15-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

15-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《谏太宗十思疏》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇重要课文。本文是唐代名臣魏征写给唐太宗的奏章，以十思来劝谏太宗皇帝，包含了丰富的哲学思想和政治智慧。本课文旨在引导学生理解并体会作者的忠诚与智慧，掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力，并能够从历史故事中汲取智慧，培养正确的价值观和人生观。

本文的教学对象为高中一年级学生，他们对文言文已经有了一定的基础，但还需要进一步的提升和指导。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解课文内容，掌握文言文的阅读技巧，并能够灵活运用到其他文言文的学习中。

在教学内容上，本文主要围绕作者的十思来进行讲解，包括思考国家的安危、君主的德行、官员的选拔等。通过分析课文内容，学生可以了解到唐代的政治状况和作者的政治理念，同时也可以从中感受到作者对国家和人民的深切关怀。

在教学过程中，我会采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索，通过小组讨论和课堂发言的方式，提高他们的思考能力和表达能力。同时，我还会结合课文内容，设计一些相关的练习题，帮助学生巩固所学内容，提高他们的阅读理解能力。核心素养目标本节课旨在通过《谏太宗十思疏》的学习，培养学生的语文核心素养。首先，提高学生的文言文阅读能力，使学生能够理解并把握文言文的表达方式和语言特点。其次，通过分析课文内容，培养学生对中国古代文化和历史的了解，使学生能够将课文内容与现实生活相结合，从中汲取智慧。最后，通过课堂讨论和思考题的解答，培养学生的批判性思维和创造力，使学生能够独立思考，提出自己的见解和观点。通过本节课的学习，使学生在语文学科方面能够达到更高的水平。重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇和句式的理解：本文中包含了一些较为复杂的文言文词汇和句式，学生需要能够准确理解其含义和用法。

2.课文内容的理解和分析：学生需要能够深入理解课文内容，把握作者的十思思想，并能够从中感受到作者的智慧。

难点：

1.文言文词汇和句式的理解：对于一些特殊的文言文词汇和句式，学生可能比较陌生，需要通过讲解和练习来帮助学生掌握。

2.课文内容的理解和分析：课文内容较为深入，学生可能难以完全理解，需要通过讲解和讨论来帮助学生深入理解。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式的理解，可以通过讲解和举例的方式来帮助学生掌握。同时，可以设计一些练习题，让学生通过实际操作来加深理解。

2.对于课文内容的理解和分析，可以通过讲解和讨论的方式来帮助学生深入理解。可以引导学生关注课文中的重点句子和段落，通过分析来把握作者的思想。同时，可以设计一些思考题，让学生通过自己的思考来加深理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，对《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容进行系统的讲解，帮助学生深入理解文本。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论的方式，激发学生对课文内容进行深入思考，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：选取一些历史案例，让学生分析案例中的人物如何运用智慧解决实际问题，从而引导学生从课文中汲取智慧，并应用到现实生活中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计一些互动式教学活动，如在线问答、测试等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅与课文内容相关的资料，拓宽视野，加深对课文的理解。

4.思维导图：利用思维导图软件，引导学生梳理课文内容，形成系统性的知识结构，提高学生的思维能力。

5.课堂练习：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文词汇、句式和课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《谏太宗十思疏》的教学内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文词汇、句式和课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文言文阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文言文阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文言文词汇、句式和课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文言文阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容，掌握文言文阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《谏太宗十思疏》的教学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《谏太宗十思疏》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《资治通鉴》：鼓励学生阅读《资治通鉴》中与唐太宗相关的历史记载，了解唐太宗的治理成就和魏征的辅政贡献，从而拓宽历史视野。《旧唐书》、《新唐书》：学生可以阅读这两部史书中关于唐太宗和魏征的记载，深入了解他们的生平和政治作为。

《贞观政要》：这是一部关于唐太宗政绩的专著，详细记录了唐太宗的治国理念和政治改革。学生通过阅读这本书，可以更深入地理解唐太宗的统治艺术。

《魏征奏疏集》：收录了魏征的多篇奏疏，学生可以通过阅读这些奏疏，深入了解魏征的政治理念和治国方略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

唐太宗的其他政绩：学生可以自主探究唐太宗在位期间的的其他政绩，如括弧改革、选拔贤能等，了解唐太宗的治国理念。

魏征的思想影响：学生可以研究魏征的思想对后世的影响，如唐宋时期的士人如何受到魏征思想的影响，他们在政治上的作为如何体现了魏征的思想。

《谏太宗十思疏》在历史上的评价：学生可以查阅历史文献，了解《谏太宗十思疏》在历史上的评价和影响，如历代皇帝和士人如何评价这篇文章，它在中国的政治文化中占有什么样的地位。

古代的政治谏言：鼓励学生阅读古代的政治谏言作品，如《贞观政要》、《资治通鉴》等，了解古代士人如何通过谏言表达自己的政治观点，谏言在古代政治中的作用和影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入历史案例：在教学中引入具体的历史案例，如唐太宗的其他政治举措，以增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习效果。

3.开展小组讨论：组织小组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织不够紧凑，学生参与度不高。

2.教学方法：讲授法过多，缺乏互动和实践活动。

3.评价方式：评价方式单一，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂组织：通过制定更详细的教学计划，确保课堂内容的紧凑性和连贯性，提高学生的参与度。

2.多样化教学方法：增加互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如小组作业、口头报告等，以更全面地评价学生的学习成果。

4.提供更多学习资源：提供更多相关的学习资源，如书籍、网络资源等，以帮助学生进行自主学习和拓展知识。

5.加强师生互动：在课堂上增加师生互动，鼓励学生提问和发表观点，以提高学生的思考能力和表达能力。板书设计1.魏征的十思思想：

-思国之安危

-思君之德行

-思民之疾苦

-思官员之选拔

-思政事之得失

-思赏罚之公平

-思国家之教化