美洲的玛雅文，和我国文字都是

这种类型的文字。

7.象形文字：是记事图画简化的结果，是标记语言中词

的初期的文字体系。

8.表意文字：通过图形或符号的组合来表达词或词素的

意义的文字体系。

9.形声字：在表意字的旁边加上另一个字，这个字只表

示读音，也就是把两个字合在一起，一个字是表意

的，，另一个字是以假借的方式来表音。这样的意音文

字叫作形声字。

10.自源文字：指从创立文字其就独立发展起来的文字。

11.借源文字：指借用或参照其他文字的形体或体系而建

立起来的文字

12.口语：凭借口、耳进行交际的口头形式。

13.书面语：用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语

的基础上形成的，使听说的语言符号系统变成"看''的语

言符号系统。

14.字符：文字符号，是文字的最基本的单位，是直接跟

某种语言单位相联系的符号。

15.复合字符：由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合

字符在组合而成的字符。

16.楔形文字：公元前4000多年前，苏美尔民族用芦管

在泥板上“压印”出来的文字，它们的笔道像一个个楔

子，所以百人称为楔形文字。楔形文字是一种词语文

字，同时也是意音文字。

17.文字的创制：指现代社会为没有文字的语言创制文

字，特别是政府或者语言学家为没有文字的民族创制文

字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程。

18.语素文字：能够基本是吧语言中的不同语素用不同的

单字表示出来的文字。

19.部件:从笔画到字的结构过程中的中间单位，是一种

在结构上不成字的笔画。

20.拼音文字:拼音文字放弃了表意的造字方法，改为直

接记录语言单位的读音，即用字母记录语言中的一个符

号的读音，这是一种比较简明的文字体系，可分音位文

字和音节文字两大类。

第七章语言随着社会的发展而发展

1.社会变体：不同社会集团在语言表达方式上的差异叫

社会变体，是言语社团的一种标志。

2.风格变体：语言因使用场合的不同而表现出不同的差

异。

3.社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、

阶层的人们在语言使用表现出来的一些变异。

4.阶级方言：不同阶级所拥有的自己特殊的社会方言，

主要表现在各个阶级所用的一些特殊用语，以及对一些

词语的特殊理解上。

5.地域方言：又称方言。是全民语言在不同地域上的

分支。在汉语中俗称“话”，如“江浙话”“福建话”“广东

话”就是指吴方言，闽方言，粤方言。

6.亲属语言：从同一种语言中分化出来的集中独立的语

言，彼此有同源关系，叫亲属语言。如汉语、藏语来自

史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。

7.母语：又称原始基础语或基础语，类似原始汉藏语那

样的语言。

8.子语：类似汉语、藏语那样的语言，汉语和藏语是原

始汉藏语在不同地域上的延续。

9.谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所做的分类叫

谱系分类；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语

群。

10.共同语：又叫通语。它是一个民族或部族内部共同使

用的语言。

11.基础方言：一种语言的共同语是在某一种方言的基础

上形成的。这种作为共同语的基础方言称为基础方言。

如汉民族共同语以北方方言为基础。

12.国语：一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要

一个共同的焦急工具，这就是所谓的“国语”（与“国语运

动”的“国语”不同）（民族交际语：在多民族的国家里，

各民族间共同使用的语言）

13.语言的规范化：根据语言的发展规律为语言的运用确

定语音、词汇、语法各方面的标准，吧那些符合语言发

展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对于那

些不符合语言发展规律的成分和用法，应该根据规范化

的要求，妥善地加以处理；有些用法虽然不符合语言的

发展规律，但在人们的交际中已被广泛使用，那就应该

根据“约定俗成”的原则加以肯定，至于那些不符合语言

发展规律，在群众中又不是广泛使用的新成分、新用

法，在它们刚刚出现的时候就应该根据规范化的要求加

以剔除，以保证语言运用的纯洁和健康。

14.黑话：当社会上出现了由于各种原因而形成的隐秘团

体后，就有可能产生隐秘语言，即黑话，也叫隐语。隐

语是一种特殊的社会方言，具有明显的排他性。

第八章语言的接触

1.借词/外来词：指音与义都借自外语的词。如，德律

风，

2.意译词：用本族语言的构词材料和规则构成新词，把

外语里某个词的意义移植过来。如：电话

3.仿译词：属于意译词的一种，是用本族语言的材料注

意翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的内部

构成形式也移植过来。如，黑板、牛津。

4.语言的融合：是随着不同民族的接触或者融合而产生

的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成

为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种

语言的基本形式。

5.自愿融合：在汉语和其他语言的融合过程中，有些民

族顺乎历史发展的规律，自觉地放弃那个自己的语言，

选用语言作为共同的交际工具。这种情况叫自愿融合。

6.被迫融合:在汉语和其他语言融合过程中，有些民族为

了保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济、

文化发展的需要，不得不放弃自己的语言，学会汉语，

实现语言的融合，这种情况叫被迫融合。

7.语言分化：语言在发展过程中，一种语言逐渐分化

成几种语言的状态。

8.语言整化：指语言在发展过程中，几种语言或几种语

言音素逐渐接近、统一起来。

9.语言混合：语言的语音系统和语义系统是几种语言的

混合，这种现象叫语言混合。

10.双语现象：指被融合民族的成员一般会讲两种语言：

本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现

时融合过程中的重要的、富有特征性的现象，是两种或

几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

11.洋泾浜语：又叫皮钦语。“洋泾浜”本是上海外滩的一

段，随着上海变成商埠，洋泾浜成了外商聚集之地，他

们和当地平民接触，就是用支离破碎、变形走样的英

语，于是“洋泾浜''就成了不纯正英语的中国名称，后泛

指混合语。

12.克里奥耳语(混合语)：是作为某个社会群体的母语来

使用的，由两种或多种语言混合而成的语言，是母语化

的洋泾浜语。两者的区别在于，克里奥耳语作为母语传

递给下一代，已成为某个语言社团的唯一交际工具。

13.国际交际语/国际辅助语：不同国家间由于交际的需

要，选择一种或数种语言作为共同使用的交际工具，在

国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言。

14.世界语(Esperanto):由波兰医生柴门霍夫在1887

年创制的一种国际辅助语。

第九章语言系统的发展

1.尖音/团音：汉语音韵学、方言学经常运用的两个术

语。舌面前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫团音；

舌尖前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫尖音。

2.尖团合流：现代北京话和不少汉语其他方言这两类字

都读一样的音，这使得中古一些不同音的字合流为同音

字了，这种变化叫“尖团合流”

3.浊音清化：清浊是中古汉语的一对区别特征，后来浊

音这个区别特征在很多方言中消失了，原来的浊音与同

部位同方法的清音合并。叫浊音清化

4.语音演变规律（音变规律）：语言演变规律是同一语

言内部语音层面演变的规律。音变规律具有条件性（语

音条件），时间性（只在某一时期中演变）、和地域性

（只在某一地区演变）三大特点。规律性和系统性是由

这些特点决定的音变的结果。

5.语音对应关系：指方言或亲属语言之间的同义或意义

上的有联系的一组词在语音上呈现出来的系统性差异。

注意并不等于语音相似。

6.历史比较法：根据语音对应关系，比较方言或亲属语

言之间的差别来拟测原始“母语”的方法较历史比较法。

是推溯方言或亲属语言的演变过程的有效方法。

7.历史比较语言学：比较方言或亲属语言的这种成系统

的差异重建语言史的一门学科。著名的瑞典籍汉学家高

本汉是做这一工作而取得重要成就、在汉语史研究中产

生重要影响的第一个学者。

8.类推作用：语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋

势的矛盾，前者是语法演变中经常其作用的力量，叫做

“类推作用''类推作用铲平语法中的坎坷，推广新规则的

适用范围，起着调整整顿作用，给语言带来更带的条理

性。

9.词义的演变：指词的形式不变，而意义发生了变

化，，从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、

缩小、和转移三种情况。

10.词义的扩大：一个词的意义，如果演变后所概括反映

的现实现象范围比原来的大，就是词义的扩大。如江、

河。

11.词义的缩小：如果演变后的词义所反映的现实现象的

范围比原来的小，就是词义的缩小。如丈人、臭。

12.词义的转移：如果原来的词义表示某类现实现象，后

来改变为另一类现实现象，就是词义的转移。如pen、

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第一章

1.怎样理解语言是一种现象?

说话的目的是表达思想，进行交际；说

话时所用的语言是表达思想、进行交际的工

具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧

密的联系。

语言对于社会全体成员来说是统一的，

共同的。

另一方面，语言在人们的使用中可以有

不同的变异、不同的风格。

2.为什么说语言是人类最重要的交际

工具？

(1)语言不但是人类交际的工具，而

且是各种交际工具中最重要的一种。

(2)除了语言之外，人们还使用其他

的交际工具：文字，旗语，红绿灯，电报代

码，数学符号，化学公式等等。①文字记录

语言，打破了语言交际中时间和空间的限

制，在社会生活中起着重大的作用②但是，

文字在交际中的重要性远不能和语言相比。

③在文字产生以前，语言早已存在④文字产

生以后要随着语言的发展而演变，它始终属

于语言，是一种辅助的交际工具。

(3)人们在运用语言进行交际的时

候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动

作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也

都会参加进来。

(4)在一定的条件下，身势等伴随动

作还可以脱离语言而独立完成一些交际任

务。它们一般都是在语言的基础上产生的。

(5)总之，在上述的种种交际工具当

中，身势等伴随动作是非语言的交际工具。

旗语之类是建立在语言、文字基础之上

的辅助性交际工具；

文字是建立在语言基础之上的一种最重

要的辅助交际工具；

语言是人类最重要的交际工具

3.简述语言和思维的关系。

(1)思维和思想不同，思想是人们对

现实世界的认识，思维是认识现实世界时的

动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分

析、综合以认识现实的能力。思维的时候需

要用语言。语言和思维是两种独立的现象，

但形影相随，不可分离。

(2)不管用本族语思维也好，还是用

外族语思维也好，一个人在思维的时候总得

运用一种语言。

(3)语言是思维的工具，也是认识成

果的贮存所。人们认识客观事物，形成概

念，必须用语言中确切的词语把它〃包装〃

好，否则就会〃飞走〃。

(4)可见思维离不开语言，必须在语

言材料的基础上进行。

4.简述儿童学习语言的过程

(1)在这个阶段，孩子只会用单个的

词表达意思，所以可以称为独词句阶段。这

时候孩子的思维能力主要表现为词和某类事

物挂钩，初步学会了概括。

(2)进一步，孩子在独词句的基础上

学会两个词的组合。这时候，孩子不仅注意

到不同事物之间的区别，而且注意到不同事

物中共同的东西，抽象出事物的属性(例如

〃白猫〃〃白狗〃中的〃白〃)，同时也会把统一

的事物分析成不同的要素(例如〃白〃和

〃狗〃)O

(3)独词句的出现和从独词句到双词

句，这是孩子学话中的关键的两步，因为语

言的基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习

之中。

(4)独词句体现了词和事物的联系，

特别是词指称整类事物的概括性。

(5)双词句体现了造句的基本原理，

就是选择需要的词，按照学会的格式把它们

组合在一起。

(6)随着从双词句到实词句，进而掌

握表示语言单位之间的关系的虚词，孩子在

学习语言的道路上就逐步摆脱事物的具体形

象的影响而愈来愈注意语言本身的事实。

(7)孩子在学话的过程中从大人那里

学来的现成的句子是有限的，但是孩子能够

理解从来没有听说过的句子，也能说出从来

没有说过的句子。可见他学到的不光是一些

词和现成的句子，更重要的是语言中的规

则"也正是根据这些规则造出自己想说的句

子来的。

5.(怎样理解聋哑人的思维？)

(1)第一，聋哑人和常人一样，生活

在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，

他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分

To

(2)其次，大脑是人的一切活动的司

令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组

成一个完整的体系。聋哑人不能从听觉中得

到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得

到补偿。

(3)第三，〃眼观六路，耳听八方〃，

听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过

视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不

能不给聋哑人思维能力的发展带来影响。

(4)抽象思维总得以某种物质的形式

作为依托，最方便、灵活的依托是声音。

6.(举例说明个民族语言的差异)

(1)思维是大脑的功能。人类大脑的

生理构造都是一样的，没有民族性，因而大

脑的功能——思维能力也没有民族性，全人

类都一样。

(2)每一种语言都包含着一个民族认

识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言

也就学会了该民族的独特的思维方式。

(3)两种语言里很少有意义、色彩等

各方面都完全等同的词。一种语言里的词语

通常要根据它所处的上下文才能在另一种语

言里找到恰如其分的说法。至于不同语言的

语法方面的特点，这更是显而易见的事实。

第二章

1.简述符号应该具备的条件

(1)符号和自己所代表的事物是两回

事，相互之间没有必然的联系。

(2)符号包含形式和意义两个方面。

(3)语言符号中的形式和意义的结合

完全由社会〃约定俗成〃。我国著名的哲学家

荀子曾经说过：〃名无固宜，约之以命，约

定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。名无固

实，约之以命实，约定俗成谓之实名。〃

(4)符号是社会的产物，它要经过人

们的约定，赋以一定的价值，才能起交际工

具的作用。

(5)这种由社会〃约定俗成〃的符号在

使用中还有一个重要的特点，就是它要像机

器的零件那样能够拼装拆卸，重复使用。

2.(语言符号的特点)

(1)音和义之间的关系是社会〃约定俗

成〃的，其间没有必然的联系。

(2)事物的个体是无数的，人们没有

必要也不可能给每枝笔、每块砖……设立一

个符号，只能把事物概括成类，给每个类设

立一个符号；概括是心理的认识活动，它的

成果就是意义，所以说意义是人们对一类现

实现象的概括反映。

(3)音义结合的统一体构成符号，成

为现实现象的代表。

(4)音和现实现象之间没有直接的联

系。意义是联系现实现象和音之间的桥梁。

没有意义，即没有对事物的反映，那么声音

归声音，现实现象归现实现象，相互之间无

从建立联系。

3.符号任意性和线条性的关系

(1)任意性：语言符号的最大侍点是

它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗

成。音与义之间没有必然的联系。线条性：

语言符号的另一个重要特点是它的线条性。

语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时

间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。

(2)①符号的任意性是就单个符号的

音与义之间的相互关系来说的，符号的线条

性使符号能够一个挨着一个进行组合，构成

不同的结构。

②符号与符号的组合和单个符号中音义

的结合有很大的区别，它不是任意的，而是

有条件的，即可以论证和解释的。

4.组合关系和聚合关系是语言系统中

最根本的关系

(1)符号和符号组合起来的关系称为

符号的组合关系。在链条的某一环节上能够

互相替换的符号具有某种相同的作用，它们

自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合

(2)组合关系和聚合关系是语言系统

中的两种根本关系。不但语言符号(词、语

素)处在这两种关系之中，而且构造符号的

音位和意义也都处在这两种关系之中。例如

北京后中和an有组合关系的有b,P,m,

f,d,t,n,l,z,c,s……由于这些音能

在相同的语音结构位置上出现，所以构成一

个聚合一一声母。在声母这个大的聚合中，

还可以根据发音部位或发音方法的共同性构

成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，

b,P,m,f就是根据相同的发音部位排列

的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反

映出意义方面的组合和聚合关系。这些问题

都将在下面有关的部分加以论述。

组合关系和聚合关系是组成语言系统的

一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂

的语言现象的一把总钥匙，我们需要很好地

理解和掌握。

5.简述任意性和强制性的关系

(1)任意性：语言符号的最大侍点是

它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗

成。音与义之间没有必然的联系。

强制性：符号一旦进入交际，也就是某

一语音形式与某一意义结合起来，表示某一

特定的现实现象以后，它对使用的人来说就

有强制性。如果不经过重新约定而擅自变

更，就必然会受到社会的拒绝。

(2)①语言的符号却是社会全体成员

无时无刻不在使用的，不能随便乱改，否则

就会乱套。

②符号本来就是约定的，只要大家接

受，无所谓好坏，因而也没有变更的必要。

③虽说符号有任意性的特点，但每个人

从出生的那天起，就落入一套现成的语言符

号的网子里，只能被动地接受，没有要求更

改的权利。

④符号中音义结合的任意性和它对社会

成员的强制性是一件事情的两个方面，不能

借口任意性而随便改变音与义之间的结合关

系；除非整个社会都接受，才能改变这种关

6.(怎样理解鹦鹉的说话？)

(1)鹦鹉只能复述别人教它说的话，

并不明白它复述的是什么意思。

(2)它不能装卸话语中的单位，进行

替换和组合的练习，不断造出新句子。

7.*人类语言和所谓动物〃语言〃的根本

区别(注意开头结尾)

人类语言和其他动物的交际方式如叫

喊、舞蹈等，有本质的区别：

(1)单位的明晰性人类说出来的话是

由界限清晰的单位、按照交际的需要、语言

的规则组装出来的句子。动物〃语言〃的表现

则是以囱囹一团的叫喊或舞蹈动作来表示某

一固定的意思，分析不出单位，也谈不上单

位的组装。

(2)任意性动物有表示暴怒、恐怖、

警告新信息的叫喊。人的惊呼、呻吟或哈哈

大笑或许可以和这种现象相比，这可以说是

人类祖先还未发展成为〃人〃时的一些前语言

的本能叫喊的遗迹。这些叫喊在人类也是普

遍的，不分种族、民族，谈不上音义结合的

任意性。动物〃语言〃中一定程度的任意性都

局限于一个题目，是僵硬的，不能与人类语

言符号的任意性同日而语。

(3)结构的二层性前面说过，人类语

言是一种两层的结构装置：音位层和符号

层。符号层又分若干个级，它以语素为最小

单位，经过排列组合构成符号的序列：词、

句子。这个分层装置依次以少数有规则地组

成多数，几十个音位排列组合成几千个语素

的语音外壳，使意义具有人们可以感知的形

式；几千个语素排列组合成几万以至几十万

个词，乃至无数的句子。动物的〃语言〃不能

分解成单位，谈不上有结构，更不用说有结

构的二层性。

(4)开放性结构二层性的最重要的结

果就是语言的开放性或创造性，人们能够运

用有限的语言手段通过替换和组合造出无限

的句子。动物的〃语言〃是一种封闭的系统，

它所能传递的信息是固定的，是受刺激限定

的。它们的交际方式及其所表示的意义可

以——列举。

(5)传授性人类的语言能力是先天具

备的，但是掌握什么语言，则是后天学会

的，没有现实的语言环境，就学不会一种语

言。动物的〃语言〃则是与生俱来的本能，不

用学习。其它动物的交际模式是先天带来

的，而人类的语言是后天学会的。

(6)不受时、地环境的限制其他动物

的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对

具体情景的感性的反应，只能传递某种信

息，既不能回顾过去发生过的事情，也不能

设想未来。长臂猿只有碰到了敌人的威胁才

会发出尖叫。只有人类能用语言说古道今，

表达深邃的哲理，突破时空限制。

第二---早er

1.(元音和辅音的区别可以从以下几

个方面来考察：)

(1)发元音的时候，气流通过声门使

声带发生振动，发音器官的其他部位不形成

任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通

无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一

部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻

碍才能发出音来。

(2)发元音的时候，发音器官的各部

分保持均衡的紧张。发辅音的时候，只有形

成阻碍的那一部分器官紧张。例如发dong

(东)中的d的时候，只有舌尖和齿龈的地

方特别紧张。

(3)发元音的时候，呼出的气流畅通

无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出

的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻

腔，因而气流较强。

2.音位和音位变体的关系

(1)音位：音位是具体语言中有区别

词的语音形式的作用的最小语音单位。

音位变体：处于互补关系中的各个音素

就被看成为同一个音位在不同位置上的代

表，是同一个音位的不同的变异形式，所以

我们把它们叫做音位变体。

(2)①为了方便起见，我们可以理解

为类别和成员的关系。

②〃变体〃不是相对于〃正体〃而言的，所

有的成员都叫变体。

③在各个变体当中，有时需要选一个变

体代表整个音位。被选的往往是最常见、受

邻近的音影响最小的那个变体。

3.汉语音节结构的特点

(1)汉语的音节通常可以分成声、

韵、调三部分，声母和韵母由音质音位构

成，声调由非音质音位中的调位构成。

(2)声母指音节开头的辅音，韵母指

声母以外的其余部分，它又分韵头、韵腹、

韵尾三部分。每一个元音音位都可以做韵

腹。韵腹是韵母的核心，每一个韵母都必须

有韵腹。

(3)凡是以/i/为主要元音或介音的叫

齐齿呼，以/u/为主要元音或介音的叫合口

呼，以/y/为主要元音或介音的叫撮口呼，

没有韵头而以/a、。、、/为韵母的主要元音

的叫开口呼。开、齐、合、撮四呼是汉语音

位组合中的一个重要的特点。

(4)总的说来，汉语音位的组合格局

比较简单，分开、齐、合、撮四呼，没有复

辅音，能够形成的音节数目比较少。

(5)汉语转译外语的音，必须用整个

音节去对应外语复辅音中的一个辅音。用汉

语转译外语的音往往要增加音节的数目。这

种不便是汉语音位的组合规则所引起的。

4.语流音变(五个概念)

(1)音位和音位组合的时候，或者由

于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高

低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这

种变化，我们叫做语流音变。常见的语流音

变有同化、异化、弱化、脱落四种。

(2)所谓同化，就是两个不同的音

位，其中一个因受另一个的影响，变成跟它

相同或相近的音位。

(3)和同化作用相反的是异化作用：

两个本来相同或相近的音位，其中一个由于

某种原因变得跟它不同。

(4)在语流中，有些音的发音可能变

弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。

(5)弱化的音往往会进一步脱落。除

了弱化以外，别的原因也可能引起语音的脱

落。

第四章

1.简述语法组合规则和聚合规则关系

(1)组合规则：语法单位一个接着一

个组合起来的规则叫做语法的组合规则。

聚合规则：聚合规则实际上就是语法单

位的归类的规则。

(2)语法的组合规则和聚合规则构成

一种语言的语法规则。

(3)语法的聚合犹如一座仓库，把能

重复使用的最小的语法单位按照组合中的功

用分门别类地储存在仓库中，只要交际需

要，就可以到这个仓库中去选用合适的单

位。

(4)从聚合中选出的单位如何组成句

子，需要服从组合的规则。

(5)聚合规则是潜在的，它储存于人

们的脑子中，组合规则是现实的，它存在于

话语中；当然，潜存在脑子中的聚合归根结

蒂也是从话语中归纳出来的。

(6)说话时组合规则提出要求，聚合

规则提供可能。

2.简述语法形式

(1)选词①组合成基本结构的词，当

然要在词义上相配，比方〃哲学〃和〃喝〃「头

发〃和〃做梦〃就不相配。②词在语法上的类

(词类问题见下节)也要相配。基本结构的

各个项都要求一定词类里的词来充当。例如

〃和、或者、吗、吧、因为、所以〃之类的虚

词不能充当任何结构的项「水、火、太

阳、饼干〃之类一般所说的名词，很少可能

充当主谓结构里的谓语。③进入结构的同首

先要在语法的词类聚合中进行选择。我们之

所以知道〃读书〃是述宾结构，〃好书〃是偏正

结构，正是从〃读〃和〃好〃所属的词类来确定

的。

(2)词序词选出来以后，必须按照一

定的次序加以排列，汉语各种结构的次序，

如主语在前谓语在后，述语在前宾语在

后……各种语言里述宾结构两项的位置是句

法结构的重要标志。汉、英、法、德等语言

属于宾语在后的类型，日语、像像语、彝语

等好多语言属于宾语在前的类型「写字〃、

〃吃饭〃在日语里的词序是〃字写〃、〃饭吃〃。

(3)虚词和词形变化词和词的组合还

需要〃粘合剂〃，这就是虚同和词形变化。虚

词是汉语中除了词序以外的重要组合手段。

联合结构常常使用〃和、或者、而、者『之类

的虚词。〃父亲的著作〃、〃对我说〃、〃洗得

快〃等偏正、述补结构，如果少了〃的〃、

〃对〃、〃得〃之类的虚词，就无法形成。

(4)在造句中依赖虚词的程度甚于其

他语言。在有变格、变位等词形变化的语言

里，词要组成结构，往往要通过词形变化来

实现。比较典型的是俄语：动词按照主语的

人称和数变位后才可充任谓语，名词按照动

词的要求变格后才可充任宾语，偏正结构中

的修饰语如果是形容词，它必须在性、数、

格方面和中心语一致。具体组合的时候需用

哪个变化的形式，必须到形态的聚合里面去

找。

3.递归性的作用

(1)结构中某个单位(例如词)可以

不断地被一个同功能的词组去替换，结果可

以使基本结构里面的项扩展成非常复杂的结

构，但作用仍等于原先的那个项。

(2)除了套合的情况以外，有的时

候，两个或几个本身可以成句的片段，不独

立成句而联合构成一个具有完整语调的〃复

句〃，而那些直接构成复句的片段则退居分

句的地位。

(3)正因为语法结构有递归性，我们

才可能用有限的规则支配相对有限的词去造

出数量上无限多、长度上不受限制的句子。

(4)人们为什么有能力说出从来没有

说过的话，理解从来没有听说过的话，一个

重要的原因就在于语法结构的递归性。

4.简述语法范畴

(1)语法范畴就是语法意义的类。常

见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、

人称等。

(2)性性是某些语言里的名词的分

类。形容词常常修饰名词，它也随着有关的

名词而有性的变化。俄语和德语的名词与形

容词都有性的语法范畴，分阳性、中性和阴

性三种，不同性的词有不同的变格方式。法

语名同也有性的范畴，但只分阴性和阳性。

这里要注意的是「性〃是一个语法的概念，

它和生物学的性的概念不一定一致。例如德

语的〃dasWeib〃(妇女)，〃das

Madchen"(少女)在语法上是中性。至于

表示人、动物以外的事物的名词也分成各种

性，就更找不到根据了。例如，太阳在法语

里是阳性，在德语里是阴性，在俄语里是中

性，这些都是语言的习惯。俄语名词的性一

般可以从单数主格的末尾看出来。

(3)数许多语言都有数的语法范畴。

数这个范畴一般包括单数和复数两种意义。

如英语的名词，俄语的名词和形容词都有单

数和复数的变化。我国景颇语、伽语的人称

代词有单数、双数和复数的区别。

(4)格格表示名词、代词在句中和其

他词的关系。前面说过，俄语的名词、代词

的格有六种形式，修饰它们的形容词、数词

也有相应的格的变化。名词、代词作主语时

用主格的形式，作及物动词的直接宾语时用

宾格的形式，作间接宾语时用与格的形式，

表领属关系时用属格的形式。有格的范畴的

各种语言，格的数目有多有少。例如英语的

名词只有通格和所有格两个格，芬兰语有二

十几个格。

（5）体体表示行为动作进行的方式，

是动词特有的语法范畴。不同语言的体的范

畴的表现各不一样。英语动词有普通体、进

行体和完成体。动词的简单形式表示普通体

（如write〃我写），〃be+动同的现在分

同〃表示进行体（如〃Iamwriting"）,

"have+动词的过去分词〃表示完成体（如〃I

havewritten"）o汉语动词加〃了〃〃着〃〃过〃

的现象，有人认为也是体的分别「了〃表示

完成体，〃过〃表示经历体，〃着〃表示进行

体。

(6)时时也是动词的语法范畴，表示

行为动作发生的时间。这时间往往以说话的

时刻为准，分为现在、过去、未来。有些语

言，动词用不同的形式来表示行为动作是发

生在说话的时刻，还是在说话的时刻之前，

或在说话的时刻之后。例如英语〃Iwrite"

(我写，现在时)，〃lwrote〃(过去时)，

〃1shallwrite"(将来时).英语语法中通

常说的〃现在进行时〃实际上包括时和体两个

方面：现在时，进行体「'过去完成时〃则

是：过去时、完成体。法语语法中通常说的

〃复合时〃也是包括两个方面的,如〃越过去

时〃(plus-que-parfait)实际包括过去

时和完成体两个方面。

(7)人称不少语言的动词随着主语的

人称不同而有不同的形式。俄语、法语都有

三种人称。英语动词只在现在时单数的时候

有第三人称和其他人称的对立。例如：

He(she)writes

Iwrite

Youwrite

Theywrite

后面三个例子的动词的形式是一样的。

(8)态态表示动作和主体的关系。它

是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态

和被动态两种。主动态表示主体是动作的发

出者，被动态表示主体是动作的承受者。比

较：

Johniswritingaletter.（约翰正在

写信）

AletterisbeingwrittenbyJohn.

（信正由约翰写着）

语法范畴必须有形式表示，它不是固定

不变的。例如古英语的名词和形容词都有性

的语法范畴，可是现代英语中没有了。

（9）每一种语法范畴都具有如下的一

些特点。

第一，有共同的意义领域。单数与复数

不同，但都是数。现在时、过去时、将来时

不同，但都是时。

第二，同一语法范畴中的各个变化形式

是互相对立的、排斥的。在组合的时候，选

择甲就排斥选择乙或丙。有的选择决定于意

义，有的决定于结构内部的相互制约。

第三，同一语法范畴中各个项所表示的

意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和

其他项之间的相互制约的关系。例如，现代

俄语的名词分单数和复数，而古俄语分单

数、双数和复数。双数的消失改变了复数的

意义，现代俄语的复数是多于一，而古代俄

语的复数是多于二。

5.为什么语法结构不能分优劣?

(1)世界上没有一种语言纯粹属于某

一种结构类型。

(2)不同类型的语法本身没有高低优

劣之分，每种语言都源于遥远的古代，经过

漫长的发展过程，它们的语法规则都有效地

为人们的交际服务。

(3)人们熟悉本族语言的结构类型，

在学习其他类型的语言时会感到不习惯。任

何语言都必须有足够的语法表达方式才能适

应交际的需要，无非有的采取这种方式多

点，那种方式少点，有的恰好相反罢了。因

此，从原则上说，语法不能分高低优劣。

第五章

1.基本词汇的特点

(1)全民常用，稳固，有构词能力可

以说是基本词汇的词的主要特点。

(2)基本词汇包括语言中具有悠久历

史，至今仍在日常交际中独立使用的词。基

本词汇里面的词虽然稳固，在语言的发展中

也有被逐渐替换的。

(3)基本词汇中的词使用频率高，构

词能力强，一般词汇中的大量的词语都是以

这批词为材料构成的。

(4)基本词汇里面的词也是语言词汇

中最难掌握的部分。打开词典，凡是意义最

多，用例最多的，差不多都是这批词。

2.词义的特点

答：词义对现实现象的反映是概括的反

映。概括是词义的一个重要特点。

(1)一般性。概括，这是对现实现象

的分类，把有共同特点的现象归在一起，给

以一个名称，使它和其他现象区别开来。名

称是用来标志一类事物的符号。个别的事物

虽然千差万别，如果名称相同，彼此的差别

就被略去，整类事物的共性以及和他类事物

的差别就突出出来。所以有了名称，人们就

能把现实现象中特殊的东西当做普遍的、一

般的东西，把复杂的东西当做简单的东西来

掌握。

(2)模糊性。经过概括而形成的一般

的、简单的东西，本身往往带有一定