2024-2025学年高中语文 第三课 第1节 字之初本为画-汉字的起源教案2 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第三课第1节字之初，本为画--汉字的起源教案2新人教版选修《语言文字应用》主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第三课第1节，新人教版选修《语言文字应用》中的“字之初，本为画--汉字的起源”。本节课主要介绍了汉字的起源和发展历程，重点关注了甲骨文和金文这两种古代汉字书写形式。通过学习，学生将了解汉字的形成背景、发展过程以及其独特的艺术魅力。

教学内容包括以下几个部分：

1.汉字的起源：讲解汉字起源于图画，逐渐演变成符号的过程。

2.甲骨文：介绍甲骨文的产生背景、书写材料和主要特点，分析甲骨文中的常用字形和词组。

3.金文：讲解金文的定义、产生背景和主要特点，展示金文中的典型字形和词组。

4.汉字的艺术魅力：通过欣赏古代汉字书写作品，让学生感受汉字的优美线条和结构，体会汉字的艺术价值。

本节课旨在帮助学生了解汉字的起源和演变过程，掌握甲骨文和金文的基本特点，培养对汉字文化的兴趣和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是审美鉴赏能力、文化理解与传承能力以及思维的独立性、批判性和创新性。通过学习汉字的起源和演变，学生将能够欣赏汉字的艺术魅力，理解汉字背后的文化内涵，提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，通过分析甲骨文和金文的字形特点，学生将培养观察力、想象力和推理能力，学会从不同角度思考问题，发展创新思维。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解汉字，增强语文学科的核心素养。重点难点及解决办法重点：1.汉字的起源和发展历程；2.甲骨文和金文的特点及识别；3.汉字的艺术魅力感知和欣赏。

难点：1.对甲骨文和金文的理解和解读；2.汉字艺术魅力的深度感知和表达能力。

解决办法：1.通过展示实物、图片和多媒体资料，直观地展示汉字的演变过程，帮助学生形象记忆；2.采用对比分析法，让学生对比甲骨文和金文的特点，加深理解；3.组织学生进行小组讨论和创作，让学生在实践中感受汉字的艺术魅力，提高审美鉴赏能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用多种教学方法，包括讲授、互动讨论、小组合作、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供汉字起源和发展的基本知识；通过互动讨论，引导学生深入思考和探讨汉字的文化内涵；通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神；通过案例研究和项目导向学习，让学生在实践中感受汉字的艺术魅力，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计

为激发学生的学习兴趣，本节课设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示古代汉字书写作品，让学生初步感受汉字的艺术魅力，引发学生的学习兴趣。

（2）探究环节：让学生以小组为单位，研究甲骨文和金文的特点，引导学生深入理解汉字的演变过程。

（3）实践环节：组织学生进行小组讨论和创作，让学生在实践中感受汉字的艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

（4）总结环节：让学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，增强对汉字文化的认同感。

3.教学媒体和资源

为支持教学活动的开展，本节课将充分利用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示汉字的演变过程、甲骨文和金文的特点；视频用于播放古代汉字书写作品的欣赏；在线工具用于支持学生进行小组讨论和创作。

此外，还将邀请专家或博物院相关人员前来讲座，为学生提供更多关于汉字起源和发展的实地资料。同时，组织学生参观博物馆，实地了解汉字的历史和文化内涵，增强学生的文化理解与传承能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字起源和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉字是如何起源和发展的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉字起源和发展的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和演变过程。

过程：

讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解甲骨文和金文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的甲骨文和金文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字的艺术魅力感知和欣赏的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为帮助学生更深入地了解汉字的起源和发展，提供以下拓展阅读材料：

（1）《汉字发展史》：简要介绍汉字的发展历程，从甲骨文、金文到小篆、隶书等各个时期的特点。

（2）《汉字艺术鉴赏》：精选一批古代汉字书写作品，对作品的风格、意境进行赏析，帮助学生感受汉字的艺术魅力。

（3）《汉字与文化》：论述汉字与中华文化的密切关系，从汉字中探寻中华文明的演变过程。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对汉字起源和发展的理解。以下是建议的方向和内容：

（1）汉字起源的传说与考古发现：让学生查阅相关资料，了解汉字起源的传说以及考古发现的实证，如甲骨文、金文等。

（2）汉字演变的影响因素：分析影响汉字演变的各种因素，如社会变迁、文化交融等。

（3）汉字在现代社会的应用：探讨汉字在现代社会中的地位和作用，如计算机输入法、汉字规范化等。

（4）汉字艺术创作：邀请书法家和设计师进行讲座，让学生了解汉字艺术的创作方法和技巧，并尝试自己创作。

（5）汉字文化之旅：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，实地了解汉字的历史和文化内涵。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动讨论等情况，评价学生对汉字起源和发展的理解程度，以及他们的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，以及他们对于汉字相关主题的深度探讨和理解。

3.随堂测试：设计一份关于汉字起源和发展的随堂测试，通过测试评价学生对课堂内容的掌握程度，包括基础知识、案例分析和应用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂学习内容的巩固程度，以及对汉字艺术魅力感知和欣赏的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议和学习指导。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进师生之间的互动和沟通。板书设计①汉字起源与发展历程

②甲骨文与金文的特点

③汉字的艺术魅力感知与欣赏

2.板书设计

①汉字起源的传说与考古发现

②影响汉字演变的因素

③汉字在现代社会的应用

3.板书设计

①汉字艺术创作的方法与技巧

②汉字文化之旅的收获与感悟

③学生自主学习和探究的成果展示

4.板书设计

①课堂表现的亮点与不足

②小组讨论成果的评价与反馈

③随堂测试的成绩与分析

5.板书设计

①课后作业的完成情况

②教师评价与反馈的建议

③学生的问题与思考

6.板书设计

①汉字起源与发展的时间轴

②甲骨文与金文的典型字形示例

③汉字艺术作品的欣赏与分析

7.板书设计

①汉字的演变过程示意图

②汉字结构的变化与特点

③汉字在文化传承中的价值

8.板书设计

①课堂主要内容的概括与总结

②学生学习成果的展示与评价

③对汉字起源和发展的思考与启示反思改进措施（1）引入实物和多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

（2）采用小组合作和项目导向学习，提高学生的参与度和主动性。

（3）鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的创新思维和问题解决能力。

2.存在主要问题

（1）课堂讨论环节可能出现学生参与度不均衡的情况，需要进一步引导和激励。

（2）部分学生可能对汉字艺术魅力感知不足，需要提供更多的案例和实践活动。

（3）随堂测试可能存在一定的难度，需要根据学生的实际水平进行调整和优化。

3.改进措施

（1）在课堂讨论环节，采用轮流发言和小组代表制度，确保每个学生都能积极参与。

（2）增加更多的汉字艺术欣赏和实践环节，如书法创作和汉字设计，以提高学生对汉字艺术魅力的感知和表达能力。

（3）对随堂测试的内容和难度进行调整，增加一些基础知识和应用能力的测试题目，以确保测试的有效性和公正性。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《汉字的故事》、《汉字的文化传承》、《汉字的艺术魅力》等，帮助学生更深入地了解汉字的起源、发展和文化内涵。

（2）视频资源：《汉字五千年》、《汉字的演变历程》等，通过视频资源，让学生更直观地感受汉字的演变过程和艺术魅力。

2.拓展要求：

（1）阅读推荐材料，深入了解汉字的起源、发展历程和艺术魅力，完成一篇读书笔