七年级体育 体育与健康教育第17课教案 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第17课教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级体育体育与健康教育第17课教案人教新课标版教材分析本节课是人教新课标版七年级体育与健康教育第17课教案，主题是“体育与健康”。教材内容主要包括体育活动的意义、健康生活方式的养成、运动损伤的预防及处理等。通过本节课的学习，使学生认识到体育与健康的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的生活习惯和健康意识。

教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的体育基础，对体育活动有一定的热情。但在健康生活方式、运动损伤预防等方面可能还存在不足。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确参与体育活动，培养他们自我保健的能力。

教学内容紧密联系学生的实际生活，以培养学生的健康素养为核心。教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的体育活动技能，如跑步、跳跃、投掷等，并能够在实际运动中运用。同时，学生能够根据自己的身体状况选择合适的运动项目和运动强度，形成良好的运动习惯。

2.健康行为：学生能够了解并践行健康的生活方式，如合理膳食、规律作息、适量运动等。在运动中，学生能够遵循运动安全原则，正确处理运动损伤，养成良好的运动保护习惯。

3.体育品德：学生能够在体育活动中积极进取，勇于挑战自我，展现出顽强的拼搏精神和团队协作意识。同时，学生能够遵守比赛规则，公平竞争，尊重对手和裁判，形成良好的体育道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.体育活动的意义和价值。

2.健康生活方式的养成。

3.运动损伤的预防及处理。

难点：

1.如何培养学生积极参与体育活动的兴趣。

2.如何引导学生形成良好的生活习惯和健康意识。

3.如何提高学生运动损伤的预防和处理能力。

解决办法：

1.通过讲解体育活动的意义和价值，以及组织丰富多样的体育活动，激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

2.结合生活实例，引导学生了解健康生活方式的重要性，并制定切实可行的健康计划，如合理膳食、规律作息等。同时，组织学生进行健康知识竞赛和实践活动，提高他们的健康素养。

3.讲解运动损伤的种类、成因及预防措施，并通过示范、实践等方式，让学生学会正确处理运动损伤，如紧急包扎、固定等。同时，教育学生遵守运动安全原则，降低运动损伤的风险。教学资源1.软硬件资源：体育器材（如篮球、足球、羽毛球等）、运动场地、音响设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：人教新课标版七年级体育与健康教育教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络上的健康知识资料、运动损伤处理教程、体育活动方案等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、小组合作、比赛等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育与健康的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育与健康内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育与健康教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保体育与健康教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育与健康的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体育与健康学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育与健康内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为体育与健康新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育与健康知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育与健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验体育与健康知识的应用，提高实践能力。

在体育与健康新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体育与健康知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决体育与健康问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育与健康内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体育与健康内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育与健康的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育与健康内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育与健康内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)健康饮食：介绍均衡饮食、营养配餐、食品安全等方面的知识，如《中国居民膳食指南》、《食品安全与健康》等。

(2)运动保健：介绍运动生理学、运动营养学、运动训练学等方面的知识，如《运动生理学原理》、《运动营养与训练》等。

(3)运动损伤：介绍常见运动损伤的成因、症状、预防和治疗方法，如《运动损伤预防与治疗》等。

(4)心理健康：介绍心理健康与运动的关系、运动对心理健康的影响、运动心理调控方法，如《运动心理学》、《运动心理调控技巧》等。

(5)体育赛事：介绍国内外重要体育赛事、运动员事迹、体育历史等方面的知识，如《奥运会历史与文化》、《世界体育赛事精选》等。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆、网络等资源，搜集与体育与健康相关的资料，加深对课程内容的理解。

(2)学生可以参加校内外体育活动、比赛，亲身体验体育运动的乐趣和挑战，提高自己的运动技能。

(3)学生可以关注国内外体育新闻、赛事报道，了解体育事业的发展动态，拓宽自己的知识视野。

(4)学生可以结合课程内容，制定自己的健康计划，如合理膳食、规律作息、适量运动等，养成良好的生活习惯。

(5)学生可以进行运动损伤的预防和处理知识的学习，提高自己在运动中的自我保护能力。

(6)学生可以尝试运用运动心理学知识，调控自己的运动情绪和心理状态，提高运动表现和心理健康水平。板书设计1.体育活动的意义和价值

-提高身体素质

-增强免疫力

-促进心理健康

-培养团队精神

-塑造良好性格

2.健康生活方式的养成

-合理膳食

-规律作息

-适量运动

-戒烟限酒

-心理平衡

3.运动损伤的预防及处理

-常见运动损伤类型

-运动损伤成因

-预防措施

-处理方法

-自我保护意识

板书设计要求：

-使用简洁明了的词语和句子，突出重点知识点。

-采用图表、图片等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-设计简洁清晰的逻辑结构，便于学生理解和记忆。

-结合课程内容，设计富有启发性的问题，激发学生的思考和兴趣。

-注重板书的动态性，根据课堂进展及时调整和补充板书内容。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了体育与健康的重要性，了解了健康生活方式的养成方法和运动损伤的预防及处理。下面是对本节课内容的简要回顾：

1.体育活动的意义和价值：通过参与体育活动，我们可以提高身体素质、增强免疫力、促进心理健康、培养团队精神以及塑造良好性格。

2.健康生活方式的养成：要保持健康，我们需要注意合理膳食、规律作息、适量运动、戒烟限酒以及保持心理平衡。

3.运动损伤的预防及处理：了解常见运动损伤的类型和成因，学习预防措施和处理方法，提高自我保护意识。

（二）当堂检测

为了检验学生对体育与健康知识的理解和掌握，我们进行以下当堂检测：

1.判断题：

-体育活动可以提高身体素质，增强免疫力。（）

-健康生活方式包括合理膳食、规律作息、适量运动等。（）

-运动损伤只有通过休息才能恢复。（）

2.选择题：

-以下哪项不属于健康生活方式？（）

A.合理膳食

B.规律作息

C.吸烟饮酒

D.适量运动

-当发生运动损伤时，以下哪项处理方法是正确的？（）

A.立即进行剧烈运动，以促进血液循环

B.立即停止运动，进行冷敷

C.随意揉搓受伤部位

D.ignore运动损伤，继续进行活动

3.简答题：

-请简述体育活动的意义和价值。

-请列举三种预防运动损伤的方法。教学反思与总结本节课的教学内容是体育与健康，我通过讲解、示范、实践等多种教学方法，力求让学生在参与体育活动的过程中，提高身体素质，培养健康的生活方式，并掌握预防及处理运动损伤的方法。

教学反思：

首先，在教学过程中，我发现学生在参与体育活动时，对运动损伤的预防和处理了解不足。为了提高学生的自我保护意识，我通过讲解和示范，让学生了解常见运动损伤的类型、成因及预防措施，并在实践中引导学生正确处理运动损伤。

其次，在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，影响了课堂效果。为了提高学生的学习兴趣，我通过设置有趣的体育活动，激发学生的学习热情，并采用小组合作的方式，提高学生的参与度。

最后，在教学方法上，我发现讲解和示范对于学生理解和掌握体育与健康知识起到了很好的效果。但同时，我也意识到，通过实践和体验，学生能够更好地理解和掌握运动技能。

教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。大部分学生能够积极参与体育活动