12《荷叶圆圆》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

12《荷叶圆圆》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程为2023-2024学年语文一年级下册统编版，内容选自《荷叶圆圆》。本课通过描绘荷叶和荷花的美丽景象，引导学生观察自然，感受大自然的美好。课程旨在培养学生的观察能力、想象力和审美能力，同时提高学生的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习课文《荷叶圆圆》，使学生掌握荷叶、荷花、蜻蜓等词语，并能运用这些词语进行简单的句子表达。同时，通过观察图片和朗读课文，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察荷叶、荷花、蜻蜓等事物，培养学生的观察力和想象力。通过思考荷叶、荷花在不同季节的变化，培养学生的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：欣赏荷叶、荷花、蜻蜓等自然景观，提高学生的审美能力。通过绘画、写作等方式，培养学生的创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解中国传统文化中的荷花象征意义，培养学生的文化传承意识。同时，通过对比不同季节的荷花，理解季节变化对自然界的影响。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生通过观察和朗读，感受荷叶、荷花、蜻蜓等自然景观的美，并掌握相关词语。具体包括：

（1）掌握荷叶、荷花、蜻蜓等词语，并能运用这些词语进行简单的句子表达。

（2）通过观察图片和朗读课文，提高学生的语言表达能力。

（3）通过思考荷叶、荷花在不同季节的变化，培养学生的逻辑思维能力。

（4）欣赏荷叶、荷花、蜻蜓等自然景观，提高学生的审美能力。

（5）通过绘画、写作等方式，培养学生的创造力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能难以理解荷叶、荷花、蜻蜓等自然景观的特点，以及它们在不同季节的变化。具体包括：

（1）学生可能对荷叶、荷花、蜻蜓等词语的认知不足，导致无法进行有效的表达。

（2）学生可能对图片的观察不够细致，难以捕捉到荷叶、荷花、蜻蜓等自然景观的特点。

（3）学生可能对季节变化的认知有限，难以理解荷叶、荷花在不同季节的变化。

（4）学生可能对绘画、写作等创作方式不熟悉，难以将观察到的美景转化为艺术作品。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物展示、图片对比、分组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还需要给予学生足够的鼓励和支持，激发他们的学习兴趣和创造力，使他们能够在愉快的氛围中学习。教学资源1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪或白板，用于展示图片和课件。

（2）实物模型，如荷叶、荷花、蜻蜓等，用于直观展示。

（3）画纸、彩笔等绘画材料，用于绘画活动。

2.课程平台：

（1）在线教学平台，用于发布课件、作业等。

（2）学习交流群，用于学生之间的讨论和交流。

3.信息化资源：

（1）荷叶、荷花、蜻蜓等相关的图片和视频资料。

（2）季节变化的科普资料。

（3）绘画和写作的在线教程。

4.教学手段：

（1）分组讨论，促进学生之间的互动和思考。

（2）角色扮演，让学生通过扮演荷叶、荷花、蜻蜓等角色，更深入地理解课文内容。

（3）绘画和写作活动，培养学生的创造力和审美能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《荷叶圆圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过荷叶和荷花？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶和荷花的美丽。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶和荷花的特征。荷叶是……（详细解释特征）。荷花是……（解释其美丽）。

2.案例分析：接下来，我们来看一些荷叶和荷花的图片。这些图片展示了荷叶和荷花的美丽，以及它们在不同季节的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶和荷花的特征以及它们在不同季节的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷叶和荷花相关的实际问题。

2.绘画和写作活动：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画和写作活动。这个活动将展示荷叶和荷花的美丽。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画和写作活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶和荷花的美丽”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了荷叶和荷花的特征、美丽以及它们在不同季节的变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对荷叶和荷花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：《荷花》、《荷叶的秘密》等，介绍荷叶和荷花的科学知识。

（2）动画片：《荷塘月色》、《荷叶仙子》等，通过动画形式展现荷叶和荷花的美丽。

（3）美术作品：《荷花图》、《荷叶图》等，欣赏艺术家笔下的荷叶和荷花。

（4）诗词作品：《荷叶》、《荷花》等，感受诗人对荷叶和荷花的赞美。

（5）自然纪录片：《荷花的一生》、《荷塘四季》等，了解荷叶和荷花的生长过程。

2.拓展建议

（1）阅读科普书籍，加深对荷叶和荷花的科学理解。

（2）观看动画片，培养对荷叶和荷花的兴趣。

（3）欣赏美术作品，提高对荷叶和荷花的审美能力。

（4）学习诗词作品，感受荷叶和荷花的诗意美。

（5）观看自然纪录片，了解荷叶和荷花的生长环境。

（6）参加户外观察活动，亲自去荷塘观察荷叶和荷花，体验大自然的美丽。

（7）进行绘画和写作活动，将观察到的荷叶和荷花用艺术形式表达出来。

（8）与家长一起进行家庭观察活动，分享对荷叶和荷花的喜爱。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了《荷叶圆圆》这一章节，通过观察图片、朗读课文、分组讨论等方式，了解了荷叶和荷花的特征、美丽以及它们在不同季节的变化。同时，我们还通过绘画和写作活动，提高了对荷叶和荷花的审美能力。下面让我们一起来回顾一下本节课的主要内容。

1.荷叶的特征：

（1）形状：荷叶呈圆形或椭圆形。

（2）颜色：荷叶绿色，表面光滑。

（3）用途：荷叶是荷花的支撑和保护，同时也具有蒸腾作用。

2.荷花的特征：

（1）形状：荷花呈圆形或椭圆形。

（2）颜色：荷花有白色、粉色、红色等多种颜色。

（3）用途：荷花是荷叶的补充，同时也具有观赏价值。

3.荷叶和荷花的美丽：

荷叶和荷花在夏天开放，美丽动人。它们是自然界的艺术品，给我们带来了美的享受。

4.荷叶和荷花的生长过程：

荷叶和荷花在不同的季节有不同的生长过程。夏天是荷叶和荷花的生长旺季，秋天和冬天则逐渐凋谢。

当堂检测

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，下面我将给出一些问题，请大家回答。

1.荷叶的特征是什么？

2.荷花的特征是什么？

3.荷叶和荷花的美丽体现在哪里？

4.荷叶和荷花的生长过程是怎样的？

希望大家都能够准确回答这些问题，对本节课的内容有更深入的理解。教学反思与总结在教学《荷叶圆圆》这一章节的过程中，我通过观察图片、朗读课文、分组讨论等方式，引导学生了解了荷叶和荷花的特征、美丽以及它们在不同季节的变化。同时，我还通过绘画和写作活动，提高了学生对荷叶和荷花的审美能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并进行了相应的反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了观察、朗读、讨论等方式，使学生能够多角度地了解荷叶和荷花的特征。然而，在分组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对荷叶和荷花的兴趣不大。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣点，并通过多种方式激发他们的学习兴趣。

其次，在教学管理上，我尽量保证课堂秩序，让学生能够有序地进行观察、朗读和讨论。但在绘画和写作活动中，我发现有些学生注意力不集中，可能是因为他们对绘画和写作的兴趣不大。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣点，并通过多种方式激发他们的学习兴趣。

再次，在教学效果上，我通过观察、朗读、讨论等方式，使学生能够多角度地了解荷叶和荷花的特征。同时，通过绘画和写作活动，提高了学生对荷叶和荷花的审美能力。然而，在检测环节，我发