《连续进退位的加减法》 教案 青岛版（五四学制）二年级下册数学

《连续进退位的加减法》教案青岛版（五四学制）二年级下册数学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：连续进退位的加减法

2.教学年级和班级：青岛版（五四学制）二年级下册数学

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.逻辑推理：使学生能够通过具体情境，理解连续进退位加减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过实际问题的解决，学会建立数学模型，运用连续进退位加减法解决实际问题。

3.数学交流：培养学生与同伴合作交流，共同探讨连续进退位加减法的运算方法，提高学生的数学交流能力。

4.数学思维：培养学生运用连续进退位加减法进行数学思考，提高学生的数学思维能力。三、重点难点及解决办法重点：连续进退位的加减法运算规则的理解和运用。

解决办法：通过具体例题和练习，让学生多次体验和实践，逐渐加深对运算规则的理解，达到熟练运用的程度。

难点：在复杂情境中，正确识别和应用连续进退位加减法。

突破策略：设计不同难度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，学会判断何时使用连续进退位加减法，并能够正确计算。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地教授连续进退位的加减法，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授连续进退位加减法的运算规则和原理。

-案例研究：分析实际生活中的例子，让学生理解连续进退位加减法的应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题，培养学生的合作和沟通能力。

-游戏教学：设计数学游戏，让学生在游戏中练习连续进退位加减法，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过生活情境引入连续进退位加减法的话题，激发学生的兴趣。

-新课讲解：教师讲解连续进退位加减法的运算规则，配合PPT演示，让学生清晰理解。

-练习环节：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题，培养学生的合作和沟通能力。

-游戏教学：设计数学游戏，让学生在游戏中练习连续进退位加减法，提高学生的学习兴趣。

-总结环节：教师引导学生总结连续进退位加减法的运算规则，加深学生的记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作精美的PPT，展示连续进退位加减法的运算规则和实例，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关的教学视频，让学生更直观地了解连续进退位加减法的实际应用。

-在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行实时练习，及时得到反馈。

-练习题库：提供一份全面的练习题库，方便教师根据需要选取不同难度的题目进行教学。

-数学游戏：开发或引入数学游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连续进退位加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是连续进退位加减法吗？它在我们生活中有什么实际应用？”

展示一些生活中的加减法情境，如购物时找零钱，让学生初步感受连续进退位加减法的必要性。

简短介绍连续进退位加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.连续进退位加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连续进退位加减法的基本概念、运算规则和原理。

过程：

讲解连续进退位加减法的定义，包括其运算规则和步骤。

详细介绍连续进退位加减法的运算原理，使用PPT示例帮助学生理解。

3.连续进退位加减法案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连续进退位加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的连续进退位加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解连续进退位加减法的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用连续进退位加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与连续进退位加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运算规则、难点及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连续进退位加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运算规则、难点及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连续进退位加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括连续进退位加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调连续进退位加减法在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连续进退位加减法。

布置课后作业：让学生完成一些连续进退位加减法的练习题，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解连续进退位加减法的概念和运算规则，能够识别何时需要使用连续进退位加减法。

2.掌握连续进退位加减法的计算方法，能够正确进行计算，并在实际情境中应用。

3.提高逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会分析和运用连续进退位加减法。

4.培养数学交流能力，与同伴合作讨论问题，共同解决问题，增强团队合作意识。

5.提升数学思维能力，通过连续进退位加减法的思考和运用，培养学生的数学思维习惯。

6.增强对数学学习的兴趣，通过有趣的数学游戏和实际应用，激发学生对数学的热爱。

7.培养自主学习能力，通过独立完成练习题和参与小组讨论，提高学生的自主学习意识。

8.提高问题解决能力，能够将连续进退位加减法运用到实际生活中，解决实际问题。

9.培养创新思维，通过小组讨论和思考，提出创新的解决方案和改进方向。

10.增强对数学知识的理解和应用能力，将连续进退位加减法与实际情境相结合，提高数学素养。七、课后作业1.请用连续进退位加减法计算以下各题，并写出计算过程：

a.387+45

b.564-176

c.895+273

d.748-389

2.请找出生活中的一个实际问题，运用连续进退位加减法进行解决，并将解题过程和答案写下来。

3.设计一个简单的数学游戏，涉及连续进退位加减法，与同学一起玩，并记录游戏的过程和结果。

4.选择一个与连续进退位加减法相关的数学题目，进行深入研究，了解其背后的原理和相关知识，并将研究结果分享给同学。

5.请用连续进退位加减法计算以下各题，并写出计算过程：

a.1234+56

b.6789-432

c.1111+222

d.9876-1234八、教学反思与总结在今天教授的《连续进退位的加减法》这节课中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够帮助学生更好地理解和掌握这一数学概念。在导入环节，我通过提问和展示生活情境的方式，激发了学生对连续进退位加减法的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了连续进退位加减法的运算规则和原理，并通过PPT示例让学生直观地理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过小组讨论的方式，深入探讨连续进退位加减法的实际应用。

在教学过程中，我注意到学生在解决实际问题时，对于何时使用连续进退位加减法还有一定的困惑。因此，在学生小组讨论环节，我特意设计了不同难度的练习题，让学生在解决问题的过程中，学会判断何时使用连续进退位加减法，并能够正确计算。在课堂展示与点评环节，我发现学生对于连续进退位加减法的运用还有一定的局限性，因此在课后作业的布置上，我特意选择了几个具有代表性的题目，让学生在课后进一步巩固所学知识。

总的来说，我觉得今天的教学是一个成功的尝试。我会在今后的教学中，继续探索和完善教学方法，努力提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，我也会注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在学习中不断成长和进步。板书设计重点知识点：连续进退位的加减法

板书设计：

连续进退位的加减法

加法：

-满十进一

-不够进一

减法：

-退一当十

-不够退一

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

重点词：连续进退位加减法

板书设计：

连续进退位加减法

-加法：满十进一

-减法：退一当十

3.板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性。

重点句：连续进退位的加减法，让计算更简单！

板书设计：

连续进退位的加减法，让计算更简单！

-加法：满十进一

-减法：退一当十作业布置与反馈作业布置：

1.请用连续进退位加减法计算以下各题，并写出计算过程：

a.387+45

b.564-176

c.895+273

d.748-389

2.请找出生活中的一个实际问题，运用连续进退位加减法进行解决，并将解题过程和答案写下来。

3.设计一个简单的数学游戏，涉及连续进退位加减法，与同学一起玩，并记录游戏的过程和结果。

4.选择一个与连续进退位加减法相关的数学题目，进行深入研究，了解其背后的原理和相关知识，并将研究结果分享给同学。

5.请用连续进退位加减法计算以下各题，并写出计算过程：

a.1234+56

b.6789-432

c.1111+222

d.9876-1234

作业反馈：

1.对于计算题，我会检查学生的计算过程和答案，指出错误的地方，并给出正确的计算方法。同时，我也会鼓励学生仔细检查自己的计算过程，避免重复犯错。

2.对于实际问题解决题，我会评估学生的问题分析和解决能力，指出他们在解决问题时的不足之处，并提出改进的