河南省辉县市初中历史七年级期末上册评估提分卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是（

）

A．头部带有猿的某些特征B．使用磨制石器，过群居生活C．能够人工取火，烧烤食物D．种植水稻，蒸煮米饭

2、在我国古老传说的人物中，被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的是（

）A．炎帝、黄帝B．炎帝、尧C．黄帝、舜D．禹、启

3、《韩非子》中记载：“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。”这一现象标志着中国历史进入（

）A．旧石器时代B．公天下时代C．家天下时代D．铁器时代

4、“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。”句中“商朝的书面语”具体指（

）A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书

5、居住在黄河流域的原始农耕居民是（

）A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

6、“塞翁失马，焉知非福”所蕴含的思想最接近中国古代哪一学派A．儒家B．法家C．道家D．兵家

7、下列是某剧组为拍摄与秦始皇有关的镜头，其中符合史实的有（

）A．桌子上放着诸侯王献给他的贡品B．架子上摆着兵马俑，地上散落着蚁鼻钱C．丞相执掌群臣奏章，负责监督百官D．统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路

8、“楚河汉界”，是秦朝灭亡后的楚汉争新时期的历史典故。楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。该词条反映的历史事件的性质是（

）A．反抗封建统治的农民起义B．争夺封建统治权的战争C．反抗残暴统治的正义战争D．体现非正义的侵略战争

9、西汉某一时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，百姓富裕起来，国家的粮仓丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算了。这一时期史称（

）A．贞观之治B．光武中兴C．文景之治D．楚汉之争

10、有学者说：“前后汉之间，是中国历史的一个转变，在前汉之世，政治家的眼光，看了天下，认为不该这么苟安下去的。”“前汉之世”不甘“苟安”的政治家是A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

11、一位同学以我国历史上的盛世局面为主题整理课堂笔记，做了如下表格，表中①②③应依次填写（

）朝代在位皇帝盛世名称①文帝.景帝文景之治东汉光武帝③唐朝②开元盛世

A．东汉、唐太宗、贞观之治B．西汉、唐太宗、光武中兴C．西汉、唐玄宗、光武中兴D．西汉、唐玄宗、贞观之治

12、陈胜说：“我们因遇雨误期，是要被杀头的；即使去戍边也要死十之六七。”这段话反映出秦朝（

）

①重视农业生产

②徭役和兵役沉重

③对农民征收重税

④实行的法律严苛A．①②B．②③C．②④D．③④

13、三国两晋南北朝是中国历史上的政权分立时期，但中华民族也在进一步趋向融合。下面有关三国鼎立局面形成的说法正确的有

①官渡之战后，曹操统一了黄河中下游地区

②赤壁之战后，孙权在长江中下游的地位进一步巩固

③曹操和孙权分别在洛阳和建业建立了魏、吴

④诸葛亮辅佐刘备在成都称帝，建立了蜀国A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

14、不同的历史时期有不同的时代特征。结合下面思维导图归纳“魏晋南北朝时期”的时代特征，下列表述最恰当的一项是（

）

A．早期国家和社会变革B．统一国家的形成与巩固C．政权分立与民族交融D．政权分立与江南开发

15、北魏孝文帝改革的根本目的是A．学习和接受汉族先进文化B．促进民族融合C．加速北方各族封建化历程D．巩固北魏对中原地区的统治

16、贾思勰是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法，正确的是（

）

①他撰写了《齐民要术》

②他设计制造出了水碓磨

③他的著作在世界农学史上占有重要地位

④他写成的《水经注》对后世游记散文的发展影响很大A．①②B．①③C．②③D．③④

17、某同学在整理有关“汉帝国的巩固与扩大”主题材料，以下不能够入选这一主题的是（

）A．推恩令的实施B．统一铸造五铢钱C．车同轨，书同文D．盐铁专卖

18、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙：战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时社会（

）A．禁止祖先崇拜B．保护土地私有制C．保护牛耕的生产方式D．出现了兼并战争

19、下列关于北京人和山顶洞人之间不同的叙述中，正确的是

①居住地区不同

②体质特征不同

③取火方式不同

④装饰品不同。A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

20、张作耀先生曾说：“三路军阀在赤壁之战之后，形成割据一方的政权。出于不进则退的忧虑，各方都致力于境内的经营与治理，在一段时间内使社会形成了比较稳定有序的状态”。据此可知张先生认为，三国时期（

）A．社会处于大分裂的状态B．战争客观上促进各民族的交流C．政治稳定促进经济发展D．局部统一利于社会稳定二、综合题

21、夏商西周时期历时1800多年，政治、经济和文化发展均取得了巨大成就，为后世留下了宝贵的财富。【从奴隶社会走向封建社会】材料一

昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神、奸……桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周……——《春秋左传》

(1)“鼎迁于商”“鼎迁于周”分别指什么事件？据此，你认为材料中的“鼎”代指什么？

材料二

（商君之法）孝公行之，主以尊安。——《韩非子》

(2)“纣王无道”最终导致了什么结果？简要指出“商君之法”中促使“国以富强”的主要措施及深远意义。

(3)从“纣王无道”到“孝公行之……国以富强”，你有哪些感悟？【从社会分裂走向国家统一】材料三

(4)从材料三可以看出，从春秋时期到战国时期诸侯国发生了什么变化？从整个中华民族的角度看，这种变化有什么积极意义？

22、春秋战国时期是中国古代社会思想活跃、民族融合、政治大变革的阶段。战争促使地区间政治经济趋于平衡，统一的趋势日渐显现。阅读材料，回答问题。材料一

春秋时期，周王室统治力大减，地位不断下降。各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯取得优势，成为霸主。——齐世荣《中国古代史》材料二

秦国在岷江流域修建了大型的水利工程。两千多年来该工程一直发挥着巨大作用。据《华阳国志·蜀志》记载，这一工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。材料三

(1)依据材料一总结春秋时期的时代特点。写出春秋时期的第一个霸主。

(2)依据材料二，指出该水利工程的名称和建设者。

(3)依据材料三写出图中序号①③诸侯国的名称。哪一个诸侯国完成了统一（写出序号），其统一有什么意义？

23、识读下列图片：

请回答：

（1）图1人物是谁？他在数学方面取得的突出成就是什么？

（2）图2人物是北朝著名的农学家，他的名字叫什么？

他写出了一部总结北方农业生产技术的书籍，该书籍叫什么？该书在国内外的地位如何？

24、阅读下列材料，回答问题：材料一“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”——王国维材料二

“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了第一次致命的打击。”——郭沫若材料三

董仲舒建议汉武帝尊崇儒家思想，“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。

(1)材料一中的“诸子九流各创其学说”反映了古代史上什么重要历史事件？

(2)依据材料二分析，作者是在评判秦朝的什么历史事件？这一历史事件给中国思想文化带来了什么影响？

(3)依据材料三并结合所学，分析汉武帝采纳了董仲舒的什么建议。

(4)结合上述材料，从春秋战国到秦汉时期，我国思想领域出现了怎样的趋势？

25、阅读材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二：

材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本