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文档简介

分数乘法（三）北师大版五年级下册第1页学习目标1.结合详细情境，探索并了解分数乘分数意义；2.掌握分数乘分数计算方法，并能正确计算；3.能处理简单分数与分数相乘实际问题，体会数学与生活亲密联络。第2页温故知新快速抢答第3页

读一读，想一想，剩下部分占这张纸条几分之几？我国古代著名哲学著作《庄子·天下》中有这么一段话：一尺之棰，日取其半，万世不竭。意思是说，一尺长木棍，天天截二分之一，永远也截不完。新知探究例1第4页11剪一剪1新知探究例1第5页从刚才剪纸过程中，你有什么发觉？我发觉：分数乘分数意义就是求一个分数几分之几是多少。新知探究例1第6页×用一张长方形纸折一折，想一想，再算一算。将一张纸竖着对折2次用斜线涂出它再把这张纸横着对折2次用红色涂出斜线部分新知探究例2第7页小组讨论（1）红色部分占斜线部分几分之几？占整张纸几分之几？（2）两个分数相乘计算方法是什么？答：红色部分占斜线部分四分之一；占整张纸十六分之三。答：两个分数相乘，分子分子，分母乘分母，能约分能够先约分。新知探究第8页算一算，并观察这些算式，你发觉了什么？=一个数假如乘一个小于1分数，积一定小于这个数。一个数假如乘一个等于1分数，积一定等于这个数。一个数假如乘一个大于1分数，积一定大于这个数。新知探究例3第9页巩固练习算一算第10页不计算，直接在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＝＜＞＞巩固练习第11页调皮过生日，妈妈买来一个蛋糕，切了给调皮，调皮只吃了其中，调皮吃了蛋糕几分之几？答：调皮吃了蛋糕。巩固练习处理问题第12页校园总面积是空地，空地准备铺草坪。铺草坪面积占校园总面积几分之几？答：铺草坪面积占校园总面积。巩固练习处理问题第13页拓展应用数学故事第14页这是怎么回事呢？八戒吃了后还剩，悟空吃剩下部分，所以悟空吃了，所以八戒和悟空吃一样多。拓展应用数学故事第15页两个分数相乘，分子乘分子，分母乘分母，能约分能够先约分；课堂小结分数乘分数意义就是求一个数几分之几是多少；一个数假如乘一个小于1分数，积一定小于这个数；一个数假如乘一个等于1分数，积一定

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