《卖炭翁》 完整版课件

《卖炭翁》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《卖炭翁》这首古诗。该诗选自人教版《语文》七年级下册第二单元《唐诗欣赏》。具体内容包括：理解诗意，体会作者的思想感情；分析诗歌的艺术特色，如韵律、修辞等；掌握相关的文学常识。二、教学目标1.理解并背诵《卖炭翁》这首诗，了解作者白居易及其创作背景。2.分析诗歌的结构、韵律、修辞等艺术特色，提高审美鉴赏能力。3.体会诗人对社会现实的关注和同情，培养关爱弱者的情感。三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，分析艺术特色。难点：体会作者的思想感情，提高学生的审美鉴赏能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。五、教学过程1.导入：通过讲述一个卖炭翁的实践情景，引发学生对本课的兴趣。2.自主学习：让学生朗读诗歌，理解诗意，感受作者的情感。3.讲解：分析诗歌的结构、韵律、修辞等艺术特色。4.例题讲解：以诗句“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”为例，讲解诗句的意境和修辞手法。5.随堂练习：让学生分析诗句“两鬓苍苍十指黑”，并进行交流讨论。7.课堂小结：让学生谈谈对本节课诗歌的理解和感悟。六、板书设计1.课题：《卖炭翁》2.作者：白居易3.内容：卖炭翁的艰辛生活、作者的关注和同情4.艺术特色：韵律、修辞七、作业设计1.作业题目：分析《卖炭翁》的艺术特色，结合诗句进行具体说明。答案示例：本诗采用了平仄韵律，使诗句朗朗上口；运用了比喻、对偶等修辞手法，形象地描绘了卖炭翁的艰辛生活。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述实践情景、分析诗歌艺术特色，使学生更好地理解了《卖炭翁》这首诗。在课后反思中，教师应关注学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性指导。拓展延伸方面，可以让学生课后搜集白居易的其他诗作，进一步了解作者的文学成就和创作风格。重点和难点解析1.诗歌内容理解2.艺术特色分析3.学生情感体验4.作业设计与课后反思一、诗歌内容理解1.了解卖炭翁的职业特点，体会其劳动的艰辛。2.理解诗句中的地理位置，了解南山在唐代的历史背景。3.掌握诗句中“伐薪烧炭”这一动作的描写，体会作者对卖炭翁的同情。二、艺术特色分析1.韵律：本诗采用了平仄韵律，使诗句朗朗上口，富有音乐美。2.修辞：运用比喻、对偶等修辞手法，形象地描绘了卖炭翁的形象。3.意象：通过“两鬓苍苍十指黑”等具体意象，展现了卖炭翁的艰辛生活。三、学生情感体验1.通过实践情景引入，让学生身临其境地感受卖炭翁的艰辛。2.鼓励学生分享自己对诗句的理解和感悟，培养同理心。3.分析诗句中的情感表达，引导学生关注社会弱势群体。四、作业设计与课后反思1.作业设计：要具有针对性和实践性，让学生能够运用所学知识进行分析。例：分析《卖炭翁》的艺术特色，结合诗句进行具体说明。答案示例：本诗采用了平仄韵律，使诗句朗朗上口；运用比喻、对偶等修辞手法，形象地描绘了卖炭翁的艰辛生活。2.课后反思：教师要关注学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性指导。反思内容：本节课的学习收获、存在的不足、改进措施等。拓展延伸：让学生搜集白居易的其他诗作，进一步了解作者的文学成就和创作风格。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解诗歌时，注意语速适中，语音清晰，以传达诗歌的韵律美。2.在表达情感时，适当调整语调，以增强学生对诗歌情感的理解。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力。2.自主学习、讲解、例题讲解和随堂练习各环节时间分配均衡，确保学生充分吸收知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。3.注意提问的梯度，由浅入深，帮助学生逐步理解诗歌内涵。四、情景导入1.利用实践情景引入，激发学生兴趣，拉近与诗歌的距离。2.结合生活实际，让学生更容易理解诗歌的背景和情感。教案反思1.教学内容方面：本节课是否涵盖了所有重点和难点，是否需要调整教学计划。2.教学方法方面：所采用的教学方法是否