2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第22课 世界多极化与经济全球化（2）教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第22课世界多极化与经济全球化（2）教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中历史第九单元《当代世界发展的特点与主要趋势》中的第22课《世界多极化与经济全球化（2）》，教学内容主要包括以下几部分：

1.世界多极化的发展趋势及其影响；

2.经济全球化的形成与发展过程；

3.世界多极化与经济全球化之间的关系；

4.当代世界面临的主要挑战及我国的应对策略。

教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生深入理解世界多极化与经济全球化的内涵、发展过程及其对当代世界的影响，培养学生的国际视野和时代责任感。核心素养目标1.历史理解：通过学习世界多极化与经济全球化的内容，使学生能够准确理解其概念、发展过程及其对国际政治经济格局的影响，提高对当代世界历史变迁的认识。

2.思维能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析世界多极化与经济全球化问题，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.审辩思维：通过对当代世界发展特点与趋势的学习，使学生能够客观审视国际关系的复杂性，形成独立思考和判断的能力。

4.时空观念：帮助学生建立世界历史发展的时空观念，认识世界多极化与经济全球化在不同历史阶段的特征及其相互作用。

5.责任担当：培养学生关注国家发展、世界和平的责任意识，理解我国在国际事务中的地位和作用，增强时代责任感。学情分析本节课的教学对象为高中学生，经过之前的学习，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生对世界历史有了一定的了解，掌握了基本的史实和概念，但部分学生对世界多极化与经济全球化的内涵、发展过程和影响理解不够深入，对两者之间关系的把握存在困难。

2.能力层面：学生在分析历史问题时，已具备一定的逻辑思维能力，但批判性思维和独立思考能力尚需提高。在探讨世界多极化与经济全球化问题时，学生需要学会运用历史唯物主义观点，提高分析问题的能力。

3.素质层面：学生的学科素养有待提高，对历史学科的兴趣和热情存在差异。部分学生对国际事务关注度高，具备一定的时代责任感，但部分学生对国家发展和世界和平的关注度较低。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，表现出以下特点：

（1）学习态度：大部分学生态度端正，积极参与课堂讨论，但部分学生对历史学科存在偏见，学习积极性不高。

（2）学习方法：学生在学习过程中，较为依赖教师的讲解，自主学习和合作学习的能力较弱。

（3）课堂参与：学生在课堂上的参与度不一，部分学生发言积极，互动良好，但部分学生表现较为沉默，课堂参与度低。

5.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生对世界多极化与经济全球化的理解程度将直接影响本节课的教学效果。为此，教师需在教学中关注学生的知识盲点，进行针对性的讲解。

（2）能力层面：学生的思维能力和批判性思维对课程学习至关重要。教师应注重引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的能力水平。

（3）素质层面：学生的学科素养和时代责任感对课程学习具有积极作用。教师应关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣和责任感。

1.强化基础知识，帮助学生深入理解世界多极化与经济全球化的内涵、发展过程和影响。

2.注重培养学生的思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。

3.提高学生的学科素养，关注国际事务，培养学生的时代责任感。

4.优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.注重个体差异，关注学生的知识盲点和情感态度，进行有针对性的教学。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-历史教材、相关书籍和参考资料；

-学习小组讨论用桌椅。

2.软件资源：

-历史教学软件和课件制作工具；

-学校图书馆数字资源；

-历史学科教育教学平台。

3.课程平台：

-学校课程管理系统；

-电子书包或学习平台；

-在线讨论和作业提交系统。

4.信息化资源：

-历史教学视频和纪录片；

-互动式历史学习网站；

-电子版的历史地图和相关图表。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-案例分析；

-课堂讨论与辩论；

-多媒体教学演示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界多极化与经济全球化（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过国际新闻中提到的多极化和全球化的事件？”例如，中美贸易战、一带一路倡议等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界多极化与经济全球化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界多极化和经济全球化的基本概念。世界多极化是指国际政治力量分布的多元化，经济全球化是指全球范围内经济活动的相互依存和一体化。这两个概念是理解当代世界发展的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如“一带一路”倡议，它展示了经济全球化在实际中的应用，以及如何促进各国之间的合作与交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调多极化的发展趋势和全球化的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与世界多极化与经济全球化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简化的模拟实验，演示全球化背景下的国际贸易合作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“世界多极化与经济全球化对我国的机遇与挑战”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界多极化和经济全球化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和分析相关的国际事务。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《全球通史：从史前文明到现代世界》：这本书详细介绍了人类历史的发展进程，包括世界多极化和经济全球化的背景和趋势。

-《国际政治经济学》：这本书深入探讨了国际政治与经济之间的关系，有助于学生更好地理解世界多极化和经济全球化的内涵。

-《一带一路倡议与全球治理》：分析了一带一路倡议的背景、目标及其对全球治理的影响，与世界多极化和经济全球化的内容紧密相关。

-《全球化及其不满》：这本书讨论了全球化的利与弊，对于理解全球化进程中的挑战和争议有很好的参考价值。

2.课后自主学习和探究：

-研究世界多极化对国际关系的影响，特别是对发展中国家的影响，分析其对我国外交政策的影响。

-探索经济全球化对国际贸易、投资和劳动力流动的影响，以及这些变化对全球经济格局的调整。

-分析一带一路倡议对沿线国家经济发展的影响，以及如何应对全球化过程中的风险和挑战。

-研究全球化背景下的文化交流与冲突，以及如何促进不同文化之间的相互理解和尊重。

-调查研究全球化进程中存在的环境问题，探讨可持续发展战略和绿色全球化路径。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课，我们学习了以下主要内容：

1.世界多极化与经济全球化的基本概念、发展过程及影响；

2.世界多极化与经济全球化之间的关系；

3.当代世界发展的特点与主要趋势；

4.我国在一带一路倡议下的角色和应对策略。

1.能够阐述世界多极化与经济全球化的基本概念及其重要性；

2.了解世界多极化与经济全球化的发展过程及其对国际政治经济格局的影响；

3.分析世界多极化与经济全球化之间的关系；

4.认识当代世界发展的特点与主要趋势；

5.掌握我国在一带一路倡议下的角色和应对策略。

二、当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，以下是一份当堂检测题：

1.单项选择题：

（1）以下哪个选项是世界多极化的表现？

A.国际政治力量的分散

B.经济全球化的加强

C.科技创新的快速发展

D.文化交流的日益密切

（2）经济全球化的主要表现有哪些？

A.国际贸易的扩大

B.跨国公司的崛起

C.全球范围内的产业转移

D.世界市场的形成

（3）以下哪个选项是我国应对经济全球化的策略？

A.加大对外开放力度

B.提高关税壁垒

C.限制跨国公司在华投资

D.退出世界贸易组织

2.简答题：

（1）请简要阐述世界多极化与经济全球化的关系。

（2）请分析一带一路倡议对世界多极化和经济全球化的影响。

3.案例分析题：

请结合以下案例，分析世界多极化与经济全球化对我国的影响。

案例一：近年来，中美贸易摩擦不断升级，美国对中国采取了一系列贸易限制措施，我国政府也采取了相应的反制措施。

案例二：一带一路倡议提出以来，我国与沿线国家的经贸往来日益密切，不少国内企业赴海外投资兴业，带动了沿线国家的经济发展。

同学们，请认真完成检测题，检验自己的学习成果。在课后，希望大家能针对自己的薄弱环节进行复习和巩固，不断提高对世界多极化与经济全球化的认识。如有疑问，请随时向老师请教。课后作业1.请结合教材内容，撰写一篇关于世界多极化与经济全球化的关系的小论文。

2.分析一带一路倡议对我国经济发展的影响，并提出相应的政策建议。

3.以世界多极化与经济全球化为背景，设计一个跨学科的综合实践活动方案。

4.选择一个国家，分析其在一带一路倡议中的角色和战略。

5.结合教材内容，探讨如何应对经济全球化过程中的挑战，促进全球经济的可持续发展。

重点题型详细补充和说明举例：

1.小论文题目：《世界多极化与经济全球化的互动关系研究》

答案要点：阐述世界多极化与经济全球化的概念内涵，分析两者之间的互动关系，如经济全球化推动世界多极化发展，世界多极化又对经济全球化产生影响，最后提出应对策略。

2.政策建议题目：《一带一路倡议对我国经济发展的影响及政策建议》

答案要点：分析一带一路倡议对我国经济发展的积极影响，如扩大对外投资、提升国际地位等，并提出相应的政策建议，如加强国际合作、优化投资环境等。

3.综合实践活动方案题目：《一带一路背景下的跨学科综合实践活动方案》

答案要点：设计一个跨学科的综合实践活