北师大版选修社会科学研究方法

北师大版选修社会科学研究方法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版选修社会科学研究方法，主要涵盖第五章“社会调查方法”的第二节“问卷调查与深度访谈”。本节内容主要介绍问卷调查和深度访谈的定义、特点、设计方法以及实施技巧。二、教学目标1.让学生理解问卷调查和深度访谈的定义及其在社会科学研究中的应用。2.培养学生掌握问卷调查和深度访谈的设计方法和实施技巧。3.提高学生运用社会科学研究方法解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：问卷调查和深度访谈的定义、特点、设计方法及实施技巧。难点：问卷调查和深度访谈在实际操作中的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、课本、作业本。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段关于社会调查的视频，引发学生对问卷调查和深度访谈的兴趣。2.知识讲解：介绍问卷调查和深度访谈的定义、特点、设计方法及实施技巧。3.例题讲解：分析几个典型的问卷调查和深度访谈案例，让学生了解其在实际研究中的应用。4.随堂练习：设计一道关于问卷调查和深度访谈的练习题，让学生分组讨论并回答。5.课堂互动：邀请学生分享自己参与的问卷调查或深度访谈的经历，讨论其中的优点和不足。7.作业布置：布置一道关于问卷调查和深度访谈的设计题，要求学生课后完成。六、板书设计板书内容主要包括问卷调查和深度访谈的定义、特点、设计方法及实施技巧。通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。七、作业设计作业题目：设计一份关于校园安全的问卷调查，包括至少10个问题，并简要说明问卷调查的实施方法和数据分析思路。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节，让学生掌握了问卷调查和深度访谈的基本方法和技巧。但在课堂互动环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：邀请校内外专家或实践者进行讲座，分享问卷调查和深度访谈在实际研究中的应用经验和案例。组织学生参加社会调查实践活动，提高其实际操作能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.问卷调查和深度访谈的定义：问卷调查是一种通过制定详细的问题列表，向受访者收集信息的调查方法。深度访谈则是一种通过与受访者进行面对面的交谈，获取深入、详细信息的调查方法。2.问卷调查和深度访谈的特点：问卷调查具有广泛性、匿名性、标准化和量化等特点；深度访谈则具有针对性、灵活性、个体性和深入性等特点。3.问卷调查和深度访谈的设计方法：问卷调查的设计包括确定调查目标、制定问题列表、进行问题分类、设计回答选项等步骤；深度访谈的设计则包括确定研究主题、制定访谈提纲、进行访谈准备等步骤。4.问卷调查和深度访谈的实施技巧：问卷调查的实施需要注意样本选择、问卷发放、问卷填写和数据回收等方面；深度访谈的实施则需要注意访谈环境、访谈态度、访谈技巧和数据整理等方面。二、重点细节的补充和说明1.问卷调查和深度访谈的定义：问卷调查是一种通过制定详细的问题列表，向受访者收集信息的调查方法。这种方法可以适用于大规模的数据收集，并且可以减少调查的主观性和偏见。深度访谈则是一种通过与受访者进行面对面的交谈，获取深入、详细信息的调查方法。这种方法可以深入了解受访者的观点和经历，但需要耗费较多时间和人力资源。2.问卷调查和深度访谈的特点：问卷调查具有广泛性，可以收集大量受访者的信息，从而得出一般性的结论。匿名性则可以减少受访者回答问题的心理压力，提高回答的真实性。标准化和量化则是问卷调查的重要特点，可以使数据更容易分析和比较。深度访谈则具有针对性，可以根据研究目的有针对性地选择受访者和问题。灵活性则可以使访谈者根据受访者的回答进行深入追问，获取更详细的信息。个体性则可以使研究者关注每个受访者的独特观点和经历。深入性则是深度访谈的核心特点，可以深入了解受访者的内心想法和感受。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问卷调查和深度访谈的概念和特点时，使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的术语和概念。在讲解设计方法和实施技巧时，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。在讲解案例时，可以适当留出时间让学生思考和提问，增加互动性。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣。可以采用开放式问题、封闭式问题等方式，引导学生深入思考和表达自己的观点。4.情景导入：通过播放一段关于社会调查的视频，引发学生对问卷调查和深度访谈的兴趣。可以结合现实生活中的案例，让学生了解问卷调查和深度访谈的实际应用。教案反思：1.在讲解问卷调查和深度访谈的概念和特点时，发现部分学生对于一些专业术语和概念的理解存在困难，下次可以提前给学生发放相关的资料，让学生预习并提前了解相关概念。2.在讲解设计方法和实施技巧时，发现部分学生对于实际操作的步骤和细节理解不够清晰，下次可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解和掌握。3.在课堂提问环节，发现部分学生对于提出问