21《雪孩子》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级上册

21《雪孩子》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年统编版语文二年级上册的《雪孩子》一课。本课的主要内容是通过对雪孩子的描述，让学生们了解雪的美丽和冬天的乐趣。

在教学本课时，可以让学生们回忆起自己以前对雪的认识，比如雪的颜色、形状、味道等，然后通过本课的学习，让学生们了解到雪的更多特点和冬天的乐趣。这样，学生们可以更好地理解和掌握本课的内容，同时也能够提高他们对冬季的兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从语言表达、思维发展、审美鉴赏和价值引领四个方面进行设定。

1.语言表达：通过阅读课文，培养学生的语言表达能力，让学生能够运用恰当的词语和句子描述雪孩子的特点和冬天的乐趣。

2.思维发展：通过观察和描述雪孩子，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维和想象力。

3.审美鉴赏：通过欣赏课文中的描绘，培养学生对美的感知和鉴赏能力，让学生能够体会到雪的美丽和冬天的韵味。

4.价值引领：通过学习雪孩子的故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和关爱他人的品质。三、学情分析

本节课的学情分析主要针对二年级的学生进行，从学生的知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行详细分析。

1.知识方面：二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对简单的文字和故事情节能够进行基本的阅读和理解。他们对雪和冬天有一定的认知，但可能不够深入。本节课可以通过阅读和讨论，让学生对雪和冬天的知识有更深入的了解。

2.能力方面：二年级的学生在语言表达和思维发展方面有一定的基础，但还需要进一步的培养和锻炼。本节课可以通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.素质方面：二年级的学生在审美鉴赏和价值引领方面还需要进一步的引导和教育。本节课可以通过欣赏课文中的描绘和讨论故事中的价值观，培养学生的审美鉴赏能力和正确的价值观。

4.行为习惯方面：二年级的学生在学习行为习惯方面还需要进一步的培养。本节课可以通过课堂纪律的强调和参与活动的要求，培养学生的学习行为习惯。四、教学资源

本节课的教学资源主要包括以下几个方面：

1.软硬件资源：投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：使用学校提供的语文课程平台，提供课文和相关阅读材料。

3.信息化资源：通过互联网获取的关于雪和冬天的图片、视频等资料。

4.教学手段：采用小组合作学习、课堂讨论、角色扮演等教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪孩子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《雪孩子》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《雪孩子》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《雪孩子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《雪孩子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《雪孩子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《雪孩子》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《雪孩子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《雪孩子》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《雪孩子》重点，强调《雪孩子》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《雪孩子》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《雪孩子》知识的应用，提高实践能力。

在《雪孩子》新课呈现结束后，对《雪孩子》知识点进行梳理和总结。

强调《雪孩子》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《雪孩子》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《雪孩子》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《雪孩子》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《雪孩子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《雪孩子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《雪孩子》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《雪孩子》内容，强调《雪孩子》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《雪孩子》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事阅读：《雪孩子》的其它版本或类似主题的故事，如《雪人》、《雪精灵》等，帮助学生进一步理解雪孩子的形象和寓意。

-科普知识：关于雪的形成、种类、特点等科普知识，让学生更加深入地了解雪的奥秘。

-艺术欣赏：与雪孩子相关的绘画、雕塑、音乐等艺术作品，提高学生的审美能力和艺术素养。

-社会实践：组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

2.拓展建议：

-学生可以在课外时间阅读拓展资源中的故事，了解不同版本的雪孩子故事，培养阅读兴趣和阅读能力。

-学生可以利用课外时间学习拓展资源中的科普知识，通过查阅书籍、互联网等途径，培养自主学习和探究能力。

-学生可以欣赏拓展资源中的艺术作品，通过观看展览、听音乐会等方式，提高审美能力和艺术素养。

-学生可以参与拓展资源中的社会实践，通过户外活动，亲身体验冬天的乐趣，培养团队合作和社交能力。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

-观察学生对《雪孩子》内容的掌握情况，如是否能够正确理解课文内容、是否能够正确回答与课文相关的问题等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够有效地与他人合作等。

-评估学生的小组讨论成果，如是否能够清晰地表达自己的观点、是否能够有效地回应他人的观点、是否能够达成共识等。

3.随堂测试：

-测试学生对《雪孩子》知识的掌握情况，如是否能够正确回答与课文相关的问题、是否能够正确运用所学的知识等。

-测试学生的思维能力和分析能力，如是否能够正确理解问题的含义、是否能够有效地分析问题等。

4.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步，同时提出改进的建议。

-针对小组讨论成果展示，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，同时提供改进的建议。

-针对随堂测试，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，同时提供改进的建议。

-鼓励学生在学习过程中积极思考、勇于提问，培养学生的自主学习和探究能力。

-提醒学生在学习过程中注意细节，如正确使用标点符号、正确书写汉字等，提高学生的语言表达能力。八、内容逻辑关系

①重点知识点：雪孩子、雪的美丽、冬天的乐趣。

-重点词：雪孩子、雪、冬天。

-重点句：雪孩子是美丽的，冬天的乐趣是无穷的。

②词与词之间的关系：

-雪孩子与雪：雪孩子是由雪做成的，雪是雪孩子的原材料。

-雪孩子与冬天：雪孩子是冬天的一种象征，代表着冬天的美丽和乐趣。

③句与句之间的关系：

-雪孩子是美丽的，表达了雪孩子的美丽形象。

-冬天的乐趣是无穷的，表达了冬天带给人们的乐趣。

板书设计：

1.雪孩子

-由雪做成

-美丽形象

2.雪的美丽

-洁白无瑕

-柔软舒适

3.冬天的乐趣

-雪孩子

-打雪仗、堆雪人九、教学反思与改进

在教学《雪孩子》后，进行教学反思活动，评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，在课堂表现方面，大多数学生能够积极参与课堂讨论和回答问题，表现出对《雪孩子》故事的好奇心和兴趣。然而，有些学生在课堂讨论中显得有些沉默，没有积极参与。针对这个问题，计划在未来的教学中，更加关注那些沉默的学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和积极性。

其次，在小组讨论成果展示方面，学生们的小组讨论成果展示得很好，能够清晰地表达自己的观点和回应他人的观点。但是，有些小组在讨论过程中显得有些混乱，缺乏组织性和条理