人教版一年级下册第一单元 小胖胖 教案

人教版一年级下册第一单元小胖胖教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《人教版一年级下册第一单元小胖胖》。本章节主要通过故事情境引导学生学习汉字“小”、“胖”、“胖”、“跑”、“跳”等，同时通过图片和文字的结合，让学生认识小动物，了解它们的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些简单的汉字，对本节课的字词有一定程度的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步加深对汉字的理解和运用，同时通过学习小动物的特点，丰富学生的课外知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《小胖胖》一文，学生将能够理解和运用文中出现的汉字和词语，提高语言表达能力；通过分析小动物的特点，学生将培养观察和思考的能力，提升逻辑思维；通过欣赏故事中的插图，学生将提高审美鉴赏能力；同时，通过学习中国传统文化中关于小动物的知识，学生将增强文化传承与理解意识。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握，如“小”、“胖”、“胖”、“跑”、“跳”等。

2.理解故事内容，认识小动物的特点。

难点：

1.对生字词的认读和书写，特别是形近字的区分。

2.理解故事中小动物的特点，并能进行简单的描述。

解决办法：

1.利用图片、实物等辅助教学，帮助学生直观地认识和记忆生字词。

2.通过分组讨论、分享等方式，引导学生主动探索和理解小动物的特点。

3.设计有趣的游戏和练习，让学生在实践中巩固知识，提高认读和书写能力。

4.针对形近字，通过对比、组合等方式，帮助学生区分和记忆。

5.鼓励学生积极参与，提问和解答，增强学生的自信心和自主学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过故事情境和角色扮演，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，模拟小动物的特点和行为，让学生参与其中，提高他们的语言表达和思维能力。

2.互动式教学法：通过分组讨论、分享等方式，鼓励学生积极参与，提问和解答，增强学生的自信心和自主学习能力。例如，让学生分组讨论小动物的特点，并分享自己的观察和理解。

3.任务型教学法：通过设计有趣的任务和活动，让学生在实践中巩固知识，提高语言运用能力。例如，让学生编写小动物的故事，或者进行小动物的特点介绍，增强学生的创造力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示故事情境和小动物的图片、视频等资源，帮助学生直观地认识和理解小动物的特点。例如，播放小动物的生活视频，让学生观察和描述小动物的行为。

2.教学软件辅助：利用教学软件，如互动式白板、教育游戏等，设计有趣的学习活动和任务，提高学生的参与度和学习效果。例如，通过教育游戏让学生进行生字词的认读和书写练习。

3.实物教学手段：利用实物，如小动物的模型、图片等，让学生进行观察和操作，增强学生的感官体验和记忆能力。例如，让学生触摸小动物的模型，感受其特点和质感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小胖胖的冒险》：一个关于小胖胖和其他小动物一起冒险的故事，让学生进一步了解小动物的特点和习性。

《小胖胖与他的朋友们》：一篇描述小胖胖和他的朋友们之间友谊的文章，让学生学习到友谊的重要性。

《小胖胖的生日派对》：一个关于小胖胖生日派对的童话故事，让学生了解如何策划和参与派对。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察周围的小动物，记录它们的特点和生活习性，并尝试用自己的话语进行描述。

-调查和了解中国的传统节日，如春节、中秋节等，以及相关的习俗和文化内涵。

-搜索有关小动物的科普知识，了解它们在生态系统中的作用和意义。

-思考和讨论：如果你是小胖胖，你会如何与朋友相处？你会如何策划一个生日派对？

教学方法与手段：

-自主学习法：鼓励学生自主选择拓展阅读材料，培养独立阅读和思考的能力。

-观察法：引导学生观察周围的小动物，提高学生的观察力和描述能力。

-调查研究法：让学生通过调查和了解中国的传统节日，培养学生的研究能力和文化意识。

-合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，让学生进一步理解和巩固本节课的知识点，拓宽知识视野。

-通过自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

-通过观察、调查和讨论等活动，提高学生的实践能力和创新能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：字词理解题

题目：根据课文内容，选择正确的词语填空。

答案：

(1)小胖胖喜欢跑步。

(2)小胖胖的的朋友们都很高兴。

(3)小胖胖跳绳跳得很好。

2.题型二：句子理解题

题目：请将下列句子改为陈述句。

答案：

(1)小胖胖不喜欢吃蔬菜。→小胖胖不喜欢吃蔬菜。

(2)小动物们一起玩耍很开心。→小动物们一起玩耍很开心。

(3)小胖胖跑步跑得很快。→小胖胖跑步跑得很快。

3.题型三：段落理解题

题目：请简要概括课文的段落内容。

答案：

(1)第一段主要描述了小胖胖的外貌特点和喜好。

(2)第二段讲述了小胖胖和他的朋友们一起玩耍的情景。

(3)第三段描绘了小胖胖参加跳绳比赛的经历。

4.题型四：文章理解题

题目：请简要概括课文的主要内容。

答案：课文主要讲述了小胖胖的外貌特点、喜好以及他与朋友们一起玩耍和参加跳绳比赛的经历。通过这些描述，展现了小胖胖的个性特点和他与周围人的互动。

5.题型五：拓展题

题目：根据课文内容，谈谈你对小胖胖的印象。

答案：小胖胖是一个可爱、活泼的小动物。他喜欢运动，跑步和跳绳都很擅长。他还和朋友们的关系很好，懂得分享和关心他人。他的个性特点和行为举止让我觉得他很值得喜欢和交朋友。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生的学习情况，检查学生对课堂知识点的理解和掌握程度。例如，提问学生关于小胖胖的特点和喜好，检查学生对课文内容的理解。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态。例如，观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们的学习积极性。

-测试：通过小测验或练习题，测试学生对课堂知识点的掌握程度。例如，设计一些关于小胖胖的练习题，测试学生对课文内容的理解和运用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对课堂知识点的理解和掌握程度。例如，批改学生关于小胖胖的写作作业，检查他们对课文内容的理解和运用能力。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。例如，指出学生在写作作业中的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-鼓励：鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣和动力。例如，表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励他们在作业中发挥更好的水平。

教学评价的作用与目的：

-通过课堂评价，及时发现问题并进行解决，帮助学生巩固和提高课堂所学知识。

-通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果和动力。

-综合课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习情况，为教师的教学调整和学生的学习改进提供依据。板书设计1.板书内容：

①小胖胖的特点：活泼、可爱、喜欢运动

②小胖胖的喜好：跑步、跳绳、吃水果

③小胖胖与朋友们：友谊、分享、合作

2.艺术性设计：

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