会变的影子-幼儿园大班科学教案

会变的影子-幼儿园大班科学教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）会变的影子-幼儿园大班科学教案教材分析本教案为幼儿园大班科学教案，以“会变的影子”为主题。教材内容主要包括影子的形成原理、影子的变化规律以及与影子相关的趣味实验。通过观察、操作、探究，让幼儿了解影子是由光线和物体的位置关系产生的，掌握影子的基本特性，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。

教学目标：

1.让幼儿认识影子，了解影子是由光线和物体位置关系产生的。

2.培养幼儿观察影子变化的规律，提高观察力和思维能力。

3.通过趣味实验，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

教学重点：

1.影子的形成原理。

2.影子变化规律的观察和总结。

教学难点：

1.影子的形成原因与光线的关系。

2.实验操作的安全性和准确性。

教学准备：

1.教具：光源（如太阳光、手电筒等）、物体（如玩具、图书等）、白板或投影仪。

2.实验材料：水、透明塑料袋、彩纸等。

教学过程：

1.导入：通过趣味故事或游戏，引导幼儿关注影子。

2.探究：分组进行实验，观察影子与光线、物体位置的关系。

3.总结：引导幼儿总结影子变化的规律。

4.应用：进行相关主题活动，如影子绘画、影子游戏等。

5.结束：对本节课内容进行回顾，强调影子的重要性。

教学评价：

1.观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察力。

2.评估幼儿对影子形成原理和变化规律的理解。

3.关注幼儿在活动中的合作、分享行为。核心素养目标本节课旨在培养幼儿的以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、操作、实验等途径，让幼儿了解影子的形成原理和变化规律，培养幼儿的科学探究能力。

2.创新思维：鼓励幼儿运用想象力，设计有趣的影子游戏，培养幼儿的创新思维。

3.合作交流：在实验和活动过程中，引导幼儿与他人合作、分享，培养幼儿的合作交流能力。

4.观察力：通过观察影子的变化，提高幼儿的观察力，培养幼儿细心观察事物的习惯。

5.逻辑思维：引导幼儿总结影子变化的规律，培养幼儿的逻辑思维能力。

6.自主学习：鼓励幼儿在课堂上自主探究、发现问题，培养幼儿的自主学习能力。学情分析本节课的对象为幼儿园大班的幼儿，他们年龄在5-6岁之间，这个阶段的幼儿已经具备了一定的认知能力，对周围的事物充满好奇心和探究欲望。在知识方面，他们对光和影子的基本概念有了初步的了解，但对其形成原理和变化规律的认识尚不深入。在能力方面，他们的观察力、动手操作能力和自主学习能力逐渐发展，但仍需老师在教学过程中进行引导和培养。在素质方面，他们的创新思维、合作交流和逻辑思维正处于形成阶段，需要通过教学活动进行有针对性的培养。

在行为习惯方面，幼儿们具有以下特点：有的幼儿活泼好动，容易在课堂上注意力不集中；有的幼儿内向胆小，不敢主动表达自己的观点；有的幼儿自律性较差，容易在活动中违反纪律。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，老师需要在教学过程中充分考虑这些因素，采取有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

针对幼儿们的学情特点，本节课的教学设计注重以下几个方面：

1.激发兴趣：通过趣味故事、游戏和实验，引发幼儿对影子现象的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.循序渐进：从幼儿已知的影子现象入手，逐步引导他们探究影子的形成原理和变化规律，降低学习难度。

3.动手操作：设计丰富的动手实验和活动，让幼儿在操作中体验科学现象，提高他们的动手能力。

4.合作交流：组织分组活动，鼓励幼儿与他人合作、分享，培养他们的合作交流能力。

5.引导思考：在教学过程中，老师要善于提问引导，激发幼儿的思维活力，培养他们的创新思维和逻辑思维。

6.鼓励自主学习：在课堂中，老师要给予幼儿足够的自主空间，鼓励他们自主探究、发现问题，培养自主学习能力。

7.关注个体差异：老师要关注每个幼儿的学习进度和心理需求，给予个别化的指导和关爱，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对幼儿园大班幼儿的特点和本节课的教学目标，选择以下教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上向幼儿讲解影子的形成原理和变化规律，帮助幼儿建立起科学知识框架。

（2）实验法：组织幼儿进行有趣的实验，让他们在操作中体验科学现象，提高动手能力和观察力。

（3）游戏法：设计富有创意的影子游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养合作交流能力。

（4）讨论法：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和发现，培养他们的合作交流和逻辑思维。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过趣味故事或游戏，引导幼儿关注影子，激发学习兴趣。

（2）探究：分组进行实验，观察影子与光线、物体位置的关系，让幼儿在操作中体验科学现象。

（3）总结：引导幼儿总结影子变化的规律，培养幼儿的观察力和逻辑思维。

（4）应用：进行相关主题活动，如影子绘画、影子游戏等，巩固所学知识。

（5）结束：对本节课内容进行回顾，强调影子的重要性，培养幼儿的自主学习能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示影子的形成原理、变化规律和相关实验，吸引幼儿的注意力。

（2）视频：播放有趣的影子实验视频，让幼儿更直观地了解科学现象。

（3）在线工具：利用在线工具，进行互动式教学，提高幼儿的参与度和学习效果。

（4）教具：准备光源、物体、白板或投影仪等教具，进行实验操作和演示。

（5）实验材料：准备水、透明塑料袋、彩纸等实验材料，让幼儿动手操作，体验科学乐趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《会变的影子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过影子的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影子变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解影子的形成原理。影子是由光线和物体的位置关系产生的。当光线遇到物体时，会被部分吸收或反射，形成影子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了影子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以利用影子的方向来判断太阳的位置，或者在户外活动时利用影子来判断时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影子的形成原理和变化规律这两个重点。对于变化规律部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题。例如，讨论影子在生活中的应用，或者探讨影子变化的原因。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示影子的形成原理。例如，我们可以通过改变光源的位置和物体的位置来观察影子的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“影子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“影子在生活中有哪些应用？”，“影子是如何形成的？”，“影子的大小和方向与什么因素有关？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了影子的形成原理、变化规律以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐《影子的秘密》等科普图书，让学生通过阅读了解影子知识的更多内容。

（2）网络资源：介绍一些与影子相关的科学实验和教育活动网站，如“影子游戏”、“影子实验”等，供学生自主探索。

（3）视频资源：推荐一些科学实验和科普视频，如“影子形成的原理”、“影子游戏”等，帮助学生更直观地了解影子知识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里尝试自己制作影子游戏，如用手电筒和玩具制作影子戏，培养学生的动手能力和创新能力。

（2）鼓励学生观察日常生活中的影子现象，如日出日落时的影子变化，让学生将所学知识应用到实际生活中。

（3）组织学生进行影子绘画活动，让学生用自己的想象力和绘画技巧表现影子，培养学生的艺术素养。

（4）引导学生进行影子诗歌创作，如写一首关于影子的诗，让学生表达对影子知识的理解和感受。

（5）开展影子科学角活动，让学生展示自己了解到的影子知识，如制作影子科普展板、进行影子科普讲解等。

（6）组织学生进行影子知识竞赛，如设计一些关于影子知识的题目，让学生进行竞赛，增强学生的学习兴趣。

（7）鼓励学生进行影子科学小研究，如调查影子在不同的时间和地点的变化规律，培养学生的科研能力。板书设计①影子的形成原理

-光线遇到物体，部分被吸收或反射

-光线无法到达的部位形成影子

②影子的变化规律

-影子的方向和大小与光源的位置和物体的形状有关

-影子的长短和方向随时间和季节变化

③影子的应用

-利用影子判断时间

-利用影子设计户外活动

-利用影子进行艺术创作

④影子的观察与实验

-观察影子的方向和大小变化

-进行影子游戏和实验操作

-记录和分享实验结果

⑤影子在生活中的影响

-影子与人类活动密切相关

-影子对人们的生活和艺术创作产生影响

-影子与自然环境相互影响反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，通过视频、图片等生动形象的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.创设互动式课堂，鼓励学生提问、讨论，增加课堂的趣味性和互动性。

3.设计实践性强的小组活动，让学生在动手操作中深入理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

2.教学方法方面：部分学生对理论知识掌握不够扎实，需要加强巩固。

3.评价方式方面：评价体系不够全面，未能充分考虑学生的实践能力和创新思维。

（三）改进措施

1.针对课堂管理问题，加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度。同时，通过设置趣味性的教学环节，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.在教学方法上，增加理论知识的实际应用案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生进行自主学习和探究，提高他们的实践能力和创新思维。

3.完善评价体系，增加实践能力和创新思维的考核比重，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生参与课外实践活动，提高他们的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性、与同伴的互动情况等，评估学生的学习兴趣和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度、与他人的合作等，评估学生的合作交流能力和逻辑思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对影子知识点的掌握程度，评估学生的理解和记忆能力。

4.实验操作：观察学生在实验操作中的表现，包括实验步骤的准确性、实验结果的观察和分析等，评估学生的动手能力和观察力。

5.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，包括