统编本语文九下11送东阳马生序教学省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

送东阳马生序

第一课时宋濂第1页朗诵课文，正字音加冠（guān）嗜（shì）学叱咄（chìduō）俟（sì）负箧（qiè）曳屣（xǐ）媵（yìng）人日再食（sì）被绮（qǐ）绣

衾（qīn）容臭（xiù）烨（yè）然缊（yùn）袍敝衣耄老（mào）裘葛（gé）之遗（wèi）第2页宋濂字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。他曾为太子讲经，并在朱元璋左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷主要文书，大都由他参加撰写，被称为“国家文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。第3页

余幼时即

嗜

学。家贫，无从

致书以观，

每

假借于藏书之家，手自笔

录，计日以

还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。就没有方法得到经常向用笔计算借以:而结成很硬冰弯曲、伸直跑超出约定期限否定句代词作宾语前置之:指“笔录”这件事尤其兴趣读书来誊录偿还指所借之书第4页

译文

我小时候就尤其兴趣读书。家里贫穷，没有方法买书来读，经常向有藏书人家去借，（借来就）自己动手用笔誊录，计算着约定日子（按时）偿还。（有时）天气非常严寒，砚池里（水）结成很硬冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。抄完，跑着送还借书，不敢稍微超出约定期限。第5页以是人多以书假余，余因

得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从

乡之先达

执经

叩问。先达德隆

望尊，门人弟子填其室，未尝稍降

辞色。余立侍左右，所以

把于是已经学说担心，忧虑大师，才学渊博老师交游奔向向学术界前辈拿着经书讨教道德高塞，这里是拥挤意思缓解言辞脸色能够男子进入成年更曾经当地声望重学生第6页援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟

其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。提出疑难问询道理连词，“而”有时训斥周到说辩解语气词，不译终于呵责等候第7页译文

所以人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样书籍。到了成年以后，愈加仰慕圣贤学说，又担心没有才学渊博老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，向当地有道德、有学问前辈拿着经书讨教。前辈道德高，声望重，学生挤满了他屋子，他从来没有略微把话说得柔和一些，把脸色放温和一些。我站在他身边，提出疑难，问询道理，弯下身子，侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教；有时受到他训斥，（我）态度愈加恭敬，礼节愈加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。第8页当余之从师也，负箧

曳屣，行

深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支

僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再

食，无鲜肥滋味严冬皮肤因严寒干燥而破裂学舍，学校通“肢”僵硬女仆热水浇水洗围着借居，居住旅店天天两次背走取独鞋书箱拖于用被子才提供伙食第9页之享。同舍生皆被

绮绣，戴朱缨

宝饰之帽，腰白玉之环，

左佩刀，右备容臭，烨然若神人；享受通“披”，穿着指绣花丝绸衣服红缨宝石动词，挂在腰间香袋光彩刺眼样子朱缨、宝：名作状，用红缨、宝石第10页余则

缊袍敝衣，处

其间，略无慕艳意。以

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之

勤且艰若此。

却穿着破旧衣服毫无羡慕心因为内心足以高兴事，这里指读书吃穿(求学)勤奋与艰辛于如第11页今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？年老参加这里指有官位人恩宠光耀跟随每日错误称说我姓名，自谦说法第12页当我去求师时候，背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严寒冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上皮肤因严寒干燥而破裂，（我）还不知道。到了学校，四肢冻得僵硬了不能动弹，女仆拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。住在旅店里，主人天天提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道享受。和我在一个学校同学们，都穿着绣花丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰帽子，腰间挂着白玉制成环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩刺眼，就像神仙一样；我却穿着破旧衣服，生活在他们中间，毫无羡慕心。因为我内心有足以高兴事（指读书），不以为吃穿不如人。我求课时勤奋与艰辛情况大致就是这么。如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以做了官,承受着天子恩宠荣耀,追随在公卿之后,天天陪侍着皇上,听候问询,天底下也不适当地称颂自己,更何况才能超出我人呢?译文第13页

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，

父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，无须

各，众朝廷官家给粮食夏天衣服给予，赠予大房子指代太学生们应该，应该在饥饿第14页若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非

天质之卑，则心

不若余之专耳，岂他人之过哉?

假之于人，向人借书诸:之于他们，指太学生们天资，人智力非……则……:不是……就是……取独罢了表反问低下语气词，呢第15页

译文

现在在太学里学习各个学生，朝廷天天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏衣服，没有受冻挨饿担心；坐在大厦里面读书，再没有奔走劳累了；有司业、博士做他们老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足；凡是应该有书都集中在这里，无须像我那样动手誊录，要向他人借来书才看得到。他们学业假如有不精通地方，德行假如有不成器地方，不是天资低下，就是专心不如我专一罢了，哪里是他人过失呢？第16页

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝

京师，生以乡人子

谒余。撰

长书

认为贽，辞甚畅达。与之论辨，同辈人很贤能去官后进京城朝见皇帝同乡晚辈拜见(他)写(一封)长信把……作为初见面时为表示敬意送礼品流畅、通达辩论“辨”通“辩”于第17页言和而色夷。自谓少时专心于学甚劳。

是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道

为学

之

难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！言语温和脸色平和专心于学:于学专心说求学艰难来他父母这诋毁第18页译文

东阳县马君则在太学里读书已经两年了，同辈人很称赞他贤能。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈身份拜见我。写了一封长信作为表示敬意见面礼，言辞很流畅、通达。同他辩论问题，言辞温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上专心很劳苦。这能够说是善于学习了。他将要回家探望他父母，所以我讲讲求学困难来告诉他。假如说我勉励同乡努力学习,则是我本意；假如诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,莫非是了解我吗?第19页文言积累——通假字四支僵劲不能动（支：通“肢”肢体）同舍生皆被绮绣（被：通“披”穿着）第20页文言积累——古今异义走送之（古：跑；今：指“行走”）滕人持汤沃灌（古：热水；今：指“汁水”）日再食（古：两次；今：指“又”等）第21页文言积累——一词多义礼愈至至舍无从致书以观以是人多以书假余以衾拥覆足肤皲裂而不知久而乃和周到，形容词抵达，动词来，表目，连词因为，表原因，连词。以是，所以用，拿，介词却，连词，表转折可不译，连词，表顺接第22页文言积累——词类活用手自笔录（用笔，名词用作状语）腰白玉之环（腰佩，名词用作动词）县官日有廪稍之供（天天

名词作状语）父母岁有裘葛之遗（每年

名词作状语）第23页文言积累——“以”使用方法1.以衾拥覆（