七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流教案设计（pdf） 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案设计（pdf）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习唐朝的中外文化交流，学生能够掌握相关历史知识，形成正确的历史观和民族观，培养对中华文化的认同感和自豪感。同时，通过分析史料，提高史料实证能力，锻炼历史思维，学会运用多元史观理解历史，培养综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.唐朝中外文化交流的主要内容和历史意义。

2.唐朝时期佛教、诗歌、科技等方面的对外传播。

难点：

1.唐朝中外文化交流的复杂性和多样性。

2.如何在史料中准确提取信息，理解并阐述唐朝中外文化交流的历史意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示和小组讨论，引导学生深入了解唐朝中外文化交流的主要内容和历史意义。

2.利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解唐朝时期的对外交往。

3.培养学生运用史料进行实证分析的能力，指导学生从多元角度审视历史问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、多媒体教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：与唐朝中外文化交流相关的纪录片、历史图片、地图、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景模拟法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐朝中外文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道唐朝是如何与其他国家进行文化交流的吗？它对世界产生了哪些影响？”

展示一些关于唐朝中外文化交流的图片或视频片段，让学生初步感受唐朝文化的魅力。

简短介绍唐朝中外文化交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.唐朝中外文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唐朝中外文化交流的基本概念、主要内容和影响。

过程：

讲解唐朝中外文化交流的定义，包括其主要交流方式和文化成果。

详细介绍唐朝时期佛教、诗歌、科技等方面的对外传播，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.唐朝中外文化交流案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的唐朝中外文化交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唐朝中外文化交流的多样性。

引导学生思考这些案例对现代文化交流的启示和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与唐朝中外文化交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐朝中外文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唐朝中外文化交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括唐朝中外文化交流的基本概念、主要内容和案例分析等。

强调唐朝中外文化交流对世界文化发展和交流的影响和价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于唐朝中外文化交流的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《唐朝与周边国家的文化交流》

-《唐朝的诗歌在国际上的影响》

-《唐朝科技的外传与影响》

-《唐朝佛教文化的传播与影响》

-《唐朝的中外贸易与文化交流》

这些材料可以帮助学生更深入地了解唐朝中外文化交流的历史背景、主要内容及其对后世的影响。

2.课后自主学习与探究：

-请学生结合教材和拓展阅读材料，总结唐朝中外文化交流的主要内容和历史意义。

-让学生思考唐朝中外文化交流对现代文化交流的启示和影响。

-鼓励学生探讨唐朝时期我国与其他国家在文化交流中的互动与影响，以及如何促进文化的相互理解和尊重。

-学生可以结合个人兴趣，选择一个与唐朝中外文化交流相关的话题进行深入研究，并撰写一篇研究报告或文章。

通过这些拓展与延伸活动，学生可以进一步巩固本节课所学的知识，提高自主学习能力和历史思维能力，培养对中华文化的认同感和自豪感。同时，学生也能够学会从多元角度审视历史问题，提高历史学科核心素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的合作交流情况。重点关注学生对唐朝中外文化交流的理解程度和兴趣表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达的清晰性和逻辑性，以及小组整体的综合分析能力和创新能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对唐朝中外文化交流的基本概念、主要内容和影响的理解程度。重点关注学生的知识掌握和运用能力。

4.课后作业：检查学生撰写关于唐朝中外文化交流的报告或文章的质量，评估学生的自主学习能力、思考深度和表达能力。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价和反馈。重点关注学生的学科核心素养、历史思维能力和综合素质的培养。板书设计1.唐朝中外文化交流的主要内容

-佛教：玄奘西行、佛教文化的影响

-诗歌：唐诗的外传、文化交流的作用

-科技：四大发明的传播、科技进步的影响

-贸易：丝绸之路、贸易往来的促进

2.唐朝中外文化交流的影响

-促进了文化的多样性和交流

-提升了唐朝的国际地位和影响力

-影响了后世的文化发展和交流方式

3.唐朝中外文化交流的启示

-尊重和包容不同文化的价值观念

-积极推广和传播本国文化

-加强国际间的文化交流与合作

板书设计应简洁明了，突出重点，通过关键词和句子的组合，帮助学生理解和记忆唐朝中外文化交流的主要内容、影响和启示。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图片、图表、颜色标注等元素，使板书更具吸引力，增强学生的视觉记忆和兴趣。典型例题讲解九、典型例题讲解

1.例题一：根据教材内容，简述唐朝时期中外文化交流的主要途径。

答案：唐朝时期中外文化交流的主要途径包括佛教传播、诗歌交流、科技传入和贸易往来等。

2.例题二：分析玄奘西行对唐朝中外文化交流的影响。

答案：玄奘西行带回了大量的佛经，促进了佛教文化的交流与传播，对唐朝的中外文化交流产生了重要影响。

3.例题三：从历史角度评价唐朝诗歌在国际上的地位和影响。

答案：唐朝诗歌在国际上享有崇高地位，影响了后世诗歌创作的发展，促进了中外诗歌文化的交流