山西省吕梁市孝义市九年级上学期期中语文试题(含答案)

山西省吕梁市孝义市九年级上学期期中语文试题(含答案)2023～2024学年第一学期九年级期中质量监测试题（卷）

语文

注意事项：

1、本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。

2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

3、考试结束后，只收回答题卡。

亲爱的同学们，做一个善于思考的人吧！思考是行为的种子，唯有思考才能使我们阅读的东西成为我们自己的。

一、读·书（12分）

【中华笔墨书写亚运风采】

1．杭州亚运会开幕式上，当运动员入场时，大屏幕上出现了一个个用颜体楷书书写的国家和地区代表团名字，彰显了中华文化之魅力，展现出泱泱大国之风范。请结合图片内容和链接材料，探究选用颜体楷书书写代表团名的原因。（2分）

【链接材料】“颜体"是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。颜真卿楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳"，有“颜筋柳骨”之誉。

我的探究结果：________________

【经典诗文涵泳诗意人生】

2．学习了九上第三单元的课内外古诗词，语文课代表整理了两张诗词名句积累卡，请将空缺处的内容补充完整。（10分）

明月寄情

《水调歌头》但愿人长久①思考：“月"是古诗词中常见意象，在这几句诗中所表达的情感各有不同，或祝愿天下离人，或抒发④之情，或寄寓羁愁旅思。

《月夜忆舍弟》②，月是故乡明

《商山早行》鸡声茅店月，③

宦海沉浮

《行路难》⑤，拔剑四顾心茫然思考：这四首都是贬谪诗。前两首为一组，情感由苦闷惆怅到旷达乐观；后两首为一组，感情基调都是沉郁悲凉的。这几句诗抒发了贬谪诗中常见的几种情感：壮志难酬之怅、生不逢时之叹、豁达乐观之情、忠而被贬之愤、英雄失路之悲。

长风破浪会有时，⑥

《⑦》⑧，病树前头万木春

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

《长沙过贾谊宅》⑨，湘水无情吊岂知

《左迁至蓝关示侄孙湘》⑩？雪拥蓝关马不前

二、读·思（38分）

（一）

老师推荐同学们观看故宫博物院“照见天地心——中国书房的意与象”电子展，并组织开展了以“小书房大情怀"为主题的系列活动。

【活动一：观海报·析书房底蕴】

宣传海报A宣传海报B【展览主题】前言当今社会，文化繁荣，科技突进，人们心中似乎仍有一个隐形的书房。书房是一种情致，一种观想，一种融入自然的心灵寄托和精神空间的起始。如今，书房成为沟通古今的桥梁，前有古人，后有来者，当代艺术作品与古代文物在此将进行一场宏大而深远的对话……

(书房

这里，有繁星闪耀，可遥想。

这里，有清风入谷，可陪伴。

这里，

_________

居书斋之中，

不仅能书写文人的情怀胸襟，

也能聚合天地之间的千古唱和。)3．小丽同学搜集了展览的相关内容，请你从上面两幅海报中任选一幅观察其意象的选用，并结合展览主题，补全下面这首小诗。（2分）

【活动二：选展品·展书房特色】

4．小光同学准备下载并打印一幅展品挂在书房的书桌前，以激励自己奋斗进取。请帮他从下列展品中选择一幅，并说明理由。（3分）

【展品一】南宋·何签《草堂客话图》——图中将草庐与亭组合在一起，使人联想起“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句。

【展品二】明·文征明《猗兰室图》——文征明一生坎坷，但他始终矢志不渝，以画表“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不谓穷困而改节"之志。

【展品三】明·唐寅《双鉴行窝图》——唐寅为友人汪荣的“双鉴行窝”书屋所作，画中的书房被如镜的水面围绕，以表静心养性的重要性。

我选________。理由是：_________

【活动三：读经典·为书房增彩】

小语：习近平总书记曾指出，任何一个时代的经典文艺作品，都具有那个时代的烙印和特征。在我看来，《水浒传》就是“经典"。

小文：同意。《水浒传》的确有鲜明的时代烙印，你看它开篇就将那个时代总结为“评议前王并后帝，分真伪占据中州，七雄扰扰乱春秋……见成名无数，图形无数，更有那逃名无数”。

小语：乱世之中，梁山好汉们最终也不过是伤的伤，死的死，只有少数走上了仕途，另一部分就做了“逃名英雄"，比如重回沧州为民的柴进。

小文：①也是“逃名英雄”，他的结局是这样的：②。

小语：以此标准来看，艾青的作品也是“经典"。他曾被提名“诺贝尔文学奖”，可惜最终未果。如果当年艾青获奖了，我觉得他的颁奖词可能是这样的：③。

5．活动结束后，文学小组的同学准备选购几本名著为自己的书房增色，为此，他们进行了如上讨论。请你结合情境，在横线处补写恰当的内容。（5分）

（二）

语文课上，老师分享了以下材料，请同学们根据要求完成学习任务。

贾思勰——古代杰出的农学家（节选）

我国南北朝时期，北魏出了一名杰出的农业科学家——贾思勰。他是山东益都人，当过高阳郡（现山东临淄县西北）太守，具有广泛的农事知识。

贾思勰重视农业生产，经常访问有经验的农民，虚心向他们请教。他先后到过山东、山西、河北、河南等许多地区，从各地老农那里学到了很多知识和经验。他在“种谷"中记载了我国北方谷子品种名目达86种之多。从老农那里他知道了：长着茅草的地，要先赶牛羊在上面踩过，七月间翻地，茅草才会死去。选种要选长得饱满的、颜色纯洁的穗子，割下来，高高挂起，到来年春天打下来播种。在风大霜重的山地种谷子，应当选用茎杆坚强的品种；在潮湿温暖的低地种谷子，应当选用茎杆比较柔弱、生长茂盛的品种……这些无不是他虚心请教所得。

他还亲身实践，碰到问题再去求教。一次，他养了200只羊，因饲料不足，不到一年就饿死大半。后来他又养了一群羊，这次先种了20亩大豆，准备了充足的饲料，可羊还是死了不少。这是什么原因呢？后来他听说100里外有位养羊能手，就不辞辛苦，前往请教。老羊信仔细询问了他养羊的经过，帮他找到了死羊的原因。原来，他把饲料随便扔到羊圈里，羊踩来踩去，又在上面拉屎撒尿，羊就不肯吃了，结果虽然饲料充足，仍有羊饿死。他在老羊信家住了好几天，仔细察看了羊圈，学习了羊倌的饲养方法，回来后照着做，果然效果很好。

一些人看到他向当时被认为最低贱的农夫请教，冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向农夫羊信求教，这样做岂不太失体面？”但贾思勰毫不在意，他认为人人都有知识，实践知识更为重要，这在封建社会的知识分子中是少见的。贾思勰认真吸收前人农书中的精华，汲取先人的经验。但他并不迷信古书，而是重视实践。例如《汜胜之书》中说：黍子的种植要稀点，但他从实践中得知，稀植的黍子虽然棵大，但谷粒不饱满，瘪谷比例高，米色比较黄；如果密植，棵虽然发得小些，但谷粒匀称饱满，米粒比较白，比稀植的好。根据实践结果，他在《齐民要术》中纠正了《汜胜之书》中的说法。

贾思勰把书本知识与生产实践相结合，经过毕生的努力，撰写出农学巨著《齐民要术》。该著作第一次科学、系统、全面而又详尽地总结了古代劳动人民的经验，使我国建立了较为完整的农学体系，反映了我国古代农业生产和科学技术水平，也是世界上最古老的农业科学专著之一。（有删改）

6．为了论证“我们应该虚心求教"这一观点，需要从以上材料中提炼概括一个事实论据。你认为以下两位同学提炼的论据哪一个更合适，为什么？（3分）

【同学甲】我国南北朝杰出的农业科学家贾思勰，他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家还向农夫求教。一些人知道了这些事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰怎么还向农夫求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意。

【同学乙】南北朝农业科学家贾思勰常常向有经验的农民虚心求教，他曾跑百多里路向羊倌请教养羊经验，他曾到田间地头向农民请教选种技术。有人说这样做有失体面，他却不以为然。毫无疑问，那部农学巨著《齐民要术》便凝聚着许多贾思勰虚心求教学来的宝贵经验。

7．除“虚心求教"外，以上材料还能带给你怎样的思考？请写一段议论性文字，表达你的观点。（8分）

写作提示：①观点要明确；②从材料中提炼一个事实论据；③论证要合乎逻辑；④120字左右。

（三）

经典文言文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“悦读经典散文体悟文人志趣”专题学习活动。

【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太

守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【晓其意·体悟文本意旨】

8．琅琊山中赏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，春天野花开放，暗香怡人，夏日树木①，浓荫匝地，置身其中，乐趣无穷；岳阳楼上观“岸芷汀兰，郁郁青青"，芷草、兰花，②且青绿，不禁心旷神怡、胸怀开阔。（根据句中加点字的意思填空）（2分）

9．酒能怡情，亦能助兴。“颓然乎其间”的意思是①，写出了组织滁人宴饮的太守的自适之情；“宠辱偕忘，把酒临风"的意思是②，写出了迁客骚人欣赏洞庭湖美景的自得之态。（3分）

【入其境·赏评写景佳句】

10．情景交融，诗情画意，是古代文人墨客的艺术追求。张岱的《湖心亭看雪》就是这样一篇小品文，请赏析文中的写景佳句，体会其如诗如画的意境。（3分）

湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

【明其志·汲取精神养分】

11．作为中国文人的杰出代表，欧阳修和范仲淹身上都闪烁着时代的光芒。请任选一个人物，抓住其身上的一个闪光点，谈谈你所获得的启示。（4分）

魏主①用法虽严，然人有小过，常多阔略。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁，通车马而已，勿去草划令平也。”在淮南行兵，如在境内，禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！"（摘编自《资治通鉴》）

【注】①魏主：指北魏孝文帝。

12．工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“常多阔略”中“阔略"的含义是右图中第__________个义项。（2分）

13．请结合文章内容，概括魏主有哪些可贵的精神品质？（3分）

三、读·写（70分）

14．10月10日-10月16日，“奔跑吧，少年”2023年山西省足球锦标赛在孝义市举行。为此，班级委托小文制作一期关于该赛事的推文。关于推文封面的设计，小文草拟了一个设计方案，请根据设计要求帮小文设计一个推文封面，并说明理由。（100字左右）（6分）

“奔跑吧，少年"2023年山西省足球锦标赛推文封面设计方案

设计要求从“设计元素”中选择合适的配色、配文、配图

设计元素配色红、蓝、绿、黄……

配文①出“球"制胜，势不可挡！②“足”够精彩，为锦标赛喝彩！③点球、点球，点燃激情，奔跑吧，少年！

配图图1图2

【封面】_______色+配文_______＋图_______。

【理由】___________

请阅读下文，完成第15题。（14分）

船工

吴金良

从汽车站到码头，足足一华里的路程，这个汉子一直跟着王四和他的女朋友。王四几次想赶他走，说：“我们要先找到住处，休息休息再游淀。"这个汉子仍是不肯离开，说：“我可以先帮你们找旅馆，不收介绍费，你们什么时候想玩了，我什么时候来接你们。”说话时含胸塌腰，上半身探出去，小碎步紧跟着王四，黑瘦的脸上满是讨人喜欢的谀笑。王四的女朋友一言不发，一边依偎着王四走路，一边不停地打量这个纠缠不休的汉子，脸上是一种调侃的表情，似笑非笑。她倒十分希望这个汉子继续跟着王四，继续用那种讨好的乞求式的口吻和他们谈生意。她觉得这很能满足自己的优越感。她想起王四在城里开服装店、当大老板时的处境。说是“大老板"，有时为了能卖出一件衣服，王四那种曲意逢迎、点头哈腰的样子真让她看着难过。现在，她觉得王四终于有了“优越”一下的机会。

“你放心，我们来白洋淀就是为了玩的。不过，不一定非得雇你的船，你就别跟着了！"王四有点儿耐不住性子了，板着脸对那汉子说。汉子讪笑着，却不走，仍是跟着：“当然，当然，您雇谁的船也是一样游淀。可有一样，没人比我要的价钱再便宜了！不信您试试。”

王四站住了：“我图便宜？图省钱？那我不如在家呆着别出来。跟你说吧，我什么都怕，就是不怕花钱！钱，我有的是！"

“话是这么说，谁也不能拿钱扔着玩。咱这儿的行市是游淀一天十五到二十元，我要是跟您要一百元，您肯定不干，比如……”“一百是一百的玩法，我就给你一百，你能样样满足我么？"王四黑着脸，认真了。女朋友眯了眼笑，特别欣赏王四这种输钱不输嘴的犟劲。

汉子愣了一下，笑了：“您真敢掏一百，我还怕您玩出什么花样来？咱别说气话，说正格的……”“什么叫气话？上船！"王四一梗脖子，拉着女友就下码头。那汉子小碎步紧跟着，一边偷眼打量王四的脸色。

船出了码头，拐个弯，进入水道。两边都是芦苇，一望无际。王四不再赌气，和女友偎在船头喝饮料。天是半阴半晴，淀里有风，所以很凉爽。王四把变色镜推到额上。航道很宽，靠近芦苇的水边插着几根竹竿，有网状的东西在竹竿周围时隐时现。“那是什么？”王四问船工。“逮鱼的，叫迷魂阵。"“迷魂阵？”王四说着探身伸手，想摸摸这“迷魂阵"。船身晃了一下，王四的变色镜掉进水中。

女友尖叫了一声。船工收浆停船。王四却不慌不忙地笑了：“哥们，一百元不能白花，你给捞上来吧！”也着眼望着船工。船工皱着眉，盯住混浊的水面。

“怎么着？我这眼镜是五百港币买的，你给捞上来，我再给一百！"王四挑衅地看着船工。

船工咽一口唾沫，喉结上下滚动着，脸色十分难看。稍顷，勉强笑了一下：“您说一百，我咋能真要一百？县里早有规定，要高价就得挨罚。您游完淀，我照市价收您二十元，一个字儿也不能多要。这儿的水少说也有四五米深，那么小的眼镜，

恐怕我捞不上来！”说完，径自摇浆划船。“哎，你……"女友刚要发作，早被王四

挥手打断了，一阵冷笑：“一个破眼镜，不就五百港币嘛，不捞就算了，给你们白洋淀留着喂王八吧！”说时阴沉着脸。船工不敢再搭话，只是奋力摇浆。

傍晚，船回码头，那船工果然只收了二十元钱，并且介绍他们住进了水边最近的一家旅店。因为丢了眼镜，又隐隐地被船工伤害了“优越感"，所以王四闷闷的，话也不多了。女友见他如此，自然不敢再说什么。两人住进旅店，那船工打声招呼，走了。

第二天中午，王四和女友游淀回来，旅店的服务员请他们去见经理。王四急忙去了，不一会儿回来，怔忡着，一脸讪然。女友问他：“什么事？”王四从兜里掏出那个变色镜：“人家今天上午给捞上来了，特意送来，咱们没在，就……"说话时，神色就更不自然。女友也愣了一会儿，叹了一口气。王四躺在床上，语气幽幽：“那船工让经理告诉咱们，昨天没给咱们捞眼镜，一方面是嫌咱说话不受听，一方面也因为……因为有女的在船上，他只穿了一条短裤，没有替换的。”女友听了，脸也红了，又叹了一声，无话。

15．文学作品鉴赏课上，老师推荐了吴金良的小说《船工》，请完成以下任务。

（1）初学·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）（5分）

第一段通过女朋友的回忆，介绍了王四在城里做生意时的处境。这一情节旁逸斜出，有何用意？

（2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分）

◆细节描写——传神之处显人性

◆情节安排——有波有折运匠心

◆语言表达——看似寻常最奇崛

请阅读下面材料，完成第16题。（15分）

班级开展“从文博看山西"综合性学习活动，你们小组的任务是为第六届山西文博会吉祥物“晋小友”撰写设计说明。以下是小组成员搜集的材料。

【材料一：吉祥物设计】

吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，带有企盼成功的愿望，可以平面或立体形式出现。吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成的，要求主题鲜明、形象生动、内涵丰富、寓意吉祥。

吉祥物一般以人物、动物、花鸟、器物等形象，通过夸张、借喻、比拟、双关、象征、谐音等表现手法进行设计和创造。其造型活泼、可爱、简练、夸张；色彩明快鲜艳、对比强烈。

【材料二：第六届山西文博会吉祥物“晋小友"】

吉祥物“晋小友”原型：鸮卣（xiāoyǒu），山西博物院文物，盛酒器，为商代晚期青铜器精品，形如两鸮相背而立。鸮是古代对猫头鹰一类鸟的统称。从正面看，它像一只扑扇着翅膀的胖乎乎的小猫头鹰，可爱却不失凛然威武之气。因神似“愤怒的小鸟"而走红网络，被观众称之为“最萌文物”。

吉祥物“晋小友"其他元素：“晋小友”在鸮卣基础上进行创造性转化，增加了山西文博会会标、屋顶状的钮、雷纹、涡纹等元素，添加了红、黄、绿等色彩，把最萌文物打造成了最萌吉祥物。“小友"一词多用于年长者对所敬佩的年轻者的称呼，在充分体现文化格调和内涵品位的同时，也是对本届文博会文化传承发展主题的一种表达（第六届山西文博会主题为“推动文化传承发展加快文化强省建设”）。

【材料三：吉祥物设计说明】

一般来说，一篇吉祥物的设计说明主要包括：主题思想、原型选用说明、外观特征分析（包括外形、用色和特别创意点的说明）、名称设计说明等内容。有提纲式设计说明、叙述式设计说明、自述式设计说明等几种形式。提纲式设计说明以提纲罗列的形式，按照一定的说明次序展开叙述，条理清断、层次分明。叙述式设计说明讲究文字的说服力和叙述的流畅性，更具文学性和感染力。自述式设计说明从第一人称的叙述角度出发，以自我介绍的形式进行说明，常常模仿小孩子活泼俏皮的口吻，并采用自问自答的方式，显得生动、亲切，故事性和互动性比较强。

“龙龙"的提纲式设计说明名字：“龙龙”来自于校名里的“龙"。颜色：“龙龙”取自校徽龙形象的颜色，代表我校男生“气宇轩昂、顶天立地"。寓意：“龙龙”造型基础源自小学生，形象面带微笑，奔跑姿势，意在向世界宣告“新一代的中华少年正茁壮成长，面向世界，走向未来"。胸前加上校徽，增强了百悦成龙学校的归属感，更具有独特性。

(“惠惠”的叙述式设计说明

吉祥物取名为“惠惠"__，

体现了欢乐、祥和、圆满的含义。该设计以“小白鹅”为原形，突出了广东省第十三届运动会举办地“鹅城

-

惠州"的特点与内涵，头戴“无线耳麦”象征了科技与发展，凸现了惠州“数码名城"的特征，以及惠州与时俱进的精神风貌。胸佩会徽，向前奔跑的“惠惠”__，

张开双臂，面带笑容，与大众共同祝愿广东省第十三届运动会圆满成功。)

“拉伊卜"的自述式设计说明哦，大家好！我是馄饨皮儿，哦，不，我是拉伊卜，一个国际范的名字，我是2022年卡塔尔世界杯足球赛的吉祥物。我代表技艺高超的球员，怎么样？厉害吧！我的设计灵感来源于我们卡塔尔人的传统服饰，我想鼓励人们要相信自己，也将带领所有人享受足球的快乐！你们喜欢我吗？

16．（1）请阅读以上材料，总结归纳吉祥物的设计原则，并作简要说明。（至少两条）（4分）

（2）请阅读材料，为第六届山西文博会吉祥物“晋小友”撰写设计说明。（10分）写作提示：①设计说明的形式选用叙述式或自述式；②不少于150字。

“晋小友"设计说明我选择（）式设计说明。________________________

17．按要求写作。（35分，含书写3分）

【背景介绍】最近，妈妈对你的学习成绩很焦虑，总担心你落后于别人，担心你在中考中不能取得优秀的成绩，影响未来的发展。有时候你在做完功课之余想读点课外书、做点运动、干点家务，也被妈妈以“学习第一”为由劝阻了。

【链接材料】人生是一次长跑，需要更多的是忍耐和等待。就如诗人萨迪在他的《蔷薇园》中写道：“事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落后，缓步的骆驼却不断前进。"

请结合背景和链接材料，以“写给妈妈的一封信”为题，写一篇文章。

【写作提示】①格式规范：开头称呼顶格写，落款在右下角，先署名后写日期。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③不少于600字。

2023～2024学年第一学期九年级期末质量监测题

语文参考答案

一、读·书（12分）

1．（2分）示例一：颜体楷书结构方正茂密，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，与杭州亚运会开幕式庄严、大气的氛围非常契合。

示例二：颜真卿楷书丰腴雄浑、结体宽博、气势恢宏、骨力道劲、气概凛然，能充分彰显我国繁荣昌盛的大国气度和开放包容的大国风范。

评分标准：开放性题，能结合书体特点和具体情境，言之成理即可。

2．（10分）

①千里共婵娟②露从今夜白③人迹板桥霜④思乡⑤停杯投箸不能食⑥直挂云帆济沧海

⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑧沉舟侧畔千帆过⑨汉文有道恩忧薄⑩云横秦岭家何在

二、读·思（38分）

（一）3．（2分）示例一：有奇峰突起，可攀登示例二：有明月当空，可仰望

4．（3分）示例：选展品二。理由是它展现了古人在困境面前不屈不挠，为理想不懈奋斗的精神，能激励小光奋发进取。（选择正确1分，理由合理2分）

5．（5分）①示例一：①燕青②拜别卢俊义并留书宋江，离军而去，远走江湖。

示例二：①武松②大军班师回京途中，在六和寺出家，后至八十善终。

③示例：他的诗作映射着中国历史的进程他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲；他用朴素的语言倾诉对世界的深爱与理性思考；他用生命和爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生。

评分标准：第①②空各1分；第③空3分，围绕“时代烙印"1分，点出艾青诗作的任意特征2分。

（二）6．（3分）示例：我认为同学乙的更合适。因为他的论据强调了虚心求教与撰写《齐民要术》的直接关系，有力地证明了虚心求教的重要意义。而同学甲只陈述了《齐民要术》是贾思勰的重要成就，并没有把这个成就与虚心求教建立关联，不能有力的支撑“我们应该虚心求教”这一观点。所以同学乙的论据更合适。

7．（8分）示例：实践出真知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。若贾思勰没有亲身实践，去伪存真，《齐民要术》的科学性将大打折扣；若马克思没有积极投身工人运动，积累知识，《共产党宣言》也不会问世；若没有深圳特区的伟大尝试，新中国也不会坚定改革开放的伟大决策。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚。"实践是真理之本，本立而道生。新时代的我们，唯有踏实务本，方可觅得真知。

评分标准：提炼一个合适的观点，2分；合理运用贾思勰的例子，2分；论证合理，2分。结构完整，表达流畅，2分。

（三）8．（2分）①茂盛；②茂盛。

9．（3分）①醉倒在众人中间②荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风。（第①空1分，第②空2分）

10．（3分）示例：作者使用白描手法，用“痕”“点"“芥”“粒"几个量词，寥寥几笔就描摹出一幅淡墨山水画，充满了超凡脱俗的诗意之美，也映射出作者高洁自持、不媚流俗的精神追求。

11．（4分）示例一：欧阳修在谪居期间依然态度积极，与民同游，享山水之乐。这启示我在遇到挫折时，不要颓废，不要丧失斗志，而应直面挫折，以积极向上的态度面对生活，享受生活。

示例二：范仲淹能够抛却个人忧乐，以天下为己任。这启示我不要囿于个人悲喜，要放宽眼界，将目光投向身边的人，投向社会，做个对社会、对国家有用的有志青年。

（“闪光点”2分，“启示"2分。言之成理即可）

12．（2分）①

13．（3分）示例：魏主是一个赏罚分明但又宽以待人，关心民生、爱惜民力且严于律己之人。（言之成理即可）

参考译文：魏主用法虽然严厉，但是如果别人有小过失，又常能宽大而不计较。有一次，他在饭中发现了虫子，又有一次手下人进羹时不小心烫了他的手，他都笑而宽恕，没有治罪。每次出外巡游以及用兵讨伐，有关官员奏告要修筑道路，孝文帝总是说：“简单修理一下桥梁，能通过车马就行了，不要铲除杂草、填修平整。”他在淮南行军讨伐时，如在本国境内一样，严禁士卒们践踏损坏稻谷作物，有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。他常常对史官说：“当朝时事，不可不如实记载，皇帝的威福由己，没有制止他的，如果史官再不记录下他的恶行的话，那他将有什么可畏忌的呢？"

三、读·写（70分）

14．（6分）示例一：【封面】绿色＋配文②＋图1。

【理由】图1是一个足球，照应配文“‘足’够精彩”一句；足球上遍布与本赛事相关的文字，既紧扣推文主题“‘奔跑吧，少年’2023年山西省足球锦标赛"，又体现出“为锦标赛赛喝彩”之意。选择绿色，一是因为足球场是绿色的，二是因为绿色是运动、健康、活力的象征。

示例二：【封面】红色＋配文1＋图2。

【理由】图2中，一名球员正踢出足球，画面富有力量感，照应配文“出‘球’制胜，势不可当"，展现出赛场上球员们锐不可当的气势。选择红色，一是因为红色象征着激情、成功、斗志，二是因为红色能给人强烈的视觉效果。

评分标准：搭配1分，设计理由4分，表述1分。字数不合要求可酌情扣分。选择其他搭配，言之成理亦可。

15．（1）（5分）示例：交代了王四和女朋友在船工面前优越感十足的原因；烘托出王四和女朋友的虚荣与凉薄；为后文王四因船工一句无心之语而愤然上船的情节埋下伏笔；也引发了读者的深思，同为升斗小民，何必为难别人，多一些尊重和平和，不好吗？