安徽省池州市语文小学五年级上册期末同步监测试题及答案

安徽省池州市语文小学五年级上册期末同步监测试题班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.屹立（yì）懒惰（duò）湖畔（bàn）B.慎重（shèn）挖掘（jué）捕捞（bǔ）C.欺凌（líng）桅杆（wéi）缝隙（xì）D.酬谢（chóu）酬劳（chóu）酬金（chóu）答案：D下列句子中，没有语病的一句是（）A.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。B.秋天的九华山是一个美丽的季节。C.读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我深受教育。D.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。答案：C下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（）A.黄河是中华民族的“摇篮”。B.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。C.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。D.他叫喊道：“大虫见血不能斗，别放走它！”答案：D下列句子中，关联词使用不正确的一项是（）A.无论遇到什么困难，他都能想办法克服。B.尽管天气很冷，但是爷爷还是坚持每天锻炼身体。C.只要多读多写，语文水平就可提高。D.如果明天下雨，运动会就取消。答案：B下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.听了老师的话，我恍然大悟，原来这道题这么简单。B.同学们聚精会神地听老师讲课。C.同学们在操场上玩得兴高采烈，汗流浃背。D.爸爸在客厅里绘声绘色地讲述着他在非洲的所见所闻，我听得津津有味。答案：D（在句子中，“绘声绘色”通常用于形容讲述或描述得生动逼真，但在这里与“非洲的所见所闻”搭配不够恰当，因为“所见所闻”已经包含了描述的内容，不需要再用“绘声绘色”来强调。）二、多选题（每题4分）下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（多选）（4分）A.她的脸色像纸一样苍白。B.秋天到了，树上的叶子都落光了。C.爷爷的手像枯树枝一样粗糙。D.小红今天很高兴，像一只快乐的小鸟。答案：ACD解析：A选项将“她的脸色”比作“纸”，C选项将“爷爷的手”比作“枯树枝”，D选项将“小红”比作“快乐的小鸟”，均使用了比喻的修辞手法。而B选项只是描述了一个事实，没有使用比喻。下列词语中，属于描写人物品质的有（多选）（4分）A.专心致志B.忐忑不安C.奋不顾身D.精益求精答案：ACD解析：A选项“专心致志”表示一心一意，集中精神，是描写人物品质的词语；C选项“奋不顾身”表示奋勇向前，不考虑个人安危，也是描写人物品质的词语；D选项“精益求精”表示追求更高的成就，不满足于现状，同样是描写人物品质的词语。而B选项“忐忑不安”表示心神不定，是描写人物心情的词语，不属于描写人物品质的范畴。三、判断题（每题3分）判断题：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”这句诗描绘了作者对西湖美景的热爱和留恋之情。（3分）答案：×（解析：这句诗出自宋代诗人林升的《题临安邸》，诗中表达了诗人对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒和不满，并非仅仅是对西湖美景的热爱和留恋。）判断题：《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象。（3分）答案：√（解析：《少年闰土》是鲁迅所写的一篇短篇小说，通过“我”的回忆，展现了闰土这个充满生活气息和活力的少年形象，符合题目描述。）判断题：汉字“茁”和“拙”的声母相同，韵母也相同。（3分）答案：×（解析：“茁”的拼音是zhuó，声母是zh，韵母是uo；“拙”的拼音是zhuō，声母也是zh，但韵母是uo加上声调符号。因此，虽然声母相同，但韵母不完全相同。）判断题：在《珍珠鸟》一课中，作者通过与珍珠鸟的相处，表达了信赖可以创造出美好的境界的观点。（3分）答案：√（解析：《珍珠鸟》是冯骥才所写的一篇散文，文中描述了珍珠鸟由怕人到信赖“我”的过程，说明了信赖可以创造出美好的境界，符合题目描述。）四、填空题（每题3分）请根据课文内容填空：《桂花雨》中，作者借______寄托了对故乡的思念与对童年的怀念。答案：桂花古诗填空：“______，江枫渔火对愁眠。”这句诗出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。答案：月落乌啼霜满天请在横线上填写合适的词语，使句子完整：他______地坐在那里，手里捧着一本书，看得非常入神。答案：安静（或“静静”）文学常识填空：四大名著之一的《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是______。答案：菩提祖师请将下列句子补充完整：母爱是______，让我们在困难中学会坚强。答案：一束温暖的阳光（或“一座坚固的堡垒”）五、阅读理解（每题4分）阅读内容

《少年闰土》节选

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管贼么？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是猹，你瞧，那边月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。问答题闰土捕鸟的方法是什么？请用简要的语言描述。（4分）答案：闰土捕鸟的方法是在下雪后的沙地上扫出一块空地，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，等鸟雀来吃时，远远地拉动缚在棒上的绳子，将鸟雀罩在竹匾下。闰土向“我”介绍了哪些海边的新鲜事？（4分）答案：闰土向“我”介绍了海边捡贝壳和管西瓜的新鲜事。“我”对闰土所说的“猹”是怎样的感觉？（4分）答案：“我”对闰土所说的“猹”感到无端的觉得状如小狗而很凶猛，虽然那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西，即便是现在也没有知道。为什么闰土说海边走路的人口渴了摘一个瓜吃不算偷？（4分）答案：因为海边的人有习惯，对于过路人来说，口渴了摘一个瓜吃是被允许的，不算作偷窃行为。“我素不知道天下有这许多新鲜事”表达了“我”怎样的感情？（4分）答案：这句话表达了“我”对闰土所说的新鲜事的好奇和惊奇，也透露出“我”对自己所生活环境的单调和乏味的不满。六、作文（30分）题目：《难忘的校园一角》

要求：选择你校园中最难忘的一个角落进行描述。写出这个角落的特点和你与它之间的故事。语句通顺，内容具体，不少于400字。写作例文：《难忘的校园一角》

在我熟悉而又亲切的校园中，有一个角落总是让我难以忘怀——那就是位于教学楼后方的那片小花园。小花园虽然不大，但五脏俱全。春天，桃花、樱花竞相开放，花香四溢，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。夏天，绿树成荫，同学们常常在树荫下乘凉、聊天，享受着难得的清凉。秋天，金黄的落叶铺满了小径，踩上去发出沙沙的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。冬天，雪花纷飞，小花园银装素裹，仿佛变成了一个童话世界。在这片小花园里，我度过了许多快乐的时光。记得有一次，我和几个好朋友在花园里玩捉迷藏。我躲在一棵粗壮的梧桐树后，屏住呼吸，生怕被找到。可是，没过多久，我就被一只从树上掉下来的松果给砸中了头。我痛得大叫一声，被同学们找到了。虽然输了游戏，但我们都笑得前仰后合。除了游戏，我还常常