二年级道德与法治上册 第一单元 2《暑假的一次外出》教案2 浙教版

二年级道德与法治上册第一单元2《暑假的一次外出》教案2浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级道德与法治上册第一单元第2课《暑假的一次外出》。本节课主要围绕一次假期的外出活动展开，通过孩子们在活动中的所见所闻，引导他们学会与人交往、遵守规则、关爱环境等。教材内容主要包括以下几个方面：

1.孩子们在假期中参加了一次户外活动，活动中他们学会了与人分享、互相帮助。

2.孩子们在活动中遇到了一些规则，如排队等候、不乱扔垃圾等，他们学会了遵守规则，维护公共秩序。

3.孩子们在活动中注意到了环境的保护，他们学会了节约用水、垃圾分类等，培养了他们的环保意识。

4.通过对这次外出活动的回顾，孩子们总结出了与人交往、遵守规则、关爱环境的重要性，并能够在日常生活中加以实践。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的社会参与意识：通过学习假期外出活动中的规则遵守和与人交往的经历，使学生认识到在社会活动中积极参与、尊重他人、遵守规则的重要性。

2.提升学生的道德修养：通过学习活动中的互帮互助、分享快乐等行为，使学生培养出关爱他人、乐于助人的品质。

3.增强学生的环境保护意识：通过学习活动中的节约用水、垃圾分类等行为，使学生认识到环境保护的重要性，养成爱护环境的良好习惯。

4.提升学生的自我反思能力：通过回顾活动过程，使学生能够对自己的行为进行反思，发现不足，明确改进方向。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并实践在集体活动中与人分享、互相帮助的行为。

2.学生能够认识并遵守公共场所的规则，如排队等候、不乱扔垃圾等。

3.学生能够意识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中实践节约用水、垃圾分类等行为。

难点：

1.学生如何在集体活动中主动与人分享、互相帮助，而不是只考虑自己。

2.学生如何在没有成人监督的情况下，自觉遵守公共场所的规则。

3.学生如何将环境保护的理念内化于心，形成长期的行为习惯。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在模拟的集体活动中体验与人分享、互相帮助的感觉，从而引导学生将这些行为内化于心。

2.通过设计情景剧，让学生在课堂上模拟公共场所的场景，让学生在实践中学会遵守规则。

3.通过开展环保主题活动，如节约用水比赛、垃圾分类小游戏等，让学生在趣味中学会环保知识，并将之应用到日常生活中。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟法：通过设置模拟的集体活动场景，让学生在角色扮演中体验与人分享、互相帮助的行为，从而培养学生的社会参与意识和道德修养。

2.案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生在讨论中思考并实践遵守公共场所规则、关爱环境的重要性。

3.反思日志法：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录自己在课堂学习中的收获、困惑和改进方向，提升学生的自我反思能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示活动场景、案例视频等，丰富教学形式，吸引学生的注意力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如在线讨论、答题游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源整合：利用网络资源，如环保知识短片、公共场所规则介绍等，拓宽学生的知识视野，提高教学效果。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享心得，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.实践作业布置：布置与课堂内容相关的实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水行动等，让学生将所学知识应用到日常生活中，巩固学习成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“暑假的一次外出”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“暑假的一次外出”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“暑假的一次外出”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于暑假外出的真实故事，引出“暑假的一次外出”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“暑假的一次外出”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与人交往、遵守规则、关爱环境等技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与人交往、遵守规则、关爱环境等技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“暑假的一次外出”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与人交往、遵守规则、关爱环境等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“暑假的一次外出”知识点，掌握与人交往、遵守规则、关爱环境等技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“暑假的一次外出”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“暑假的一次外出”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“暑假的一次外出”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小旅行家的一天》：一个关于小朋友在假期中进行户外探险的故事，讲述了他们在旅行中的所见所闻，以及如何与人交往、遵守规则和关爱环境。

-《环保小卫士》：一篇关于小朋友在家庭和学校中实践节约用水、垃圾分类等环保行为的文章，鼓励学生从小事做起，为环境保护贡献自己的力量。

-《规则与自由》：一篇关于遵守规则的重要性的文章，通过实例说明了遵守规则对于个人和社会的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次家庭垃圾分类活动，让学生在家长的指导下，将家庭的垃圾进行分类，培养学生的环保意识。

-邀请家长参与课堂活动，分享他们在工作和社会生活中的规则意识，让学生了解规则在成人世界中的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区组织的志愿者活动，亲身体验服务他人、帮助他人的快乐，培养学生的社会责任感和关爱他人的品质。

-引导学生关注社会热点问题，如公共场所的文明行为、环保行动等，让学生学会关注社会、思考问题。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供相关的阅读材料，帮助学生拓宽知识视野，丰富学习内容。

-实践探究法：组织学生进行家庭垃圾分类活动、志愿者活动等，培养学生的实践能力和探究精神。

-家校合作法：邀请家长参与课堂活动，实现家校共育，共同培养学生的良好品质。

-社会热点关注法：引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

作用与目的：

-通过对拓展阅读材料的学习，帮助学生拓宽知识视野，提高阅读能力。

-通过课后自主学习和探究活动，培养学生的实践能力、探究精神和创新能力。

-通过家校合作，实现教育资源的共享，提高教育效果。

-通过关注社会热点问题，培养学生的社会责任感，提升学生的社会参与意识。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟法：通过设置模拟的集体活动场景，让学生在角色扮演中体验与人分享、互相帮助的行为，从而培养学生的社会参与意识和道德修养。

2.案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生在讨论中思考并实践遵守公共场所规则、关爱环境的重要性。

3.反思日志法：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录自己在课堂学习中的收获、困惑和改进方向，提升学生的自我反思能力。

（二）存在主要问题

1.学生在集体活动中主动与人分享、互相帮助的行为不够自然，需要更多的引导和示范。

2.学生在公共场所遵守规则的意识不强，需要通过更多的实践和体验来培养。

3.学生在环保方面的知识和行为不够深入，需要通过更多的教育和实践来加强。

（三）改进措施

1.在集体活动中，通过更多的角色扮演和小组合作，引导学生主动与人分享、互相帮助，培养学生的社会参与意识和道德修养。

2.在公共场所，通过更多的实地考察和实践体验，培养学生的规则意识和公共道德。

3.在环保方面，通过更多的环保知识和实践活动，培养学生的环保意识和行为习惯。八、课后作业1.请根据本节课所学内容，谈谈你在假期中参加的一次外出活动，并描述你在活动中是如何与人交往、遵守规则和关爱环境的。

2.请列举出三个你在公共场所遵守的规则，并说明为什么这些规则重要。

3.请设计一个环保小活动，并说明这个活动如何帮助人们提高环保意识。

4.请写一篇短文，描述你在一次外出活动中的所见所闻，以及你如何将这些经历应用到日常生活中。

5.请画一幅画，展示你在假期中参加的一次有意义的活动，并附上简短的说明。

题型一：请根据本节课所学内容，谈谈你在假期中参加的一次外出活动，并描述你在活动中是如何与人交往、遵守规则和关爱环境的。

示例：在一次暑假期间，我和家人一起去公园游玩。在公园里，我主动和一位摔倒的小朋友打招呼，并帮助他站起来。我还遵守了公园的规则，没有乱扔垃圾，而是将垃圾扔进了垃圾桶。在游玩过程中，我注意到了公园的环境保护，提醒家人不要踩踏花草，还主动捡拾地上的垃圾，为保护环境贡献了一份力量。

题型二：请列举出三个你在公共场所遵守的规则，并说明为什么这些规则重要。

示例：1.遵守交通规则，因为遵守交通规则可以保证人们的生命安全，维护交通秩序。

2.在公共场所保持安静，因为保持安静可以让人们更好地享受公共空间，避免干扰他人。

3.不乱扔垃圾，因为乱扔垃圾会破坏环境卫生，影响人们的健康和生活质量。

题型三：请设计一个环保小活动，并说明这个活动如何帮助人们提高环保意识。

示例：设计一个垃圾分类小游戏，参与者需要将不同种类的垃圾正确地分类投放。这个活动可以提高人们的垃圾分类意识，让他们了解不同垃圾的处理方式，从而在日常生活中更好地实践垃圾分类。

题型四：请写一篇短文，描述你在一次外出活动中的所见所闻，以及你如何将这些经历应用到日常生活中。

示例：在一次去动物园的外出活动中，我看到了许多可爱的动物，也了解到人类活动对动物生存环境的影响。我决定在日常生活中减少使用一次性塑料制品，多使用环保袋和可降解产品，以此来减少对环境的污染。

题型五：请画一幅画，展示你在假期中参加的一次有意义的活动，并附上简短的说明。

示例：我画了一幅画，展示我和家人一起在公园捡拾垃圾的场景。在说明中，我写道：“这幅画展示了我在假期中参加的一次有意义的环保活动，我和家人一起在公园捡拾垃圾，保护环境。通过这次活动，我意识到了环保的重要性，并决定在日常生活中继续实践环保行动。”板书设计①板书设计应条理清楚，重点突出。

-板书应清晰展示本节课的主要内容和知识点，如“暑假的一次外出”、“与人交往”、“遵守规则”、“关爱环境”等。

-每个知识点都应配以简洁明了的词句，如“分享快乐”、“排队等候”、“节约用水”、“垃圾分类”等。

②板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

-板书不应过于复杂，以免学生难以理解和记忆。

-应使用简洁明了的词句，让学生能够快速抓住关键信息。

③板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书可以采用图文并茂的形式，增加艺术性和趣味性。

-可以使用有趣的图标、颜色和字体，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-可以设计一些互动环节，让学生参与到板书的设计中来，增加他们的主动性和参与感。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度、回答问题的准确性等。通过课堂表现，教师可以了解学生对知识的掌握程度和理解能力。

2.小组讨论成果展示：教师将组织学生进行小组讨论，并展示讨论成果。通过小组讨论成果的展示，教师可以了解学生对知识的深入理解和应用能力，以及他们的团队合作能力和沟通表达能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，以检验学