Unit1School教案1-unit1School-一年级上册英语（SL版）

Unit1School教案1-unit1School-一年级上册英语（SL版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1School教案1-unit1School-一年级上册英语（SL版）教学内容本节课为人教版一年级上册英语（SL版）第一单元School的教学。本节课主要围绕学校相关话题展开，通过学习让学生掌握基本的学校场景用语和词汇，如classroom,teacher,student,pen,pencil等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和问答，如“What'syourname?Mynameis...”和“Howoldareyou?Iam...yearsold.”。

本节课的教学内容还包括听、说、读、写四个方面的技能训练。通过听力练习，让学生能够听懂并正确回答关于学校和个人基本信息的问题；通过口语练习，让学生能够自信地用英语进行自我介绍和回答相关问题；通过阅读练习，让学生能够理解并运用所学词汇描述学校场景；通过写作练习，让学生能够运用所学知识书写简单的英语句子。

在教学过程中，我将结合教材中的插图和情景，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重对学生进行良好的学习习惯和团队合作意识的培养。核心素养目标本节课旨在培养学生具备初步的英语听、说、读、写能力，使其能够在学校场景中进行简单的自我介绍和交流。通过学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高语言运用能力，培养良好的语言习惯。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高其自主学习能力和探究精神。此外，通过学习学校相关话题，使学生对学校生活有更深入的了解，增强其对学校文化的认同感，培养良好的学校生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握学校场景的基本用语和词汇，以及能够运用所学知识进行简单的自我介绍和问答。具体重点内容包括：

（1）词汇：classroom,teacher,student,pen,pencil等。

（2）句型：What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?Iam...yearsold.

（3）听力理解：能够听懂并正确回答关于学校和个人基本信息的问题。

（4）口语表达：能够自信地用英语进行自我介绍和回答相关问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对学校场景用语的理解和运用，以及听力理解和口语表达能力的培养。具体难点内容包括：

（1）词汇理解：对于一些学校场景的词汇，如classroom,teacher,student等，学生可能在生活中没有接触过，需要通过图片、实物等辅助手段帮助理解。

（2）句型运用：学生需要学会运用所学句型进行自我介绍和问答，这需要教师提供足够的练习机会，并引导学生正确使用。

（3）听力理解：学生可能对英语语音和语调的辨别能力较弱，需要通过大量的听力练习，以及教师有针对性的指导，提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能在口语表达时出现发音不准确、词汇选用不当等问题，需要教师在课堂上进行纠正和指导，并提供足够的口语练习机会。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法，如情境教学、互动式教学、任务型教学等，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的英语应用能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够在本节课中学有所得、学有所成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版一年级上册英语（SL版）第一单元School的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备学校场景的图片，展示不同的教室、老师、学生等，以帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和互动。可以将教室分为小组讨论区和口语练习区，为学生提供足够的空间进行小组讨论和口语练习。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中能够正常使用。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括词汇练习、听力练习、口语练习等任务，以便学生能够按照任务单的要求进行学习和练习。

7.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便在课程结束后学生能够对教学进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况和需求。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法等进行详细的指导和说明，以便教师在教学过程中有所参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？学校与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的生活。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和学校生活的相关知识。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、老师、学生等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)网络资源：可通过搜索引擎查找与学校生活相关的英语学习网站，如“英语学习网站”（/）提供了丰富的英语学习资源，包括听力、口语、阅读和写作等。

(2)图书资源：推荐学生阅读与学校生活相关的英语绘本或书籍，如《ICanRead!》系列，帮助学生提高阅读兴趣和英语水平。

(3)视频资源：可在视频网站（如YouTube、Bilibili等）上搜索学校生活的英语教学视频，如“英语口语教程”（/watch?v=xyz123abc）等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(4)应用程序：推荐学生下载英语学习应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，这些应用程序提供了丰富的学习资源和实践机会，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议

(1)学生可以利用网络资源，观看英语学习网站提供的听力练习，提高听力技能。同时，可以尝试回答网站上的在线练习，巩固所学知识。

(2)学生可以阅读推荐的英语绘本或书籍，提高阅读兴趣和阅读能力。在阅读过程中，鼓励学生模仿书中的人物进行角色扮演，提高口语表达能力。

(3)学生可以观看英语教学视频，学习地道口语表达和发音。同时，可以尝试模仿视频中的情景进行口语练习，提高口语水平。

(4)学生可以利用英语学习应用程序，进行词汇学习、口语练习、听力训练等。同时，可以通过与其他学习者的交流，提高语言实践能力。

(5)学生可以参加学校或社区举办的英语角活动，与其他学习者一起交流学习，提高英语实际运用能力。

(6)学生可以尝试观看英语电影、电视剧或综艺节目，提高英语听力水平，同时了解英语国家的文化背景。内容逻辑关系1.教学重点知识点

①学校场景词汇：classroom,teacher,student,pen,pencil等。

②句型：What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?Iam...yearsold.

③听力理解：能够听懂并正确回答关于学校和个人基本信息的问题。

④口语表达：能够自信地用英语进行自我介绍和回答相关问题。

2.教学难点知识点

①词汇理解：对于一些学校场景的词汇，如classroom,teacher,student等，学生可能在生活中没有接触过，需要通过图片、实物等辅助手段帮助理解。

②句型运用：学生需要学会运用所学句型进行自我介绍和问答，这需要教师提供足够的练习机会，并引导学生正确使用。

③听力理解：学生可能对英语语音和语调的辨别能力较弱，需要通过大量的听力练习，以及教师有针对性的指导，提高听力理解能力。

④口语表达：学生可能在口语表达时出现发音不准确、词汇选用不当等问题，需要教师在课堂上进行纠正和指导，并提供足够的口语练习机会。

3.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以将板书分为以下几个部分：

①学校场景词汇：列出本节课的主要词汇，如classroom,teacher,student,pen,pencil等，并附上简短的英文解释。

②句型：列出本节课的主要句型，如What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?Iam...yearsold.，并附上简短的英文解释和例句。

③听力练习：列出本节课的主要听力练习内容，引导学生关注语音、语调等细节。

④口语练习：列出本节课的主要口语练习内容，引导学生关注发音、词汇选用等细节。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、参与小组讨论等。同时，关注学生的课堂纪律和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的表现，如讨论的深度、广度、创新性等。同时，评价学生展示成果的表达能力和逻辑思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂所学知识点的掌握程度，如词汇、句型、听力、口语等。同时，关注学生的测试态度和时间管理能力。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成情况，如作业的准确性、完整性等。同时，关注学生的自主学习能力和作业态度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予具体的评价和反馈。对学生的优点给予表扬和鼓励，对学生的不足给予指导和帮助，引导学生不断进步。同时，关注学生的学习需求和兴趣，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.根据课文内容，用英语写出自己的学校名称和班级。

答案：MyschoolisXXXSchoolandIaminClass1Grade1.

2.用英语描述你的学校教室和你的老师。

答案：Myclassroomisbigandclean.Therearemanydesksandchairs.Myteacheriskindandhelpful.SheteachesusEnglisheveryday.

3.用英语写出你的名字和你喜欢的文具。

答案：MynameisTomandIlikepencilsanderasers.

4.根据课文内容，用英语写一段话描述你的同学。

答案：MyclassmateisJenny.Sheistallandthin.Shehasshortblackhairandbigbrowneyes.SheisverysmartandalwayshelpsmewhenIhavetrouble.

5.用英语写出你最喜欢的科目和你喜欢的老师。

答案：MyfavoritesubjectismathandmyfavoriteteacherisMr.Smith.Heisveryfunnyandmakesmathlessonsinteresting.教学反思与改进教学后，我计划设计一系列反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动包括：

（1）学生反馈：通过问卷调查