15《白鹅》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

15《白鹅》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《白鹅》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版教学内容本节课的教学内容为《白鹅》，选自四年级下册语文统编版。本节课主要围绕作者对白鹅的描述，引导学生感受作者对白鹅的喜爱之情。教学目标如下：

1.认识生字词，正确读写“嫌、惩、看守”等字词。

2.有感情地朗读课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。

3.学习作者观察事物的方法，尝试写一写自己喜欢的小动物。

教学重点：体会作者对白鹅的喜爱之情。

教学难点：学习作者观察事物的方法，尝试写一写自己喜欢的小动物。

教学过程：

1.导入新课：通过图片、故事等方式引入白鹅这一主题，激发学生的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，划出生字词，理解课文内容。

3.课堂讲解：针对生字词进行讲解，引导学生正确读写。讲解课文内容，让学生体会作者对白鹅的喜爱之情。

4.课堂讨论：组织学生讨论，分享自己对白鹅的喜爱，以及从课文中学习到的观察事物的方法。

5.写作练习：让学生尝试写一写自己喜欢的小动物，运用课堂上学到的观察方法。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察方法的重要性。

7.课后作业：布置与课文相关的课后作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言表达：通过朗读课文，提高学生的语言表达能力，使其能够流畅地表达对白鹅的喜爱之情。

2.思维品质：通过课堂讨论，培养学生的思维品质，使其能够从不同角度思考问题，形成对白鹅的全面认识。

3.观察能力：通过学习作者观察事物的方法，提高学生的观察能力，使其能够细致观察自己喜欢的小动物，并用文字描述出来。

4.情感态度：通过体会作者对白鹅的喜爱之情，培养学生的情感态度，使其能够关爱动物，关注自然。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解和体会作者对白鹅的喜爱之情。这一重点内容体现在课文中的多个方面，例如作者对白鹅的细致观察和描述，以及作者与白鹅之间的互动和情感交流。为了帮助学生把握这一重点，教师可以采取以下教学方法：

-引导学生朗读课文，注重情感表达，让学生通过朗读感受作者对白鹅的喜爱之情。

-讲解课文中的生字词，确保学生能够正确理解课文内容，进而更好地体会作者的情感。

-组织课堂讨论，让学生分享自己对白鹅的喜爱之情，以及从课文中学习到的观察事物的方法。

-通过写作练习，让学生尝试写一写自己喜欢的小动物，运用课堂上学到的观察方法，进一步体会作者的情感。

例如，在课文中有这样一段描述：“鹅的叫声，高亢而悠扬，仿佛是它在歌唱自己的美丽和自由。”这句话生动地描绘了白鹅的叫声，表达了作者对白鹅的喜爱之情。教师可以通过朗读、讲解和讨论等方式，帮助学生深入理解和体会这句话所蕴含的情感。

2.教学难点

本节课的教学难点是学习作者观察事物的方法，并尝试写一写自己喜欢的小动物。这一难点内容要求学生不仅理解课文中的观察方法，还要能够将其运用到自己的写作中。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过讲解课文中的观察方法，让学生明白作者是如何通过细致观察来描绘白鹅的，例如观察白鹅的外貌、行为和叫声等。

-组织课堂讨论，让学生分享自己喜欢的小动物，并讨论如何观察和描述这个小动物，以激发学生的观察和写作兴趣。

-提供写作指导，教授学生如何运用观察方法来写一写自己喜欢的小动物，例如如何观察外貌特征、行为特点和习性等。

-进行写作练习，让学生尝试写一写自己喜欢的小动物，教师可以提供反馈和指导，帮助学生改进写作技巧。

例如，在课文中有这样一段描述：“鹅的羽毛，洁白如雪，柔软而光滑。”这句话通过观察白鹅的外貌特征，生动地描绘了白鹅的美丽。教师可以引导学生通过观察自己喜欢的小动物的外貌特征，并运用类似的描写手法来写作，从而突破这一难点。教学资源1.软硬件资源：

-课文《白鹅》

-生字词卡片

-白鹅图片或视频

-写作练习纸

-投影仪或电子白板

2.课程平台：

-语文课堂

-写作课堂

3.信息化资源：

-电子课件

-白鹅叫声音频

-观察方法教学视频

4.教学手段：

-朗读法

-讲解法

-讨论法

-写作法

-观察法

-多媒体教学法

五、教学过程

1.导入新课

-利用白鹅图片或视频导入，激发学生对白鹅的兴趣。

-引导学生分享自己对白鹅的了解和喜爱之情。

2.自主学习

-让学生自主阅读课文《白鹅》，划出生字词，初步理解课文内容。

-提供生字词卡片，帮助学生认识生字词，为后续学习打下基础。

3.课堂讲解

-通过讲解课文中的生字词，确保学生能够正确理解课文内容。

-引导学生关注课文中的观察方法，如外貌、行为、叫声等，并解释如何通过观察来描绘事物。

4.课堂讨论

-组织学生进行课堂讨论，分享自己对白鹅的喜爱之情。

-引导学生讨论如何观察和描述自己喜欢的小动物，激发学生的观察和写作兴趣。

5.写作练习

-提供写作指导，教授学生如何运用观察方法来写一写自己喜欢的小动物。

-让学生进行写作练习，教师提供反馈和指导，帮助学生改进写作技巧。

6.课堂小结

-总结本节课所学内容，强调观察方法的重要性。

-强调学生对白鹅的喜爱之情，并鼓励学生在日常生活中关注和关爱动物。

7.课后作业

-布置与课文相关的课后作业，巩固所学知识。

-鼓励学生观察自己喜欢的小动物，并尝试用文字描述出来。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白鹅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白鹅是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白鹅的图片或视频片段，让学生初步感受白鹅的魅力或特点。

简短介绍白鹅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白鹅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白鹅的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解白鹅的定义，包括其主要特征。

详细介绍白鹅的外貌、行为、叫声等组成部分或特点，使用图片或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解白鹅的实际应用或作用。

3.白鹅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白鹅的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的白鹅案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白鹅的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用白鹅解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论白鹅的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白鹅相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白鹅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白鹅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白鹅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调白鹅在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用白鹅。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白鹅的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.白鹅的基本概念和特点

-白鹅是一种水鸟，属于雁形目。

-白鹅全身羽毛洁白，体型较大，叫声高亢而悠扬。

-白鹅生活在水域附近，善于游泳和觅食。

2.白鹅的外貌特征

-白鹅的羽毛洁白如雪，柔软而光滑。

-它的长脖子优雅弯曲，头部有一块明显的红色斑点。

-白鹅的脚掌宽大，适合在水中行走和游泳。

3.白鹅的行为特点

-白鹅通常成群结队地生活，喜欢在水面上漂浮或游泳。

-它们会发出高亢而悠扬的叫声，仿佛在歌唱自己的美丽和自由。

-白鹅也会通过展开翅膀和振动身体来展示自己的美丽。

4.白鹅的叫声

-白鹅的叫声高亢而悠扬，仿佛是它在歌唱自己的美丽和自由。

-叫声是白鹅交流、警告和吸引伴侣的重要方式。

5.白鹅与人类的关系

-白鹅在人类文化中常被描绘为优雅和美丽的象征。

-白鹅也常被饲养在公园、湖泊等地方，供人们观赏和欣赏。

6.观察方法

-观察是了解事物的重要方法之一。

-观察可以通过肉眼、耳朵、鼻子等多种感官进行。

-观察要细致、全面，注意事物的细节和特点。

7.描述方法

-描述是通过文字或语言来描绘事物的特征和特点。

-描述要准确、生动，使用形容词、副词等修辞手法来增强表达效果。

-描述可以从外貌、行为、声音等多个方面进行。板书设计1.白鹅的基本概念和特点

①白鹅：水鸟，雁形目

②洁白羽毛，优雅长脖子，红色斑点

③高亢悠扬的叫声，群居生活，善游泳觅食

2.白鹅的外貌特征

①洁白如雪，柔软光滑的羽毛

②长脖子优雅弯曲，头部红色斑点

③宽大脚掌，适合水中行走和游泳

3.白鹅的行为特点

①成群结队生活，水面漂浮或游泳

②高亢悠扬的叫声，展示美丽

③展开翅膀振动身体，吸引伴侣

4.白鹅的叫声

①高亢悠扬，歌唱美丽和自由

②交流、警告、吸引伴侣的重要方式

5.白鹅与人类的关系

①优雅美丽的象征，文化描绘

②公园湖泊饲养，供人观赏欣赏

6.观察方法

①通过多种感官进行细致全面观察

②注意事物的细节和特点

7.描述方法

①准确生动，使用修辞手法增强效果

②从外貌、行为、声音等多方面描述

板书设计应条理清楚，重点突出，简洁明了。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过重点知识点的列举，学生可以更直观地理解和记忆本节课的内容。教学反思与总结首先，在教学方法上，我发现自己在讲解白鹅的外貌特征和行为特点时，过于注重知识的传授，而忽视了学生的参与和体验。为了更好地激发学生的学习兴趣，我应该更多地引导学生通过观察和描述来深入理解白鹅的特点。例如，可以让学生观察白鹅的图片或视频，然后用自己的语言描述白鹅的外貌和行为，这样不仅能够培养学生的观察力和表达能力，还能够增强他们对白鹅的认识和理解。

其次，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些小组的讨论氛围不够积极，个别学生没有积极参与其中。为了提高学生的参与度和合作能力，我应该在分组时更加细致地考虑学生的个性和兴趣，同时，在小组讨论过程中，我可以巡回指导，鼓励学生积极参与讨论，并给予他们及时的反馈和鼓励。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。学生能够正确认