Unit2HealthyLifestyleReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit2HealthyLifestyleReadingforWriting

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：课时安排请根据实际教学计划调整

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过阅读和写作活动，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面提高学生的英语学科核心素养。通过阅读关于健康生活方式的文章，学生将能够理解和运用相关的词汇和表达，提高语言运用能力。同时，通过分析文章的结构和内容，学生将能够培养批判性思维和逻辑推理能力，提升思维品质。在学习过程中，学生将有机会探讨和表达自己的观点，增强文化意识，理解不同文化背景下的健康观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行阅读和写作，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生能够通过阅读理解文章的主旨大意，掌握相关的词汇和表达，并在写作中运用这些知识。具体包括：

（1）掌握文章中出现的重点词汇和短语，如"healthylifestyle"、"exerciseregularly"、"eatabalanceddiet"等。

（2）理解文章的结构和逻辑关系，能够概括和归纳文章的主要内容和观点。

（3）能够在写作中运用所学的词汇和表达，清晰地表达自己的观点和看法。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于一些抽象的概念和表达的理解，以及如何在写作中运用这些知识。具体包括：

（1）对于一些健康生活方式的概念，如"健康饮食"、"适量运动"等，学生可能缺乏实际的生活经验和理解，难以在写作中运用。

（2）学生在写作中常常遇到表达不清、逻辑混乱的问题，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和训练。

（3）学生对于不同文化背景下的健康观念的理解和表达也是一个难点，需要教师在教学中引导学生进行思考和讨论。

针对这些重点和难点，教师在教学过程中应注重让学生通过阅读和写作活动来理解和运用所学的知识，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的语言能力和思维品质。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在导入和新知识环节，教师将运用讲授法，清晰、系统地传授健康生活方式的相关知识和阅读技巧。

讨论法：在小组活动和互动环节，学生将通过讨论法，分享观点，互相学习，提高语言表达和批判性思维能力。

案例研究法：教师将提供真实的健康生活方式案例，引导学生进行分析，培养学生的问题解决能力。

项目导向学习法：学生将分组进行项目研究，选择一个健康主题，调查、分析并撰写研究报告，以此提高自主学习和合作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如医生、患者、健身教练等，模拟真实场景，讨论健康生活方式。

（2）小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，互相学习。

（3）实验：学生分组进行健康饮食和运动实验，亲身体验健康生活方式，并撰写实验报告。

（4）游戏：设计有关健康生活方式的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导。

（2）视频：播放有关健康生活方式的视频，为学生提供直观的感知和真实的语境。

（3）在线工具：利用在线调查工具，让学生进行实时投票和互动，提高课堂参与度。

（4）报告模板：为学生提供报告模板，方便他们撰写研究报告，提高写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕健康生活方式课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活方式的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解健康生活方式课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出健康生活方式课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解健康生活方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和写作的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康生活方式的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康生活方式的知识点，掌握阅读和写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据健康生活方式课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与健康生活方式课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的健康生活方式知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用与健康生活方式相关的词汇和表达，如"healthylifestyle"、"exerciseregularly"、"eatabalanceddiet"等，提高英语口语和写作能力。

2.文化意识：学生通过阅读和讨论不同文化背景下的健康观念，增强对文化差异的敏感性和理解力，提高跨文化交流能力。

3.思维品质：学生在分析和讨论健康生活方式的过程中，培养批判性思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和项目导向学习，培养自主学习能力和合作能力，学会如何有效地获取和处理信息。

5.健康知识：学生掌握健康生活方式的基本知识和原则，能够制定适合自己的健康计划，提高生活质量。

6.自主学习能力：学生学会如何独立思考和解决问题，培养自主学习能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

7.合作沟通能力：学生在小组讨论和项目研究中，学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。

8.反思总结能力：学生通过反思总结自己的学习过程和成果，发现自己的不足并提出改进建议，培养自我提升的能力。典型例题讲解例题1：请根据文章内容，概括健康生活方式的主要特点。

答案：健康生活方式的主要特点包括适量运动、健康饮食、充足的睡眠、保持良好的心态和避免不良习惯等。

例题2：请从文章中找出三个关于健康饮食的建议，并简要解释。

答案：健康饮食的建议包括：1.吃各种食物，确保营养均衡；2.控制盐和糖的摄入量；3.增加蔬菜和水果的摄入量。

例题3：请简要分析文章的逻辑结构，并说明作者是如何展开论述的。

答案：文章的逻辑结构为：首先介绍健康生活方式的重要性，然后分别阐述适量运动、健康饮食、充足的睡眠、保持良好的心态和避免不良习惯等健康生活方式的主要特点，最后总结健康生活方式对个人和社会的好处。作者通过逻辑清晰、条理分明的论述方式展开论述。

例题4：请根据文章内容，设计一份健康计划，包括每天的运动、饮食和休息等方面的安排。

答案：健康计划示例如下：

-每天早晨起床后进行30分钟的有氧运动，如跑步、游泳或骑自行车。

-早餐吃一份燕麦粥或全麦面包，搭配一份水果和一杯低脂牛奶。

-午餐吃一份蔬菜沙拉，搭配一份瘦肉和一份米饭或全麦面包。

-下午茶时间吃一份水果或一小把坚果。

-晚餐吃一份清淡的汤，搭配一份蔬菜和一份瘦肉。

-睡前1小时进行轻松的阅读或冥想，确保充足的睡眠。

-避免晚上摄入高热量、高脂肪的食物。

例题5：请从文章中找出三个关于保持良好心态的建议，并简要解释。

答案：保持良好心态的建议包括：1.保持积极乐观的态度，面对困难和挑战时保持冷静和自信；2.学会放松自己，通过运动、听音乐或冥想等方式缓解压力；3.保持良好的社交关系，与家人、朋友和同事保持良好的沟通和互动。教学反思与总结今天我上了Unit2HealthyLifestyleReadingforWriting这节课，我感到非常满意，同时也发现了一些可以改进的地方。

首先，我使用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，这有助于激发学生的兴趣和参与度。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们能够更好地理解和运用所学的知识，同时也提高了他们的团队合作和沟通能力。我感到很欣慰的是，学生们在课堂上积极参与，提出了许多有见地的问题和观点。

然而，我也发现了一些可以改进的地方。例如，我在讲解知识点时可能过于详细，导致一些学生可能会感到有些冗长。因此，我计划在下节课中更加注重精讲精练，确保每个学生都能跟上进度。

此外，我也注意到一些学生在写作